Rapor Tarihi: 13.01.2026 13:13
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tarihi Çevre Koruma ve Planlama | PEM065 | Türkçe | Zorunlu | 1. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Yasemin YILMAZ |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Tarihi Çevre kavramı, içeriği ve kapsamını öğrencilere aktararak, Peyzaj Mimarlığında Tarihi Çevreyi koruyarak yeni yaşam alanları oluşturulmasında kullanılabilecek, ulusal ve uluslararası yasa ve yönetmelikleri sunmaktır. |
| Dersin İçeriği | İlk olarak, tarihi çevrenin ne olduğu ve neleri kapsadığı sorusu ele alınmaktadır. Ardından, tarihi çevreyi koruyan, düzenleyen ve yeniden işlevlendiren ulusal ve uluslararası kurumlar ve yasalar tanıtılmaktadır. Takip eden süreçte ise kültürel mirasın korunması fikrinin ortaya çıkışı ve gelişimine ilişkin değerlendirmeler yapılmaktadır. Derslerin daha iyi anlaşılmasını kolaylaştırmak için arkeoloji laboratuvarında teori ve pratiği iç içe geçiren, “Arkeoloji nedir?” ve “Bilgi üretim süreci nasıl işler?” gibi soruları arkeolojik buluntu topluluklarıyla ele alan bir ders veriliyor. Son olarak, Konuralp'e bir ziyaret gerçekleştirilerek arkeolojik alanlar, kentsel koruma alanları ve geleneksel mimari kalıntılar incelenerek ve dersler sahadan edinilen bilgilerle pekiştirilmektedir. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Tarihi çevrenin içeriğini ve kapsamını kendi ifadeleriyle açıklama |
| 2 | Tarihi çevreyi korumayla ilgili Ulusal ve Uluslararası yasalara vakıf olmak. |
| 3 | Tarihi çevrenin Peyzaj Mimarlığı açısından önemini ayırt etme |
| 4 | Peyzaj düzenleme aşamalarında tarihi çevreyi koruyarak planlama |
| 5 | Kültürel miras hakkında bilgi sahibi olmak ve bu alanların korunmasına gönüllü destek vermek |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Tarihi Çevre Koruma ve Planlamaya Giriş | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 2. Hafta | Tarihi çevreyle ilgili kurumlar, süreçler ve yasalar | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 3. Hafta | Tarihi çevre ve kültürel miras: terminoloji ve kapsam | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 4. Hafta | Arkeolojik Sitler: Koruma ve Kullanma Koşulları (I ve II.Derece) | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 5. Hafta | Arkeolojik Sitler: Koruma ve Kullanma Koşulları (III.Derece ve Kentsel Arkeolojik Sitler) | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 6. Hafta | Tarihi Sitler: Koruma ve kullanma koşulları | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 7. Hafta | Kentsel Sitler: Koruma ve kullanma koşulları | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 8. Hafta | Ara Sınav | |
| 9. Hafta | Koruma Amaçlı İmar Planı | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 10. Hafta | Tarihi Çevrede Alan Yönetimi | |
| 11. Hafta | Tarihi çevreyle ilgili uluslararası süreçler | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 12. Hafta | Tarihi çevrenin korunmasında uluslararası sözleşmeler | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 13. Hafta | Düzce’deki Tarihi Çevre alanları gezisi | Saha/Arazi Çalışması, Uygulama |
| 14. Hafta | Genel değerlendirme | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgi: Çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri çerçevesinde (kamu yararı ve değerini gözeterek) planlama, tasarım, yönetim etkinlikleri ve araştırmalarını yürütecek güncel bilgileri kazanma, yansıtabilme bilgi ve kavrayışına sahip olmak, | ✔ | |||||
| 2 | Bilgi: Sürdürülebilir kaynak yönetimine ilişkin planlama ve tasarım yaklaşımlarında sağlıklı yaşam ve gıdaya erişim, dirençlilik, iklim değişikliği yönetimi, kırsal/kentsel kalkınma ve teknoloji kullanımına yönelik bilgilere sahip olmak, | ✔ | |||||
| 3 | Bilgi: Alanıyla ilgili evrensel, kurumsal ve mesleki etik değerler hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 4 | Bilgi: Alanıyla ilgili, ulusal ve uluslararası normlar, sözleşmeler mesleki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 5 | Beceri: Yaşanılan coğrafyanın karşı karşıya kaldığı etki, baskı ve değişimlerde mekânsal/zamansal ölçek bağlamında peyzaj içindeki süreçlerin bütünsel algılanması, planlanması, tasarlanması ve yönetim modellerinin oluşturulması için gerekli araçları kullanma becerisi, | ✔ | |||||
| 6 | Beceri: Planlama ve tasarım süreçlerinde alana özgü kuram ve yöntemlere uygun, alternatif kurgu ve çözümleri geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 7 | Beceri: Disiplinler arası / transdisipliner ekip içinde, sorumluluk alarak işbirlikçi ve kapsayıcı bir biçimde hedefleri belirleme, görevleri planlama ve katılımcı bir şekilde çalışabilme becerisi, | ✔ | |||||
| 8 | Beceri: Alana özgü konularda bireysel görüşlerini tartışabilme ve kendini geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 9 | Yetkinlik: Sürdürülebilir, yenilikçi ve girişimci yaklaşımları içselleştirerek, yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinciyle hareket etme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 10 | Yetkinlik: Alanındaki gelişmeleri izleyecek ve iletişim kuracak düzeyde yabancı dil yetkinliği, | ✔ | |||||
| 11 | Yetkinlik: Meslek alanında evrensel ilkelerden hareketle, çevre haklarına, sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adil ve katılımcı bir bilinçle karar verme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 12 | Yetkinlik: Peyzaj Mimarlığı kuramı ve metodolojisi, açık yeşil alan planlaması, yeşil ve mavi altyapı, kültürel peyzajların yönetimi, korunması ve yorumlanması becerileri ile peyzaj yönetimi konularındaki bilgisini dikkate alarak alanıyla ilgili proje hazırlama, uygulama, yönetme ve izleme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 13 | Yetkinlik: Farklı ölçeklerdeki peyzajların yönetimi, alt yapı projelerinin planlama ve tasarımı, materyal ve konstrüksiyon teknikleri konusundaki bilgilerini alanındaki bilgi teknolojileri ile bütünleştirerek, fidanlık, uygulama ve büro staj deneyimiyle peyzaj planlama, tasarım ve materyal konusunda disiplinler arası işbirlikleri içinde projeler üretme yetkinliği, | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| PY2 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| PY3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| PY4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| PY5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| PY6 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| PY7 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| PY8 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| PY9 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| PY10 | 3 | 5 | 4 | 2 | 4 |
| PY11 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY12 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| PY13 | 3 | 2 | 4 | 5 | 4 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 2 | 14 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 1 | 14 | 14 |
| Araştırma | 1 | 14 | 14 | |
| Uygulama | 2 | 4 | 8 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | 1 | 2 | 2 | |
| Final | 1 | 1,5 | 1,5 | |
| Uygulama | 2 | 4 | 8 | |
| Toplam İş Yükü | 76,5 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
