Rapor Tarihi: 11.04.2026 22:14
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Süreç Felsefesinde Tanrı ve Ahlak | FDB 511 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 6,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | Anlatım, soru-cevap, tartışma, özetleme, analiz etme, sentezleme, yorumlama, eleştirel düşünme. |
| Dersin Koordinatörü | Arş. Gör. Muhammed Tayyib BARIŞAN |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Modern felsefede önemli bir varoluş açıklaması olarak kabul gören Süreç felsefesinde Tanrı kavramının ne derece ve hangi nitelikleriyle yer aldığı; “oluş” probleminin Tanrı ile ilişkisinin kurulmasıdır. |
| Dersin İçeriği | 1. Süreç Felsefesinin temel kavramları 2. Süreç ve Tanrı 3. Yaratıcı süreç 4. Süreç felsefesi evrim ilişkisi 5. Tanrı-evren ilişkisi 6. Beden-ruh ilişkisi 7. Hakikat anlayışı 8. Aktüel varlıkların niteliği 9. Eskatoloji anlayışı veya ölümsüzlük problemi 10. Kötülük problemi 11. Süreç felsefesinin değer anlayışı 12. Süreç felsefesinden hareketle din-bilim ilişkisi hakkında konuşmak 13. Süreç felsefesinden hareketle din olgusunu konuşmak 14. Süreç felsefesinin Türk düşüncesine etkisi |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Süreç felsefesinin temel kavramlarını (aktüel varlıklar, kavrayış, oluş, somutlaşma vb.) klasik töz metafiziğiyle karşılaştırarak analiz eder. |
| 2 | Süreç teolojisindeki panenteist Tanrı modelini ve Tanrı’nın çift yönlü doğasını (ezeli ve sonradan oluşan) evrenle olan karşılıklı etkileşimi bağlamında değerlendirir. |
| 3 | Kötülük problemini, Tanrı’nın mutlak kudretinden ziyade "ikna edici gücü" ve yaratıcı süreçteki özgürlük alanı üzerinden eleştirel bir bakışla tartışır. |
| 4 | Süreç felsefesinin sunduğu dinamik ontolojiden hareketle, modern evrim teorisi ve kuantum fiziği ile dini tecrübe arasında rasyonel bir köprü kurar. |
| 5 | Süreç düşüncesinin modern felsefe, ekoloji ve Türk düşünce dünyasındaki yansımalarını sentezleyerek özgün akademik yorumlar geliştirir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 0. Hafta | Hakikat anlayışı | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 0. Hafta | Tanrı-evren ilişkisi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 1. Hafta | Süreç Felsefesinin temel kavramları | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 2. Hafta | Süreç ve Tanrı | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 3. Hafta | Yaratıcı süreç | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 4. Hafta | Süreç felsefesi evrim ilişkisi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 6. Hafta | Beden-ruh ilişkisi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 8. Hafta | Aktüel varlıkların niteliği | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 9. Hafta | Eskatoloji anlayışı veya ölümsüzlük problemi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 10. Hafta | Kötülük problemi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 11. Hafta | Süreç felsefesinin değer anlayışı | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 12. Hafta | Süreç felsefesinden hareketle din-bilim ilişkisi hakkında konuşmak | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 13. Hafta | Süreç felsefesinden hareketle din olgusunu konuşmak | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| 14. Hafta | Süreç felsefesinin Türk düşüncesine etkisi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | PY1: Lisans döneminde elde ettiği bilgilere dayanarak, FDB alanında bilgisini uzmanlık düzeyinde geliştirmek. | ✔ | |||||
| 2 | PY2: FDB'ye ilişkin araştırmalarda konu seçiminden, araştırmanın sonuçlanmasına ve kamuoyuna sunulmasına kadar devam eden süreçte mesleki etik kurallarına uyarak, bireysel ve toplumsal sorumluluk bilincine göre hareket etme becerisini kazanmak. | ✔ | |||||
| 3 | PY3: FDB alanında temel bilgi ve yaklaşımları öğrenmek, alana ait bilgileri fert ve toplum yararına kullanma becerisini elde etmek. | ✔ | |||||
| 4 | PY4: FDB alanına ilişkin tarihi bilgilerin yanında, alanıyla ilgili aktüel gelişmeleri takip ederek ülkemiz şartları açısından değerlendirebilme yeteneğini kazanmak. | ✔ | |||||
| 5 | PY5: FDB alanında üretilen bilgi ve becerileri tenkitçi bir yaklaşımla değerlendirip yorumlayabilme becerisine sahip olmak. | ✔ | |||||
| 6 | PY6: FDB alanında kazandığı nosyonu din hizmetleri ve din eğitimi alanında kullanabilecek bir beceriyi sahip olmak. | ✔ | |||||
| 7 | PY7: Akademik alanıyla ilgili bilgi kaynaklarına ulaşabilme, bunları inceleyip değerlendirebilme ve ele aldığı problemlerin çözümünde kullanabilme becerisini kazanmak. | ✔ | |||||
| 8 | PY8: FDB nosyonundan yararlanarak, günümüzde karşılaşılan bireysel ve toplumsal problemler içim çözüm önerileri sunabilecek bir beceriye sahip olmak. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY8 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ödev | 1 | 20 | 20 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 2 | 28 | |
| Araştırma | 1 | 20 | 20 | |
| Sunum (Hazırlık) | 1 | 13 | 13 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav Hazırlık | 1 | 26 | 26 | |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Toplam İş Yükü | 153 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 6,0 | ||
