| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II | AIB102 | 2. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 2,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Teorik |
| Dersin Koordinatörü |
Öğr. Gör. Filiz TAPAN |
| Dersi Verenler |
Öğr. Gör. Dr. Barış ÇATAL |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Türkiye Cumhuriyetinin kuruluşunu ve Cumhuriyet tarihini öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Modern Türkiye´nin doğuş ve gelişim süreci içindeki olaylar, fikirler ve ilkeler |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Cumhuriyetin kuruluşu hakkında bilgi - 20. yüzyılın başları (ulusal-uluslar arası koşullar) hakkında bilgi - Düşünme ve tartışma yetisi - Özgüven - Milli tarihi yorumlama becerisi |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Şark meselesi | |
| 2. Hafta | 20. Yüzyılın başları | |
| 3. Hafta | I. Dünya Savaşı ve Mütareke | |
| 4. Hafta | Milli Mücadele, Kongreler | |
| 5. Hafta | Millet Meclisi’nin Açılışı | |
| 6. Hafta | Kurtuluş Savaşı | |
| 7. Hafta | Saltanatın kaldırılması | |
| 8. Hafta | Ara sınav | |
| 9. Hafta | Lozan | |
| 10. Hafta | Cumhuriyet’in İlanı | |
| 11. Hafta | Hukuk Devrimi-Laiklik | |
| 12. Hafta | Uluslaşma | |
| 13. Hafta | Sanayileşme | |
| 14. Hafta | Dış politika | |
| 15. Hafta | Final sınavı | |
| 16. Hafta | Final sınavı |
| Suna Kili, Atatürk Devrimi Türk İnkılap Tarihi, Editör: Cemil Öztürk |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | Ölçme Yöntemi |
|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav 1 | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Sınıf İçi Etkinlik | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü | 58 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 2,0 | ||
