| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İlkokulda Üst-Düzey Düşünme | TSE504 | 3 + 0 | 3,0 | 7,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü |
Doç. Dr. Elif GÜVEN DEMİR |
| Dersi Verenler |
Doç. Dr. Elif GÜVEN DEMİR |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | İlkokul öğrencilerde üst düzey düşünme becerilerinin gelişimini sağlamaya ilişkin tutum, bilgi ve becerilerin kazanılması |
| Dersin İçeriği | Üst düzey düşünme, düşünme becerileri taksonomileri, eleştirel düşünme, yaratıcılık, üst bilişsel düşünme, düşünce üretme araçları ve etkinlik tasarımı |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Üst düzey düşünme becerilerinin ilkokul programındaki yerini ve diğer becerilerle ilişkisini bilir - Üst düzey düşünme becerilerinin kuramsal temellerini bilir - Üst düzey düşünme becerilerinin geliştirilmesine ilişkin etkinlik tasarlayabilir - Üst düzey düşünme becerileri ölçebilir |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Düşünme ve üst düzey düşünme nedir? | |
| 2. Hafta | Üst düzey düşünme becerilerinin sınıflandırılması | |
| 3. Hafta | Eleştirel düşünmenin kuramsal temelleri ve etkinlik tasarımı | |
| 4. Hafta | Eleştirel düşünmenin kuramsal temelleri ve etkinlik tasarımı | |
| 5. Hafta | Yaratıcılığın kuramsal temelleri ve etkinlik tasarımı | |
| 6. Hafta | Yaratıcılığın kuramsal temelleri ve etkinlik tasarımı | |
| 7. Hafta | Üst bilişsel düşünmenin kuramsal temelleri ve etkinlik tasarımı | |
| 8. Hafta | Ara sınav | |
| 9. Hafta | Üst bilişsel düşünmenin kuramsal temelleri ve etkinlik tasarımı | |
| 10. Hafta | Düşünce üretme araçları | |
| 11. Hafta | Düşünce üretme araçları | |
| 12. Hafta | Üst düzey düşünmenin ölçülmesi | |
| 13. Hafta | Üst düzey düşünmenin geliştirilmesine ilişkin örnek uygulamalar | |
| 14. Hafta | Üst düzey düşünmenin geliştirilmesine ilişkin örnek uygulamalar |
| Bal Sezerel, B. ve Ateşgöz, N. N. (2023). Üst Düzey Düşünme Becerilerini Geliştirme Stratejileri, Anı yayıncılık |
| Brookhart, S. (2020). Sınıfınızda Üst Düzey Düşünme Becerilerini Nasıl Belirlersiniz? Nobel Yayıncılık |
| Üst düzey düşünme becerilerinin türlerine ilişkin araştırma makaleleri |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | Ölçme Yöntemi |
|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav 1 | 1 | 3,5 | 3,5 |
| Ödev 1 | 14 | 3 | 42 |
| Ödev 2 | 10 | 1 | 10 |
| Uygulama | 12 | 3 | 36 |
| Uygulama DS | 1 | 3 | 3 |
| Sınıf İçi Etkinlik | 28 | 3 | 84 |
| Toplam İş Yükü | 178,5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 7,0 | ||
