Rapor Tarihi: 12.04.2026 02:42
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilim Etiği ve Araştırma Yöntemleri | FBE502 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 7,5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Şerife Gülsün KIRANKAYA |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; bilimsel araştırma süreçlerini (tasarlama, yürütme, analiz etme, raporlama ve yayımlama) açıklayabilen, bilimsel bilgiye erişim ve kullanım becerileri geliştirebilen, bilimsel yazım tekniklerini uygulayabilen ve araştırma ile yayın süreçlerinde etik ilkelere uygun davranabilen bireyler yetiştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bilim ve ilgili kavramlar (bilim, kuram, yasa, kural, ilke, sistem, sav, varsayım, hipotez, yöntem), Bilimde etik ilkeler, Araştırma ve yayınlama ile ilgili etik kurallar, Araştırma ve yayın sürecinde etik dışı davranışlar ve etik ihlalleri, Araştırma ve yayın etiği ile ilgili yasal mevzuatın değerlendirilmesi, Bilgi kaynakları, veri tabanları ve bilgiye ulaşma yolları, Bilimsel araştırma yöntemleri, Bilimsel yayını planlama: Yayının bölümleri: Başlık, Yazarlar, Özet, Giriş Bilimsel yayının bölümleri: Yöntem ve Bulgular, Tartışma, Kaynakça, Teşekkür, Ekler, Bilimsel yayının bölümleri: Kaynaklara atıf yapma ve kaynakça oluşturma – Yazım programları, Tablo ve grafik hazırlama Bilimsel poster ve sözlü sunum hazırlama, Yayımlama süreci: dergi seçimi, yazışmalar ve basım süreci |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Farklı bilimsel yayın türlerinin (makale, bildiri, kitap vb.) amaç, kapsam ve yapı özelliklerini açıklar. |
| 2 | Bilimsel bir çalışmayı uygun bölümlere (başlık, özet, giriş, yöntem, bulgular, tartışma vb.) göre yapılandırır ve rapor haline getirir. |
| 3 | Bilimsel yayınlarda tablo, grafik ve görsel materyalleri hazırlar ve uygun yazılımları kullanır. |
| 4 | Bilimsel literatür taraması yapar, uygun kaynakları seçer ve doğru atıf yöntemlerini uygular. |
| 5 | Bilimsel araştırma ve yayın süreçlerinde etik kuralları açıklar ve uygular. |
| 6 | Bilimsel yayın sürecini (dergi seçimi, gönderim, hakem süreci, revizyon ve yayımlama) analiz eder ve yönetir. |
| 7 | Bilimsel çalışmalarını sözlü ve yazılı sunum teknikleri kullanarak etkili biçimde sunar. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Bilim ve ilgili kavramlar (bilim, kuram, yasa, kural, ilke, sistem, sav, varsayım, hipotez, yöntem) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Sunum (Hazırlık) |
| 2. Hafta | Bilimde etik ilkeler | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Sunum (Hazırlık) |
| 3. Hafta | Araştırma ve yayınlama ile ilgili etik kurallar | Sunum (Hazırlık) |
| 4. Hafta | Araştırma ve yayın sürecinde etik dışı davranışlar ve etik ihlalleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 5. Hafta | Araştırma ve yayın etiği ile ilgili yasal mevzuatın değerlendirilmesi | Araştırma, Sunum (Hazırlık) |
| 6. Hafta | Bilgi kaynakları, veri tabanları ve bilgiye ulaşma yolları | Sunum (Hazırlık) |
| 7. Hafta | Bilimsel araştırma yöntemleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Sunum (Hazırlık) |
| 8. Hafta | Bilimsel araştırma yöntemleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Sunum (Hazırlık) |
| 9. Hafta | Bilimsel yayını planlama: Yayının bölümleri: Başlık, Yazarlar, Özet, Giriş | Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 10. Hafta | Bilimsel yayının bölümleri: Yöntem ve Bulgular, Tartışma, Kaynakça, Teşekkür, Ekler | Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 11. Hafta | Bilimsel yayının bölümleri: Kaynaklara atıf yapma ve kaynakça oluşturma – Yazım programları | Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 12. Hafta | Tablo ve grafik hazırlama | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 13. Hafta | Bilimsel poster ve sözlü sunum hazırlama | Uygulama |
| 14. Hafta | Yayımlama süreci: dergi seçimi, yazışmalar ve basım süreci | Uygulama |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Biyoloji alanında bilgi birikimini güncel ve uzmanlık düzeyinde geliştirir, bu alanda edindiği uzmanlık düzeyinde bilgileri alanına yenilik getirecek biçimde değerlendirme, yorumlama, uygulama ve özgün tasarımlar geliştirme yönünde kullanabilir | ✔ | |||||
| 2 | Biyolojinin gerek deneysel gerekse teorik alanlarında bağımsız problem tanımlama, karşılaştırma, analiz etme ve çözüm üretme yetisi kazanır. | ✔ | |||||
| 3 | Biyoloji alanı ile ilgili çalışmalarda kullanılan araştırma yöntemleri ile modern laboratuvar tekniklerini ve biyolojik analiz yöntemlerini tanıma ve kullanma becerisi kazanır. | ✔ | |||||
| 4 | Fen bilimleri alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye ulaşabilme, bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve uygulama becerisi kazanır | ✔ | |||||
| 5 | Biyoloji alanındaki yeni bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, sentezleme ve kullanabilme becerisi kazanır. | ✔ | |||||
| 6 | Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak, biyoloji alanı ile ilgili yeni düşünce, yöntem ve/veya deneysel esaslı araştırmaları tasarlama ve uygulama becerisi kazanır; edindiği kazanımlar sayesinde, bu süreçte karşılaşılan karmaşık durumları analiz edip yorumlayabilir. | ✔ | |||||
| 7 | Biyoloji alanında uzmanlık düzeyinde edindikleri bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilir; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilir. | ✔ | |||||
| 8 | Meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde mesleki bilgiye sahip olur; lisansüstü eğitim süresince katılınan çalıştay, seminer ve konferans gibi bilimsel etkinliklerde, benzer konularda çalışan meslektaşları ile iletişim kurarak biyoloji alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını bir topluluk içerisinde yazılı ve sözlü olarak paylaşma ve biyoloji alanında gelişen literatürü takip etme ve kullanabilme yeteneğini edinir. | ✔ | |||||
| 9 | Biyoloji alanındaki bilimsel araştırmalarda takım çalışmalarına etkin olarak katılır ve gerektiğinde liderlik yapabilir; sorumluluk alma becerisi geliştirir ve işbirliğine açıktır. | ✔ | |||||
| 10 | Biyoloji alanındaki gelişmeleri takip eder, bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veritabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi kazanır. | ✔ | |||||
| 11 | Biyoloji alanında karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir ve sorumluluk alarak çözüm üretebilir. | ✔ | |||||
| 12 | Biyoloji alanındaki sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi geliştirebilir, farklı disiplinlere ait bilgileri bütünleştirebilme becerisi edinir. | ✔ | |||||
| 13 | Biyoloji alanında uzmanlık düzeyindeki bilgi birikimi sayesinde, uzman kişiler ile alanındaki konuları tartışırken özgün fikirler üretebilir ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilir. | ✔ | |||||
| 14 | Kendi alanındaki bilimsel bilgileri okuyup anlayacak ve ifade edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur; yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilir ve tartışabilir. | ✔ | |||||
| 15 | Biyoloji alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri takip ederek, problemlerini çözecek şekilde araştırmalarında etkin olarak kullanır. | ✔ | |||||
| 16 | Araştırmalarını etik zeminde yürütme bilinci geliştirir, bilimsel çalışmalarının kurgulanması, verilerin toplanması, yorumlanması, yayınlanması süreçlerinde ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliği kazanır | ✔ | |||||
| 17 | Yaşam boyu öğrenme stratejilerini benimser ve çalışmalarını yürütürken kullanır. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY7 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY9 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY10 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY11 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY12 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY13 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY14 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY15 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY16 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY17 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 2 | 28 |
| Diğer Faaliyetler | 3 | 17 | 51 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ödev | 1 | 28 | 28 | |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Toplam İş Yükü | 153 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 7,5 | ||
