Rapor Tarihi: 04.04.2026 01:31
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İktisat Tarihi | ECON207 | Türkçe | Zorunlu | 3. Yarıyıl | 3 + 0 | 3,0 | 5,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi TANSU HİLMİ HANÇER |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi TANSU HİLMİ HANÇER (Güz) |
| Dersin Amacı | İktisat bilgilerine somut temel kazandırmak; olayları dünya ekonomisi bağlamında yorumlamak ve karşılaştırmalar yapabilmek, olayları daha geniş perspektifte değerlendirebilmek. |
| Dersin İçeriği | İnsanlık tarihinin maddi temelleri; tarım, sanayi, ticaretin gelişimi; bu temelde ortaya çıkan toplumsal yapılar, ilkel, feodal, kapitalist üretim biçimleri |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Öğrenciler, güncel ekonomik analizlere temel oluşturan dünya ekonomi tarihi üzerine tartışma yürütebilirler. |
| 2 | Öğrenciler, Dünya ve Türkiye tarihleri arasında karşılaştırmalar yapabilirler. |
| 3 | Öğrenciler dünya ekonomik tarihini, önemli kırılma noktaları ve neden sonuç ilişkileriyle birlikte özetleyebilirler. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | İktisat - Tarih ilişkisi | |
| 2. Hafta | Roma ekonomisi;Feodalizmin ortaya çıkışı; Erken Ortaçağ | |
| 3. Hafta | İleri orta çağda ekonomik ve sosyal alandaki gelişmeler(1000-1350);Kentleşme,Ticaret | |
| 4. Hafta | Geç orta çağ döneminde gelişmeler; Keşifler ve teknolojik gelişmeler; ülkelerin durumu | |
| 5. Hafta | Merkantilizm, kapitalizmin doğuşu; Kumpanyalar 16-18 yy arasında ticaret | |
| 6. Hafta | Sanayi Devrimi | |
| 7. Hafta | 19. yüzyılda Kapitalist toplum yapısının oluşumu, nüfus yapısındaki değişimler ve kentleşme | |
| 8. Hafta | Sanayi Devrimi'nin Osmanlı İmparatorluğu'na etkileri | |
| 9. Hafta | Finans sektörü ve sanayi ilişkisi; Anonim Şirketler ve Bankacılık | |
| 10. Hafta | Devletin Ekonomideki Rolü, Globalleşme, Tekelleşme | |
| 11. Hafta | Birinci Dünya Savaşı ve Ekonomi | |
| 12. Hafta | Ekonomik krizler ve 1929 Büyük Buhran; İki Savaş Arası Dönem | |
| 13. Hafta | İkinci Dünya Savaşı Sonrası Ekonomik Düzen | |
| 14. Hafta | 2. Dünya Savaşı sonrası düzende aksamalar ve yeniden düzen arayışları |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İktisadın temel kavramlarını ileri düzeyde bilir; ekonomik karar birimlerini hanehalkı, firma, devlet sacayağında soyutlaştırabilir, bunların karar mekanizmalarının farklı piyasa ve rekabet koşullarında sonuçlarını öngörebilir. | ✔ | |||||
| 2 | Ekonomilerin büyüme, istihdam, verimlilik, sürdürülebilirlik gibi hedeflerini anlayabilir; işsizlik, daralma, enflasyon, yüksek faiz ve benzeri sorunlara çözüm önerisi getirebilir. | ✔ | |||||
| 3 | Ulus ekonomilerinin, uluslararası etkileşimini, uluslararası iktisadi bir bakış açısıyla anlamlandırabilir. | ✔ | |||||
| 4 | Dünya ekonomisinin tarihsel gelişimi ve mevcut yapısı hakkında bilgi sahibidir, farklı ekonomik sistemlerin çalışma sürecini kavramıştır. | ✔ | |||||
| 5 | İktisat teorisini matematiksel, istatistiki ve ekonometrik becerilerle birleştirerek somut durumların analizinde kullanabilir, ekonomik veri toplama ve analiz yöntemlerini teknolojiden faydalanarak uygulama tecrübesine sahiptir. | ✔ | |||||
| 6 | Emek, Sermaye, Doğal Kaynak, Bilgi ve Girişimcilik gibi Üretim Faktörleri üzerinden tarım, sanayi, hizmetler gibi ekonominin farklı sektörlerini analiz edebilir, ülke ekonomilerini değerlendirebilir. | ✔ | |||||
| 7 | Türkiye ekonomisinin mevcut durumunu, tarihsel arkaplanını, makro ve mikro ölçekte güçlü ve zayıf yanlarını bilir, çözüm önerileri geliştirebilir, bu yönde birey olarak ve takım halinde teorik ve uygulamalı çalışmalar yapar. | ✔ | |||||
| 8 | İktisadın bir sosyal bilim olarak diğer bilimlerle özellikle siyaset, işletmecilik, hukuk, tarih matematik, mühendislik gibi branşlarla ilişkilerini bilir, ortak çalışma alanlarında teorik bilgisini uygulamaya yansıtabilir, ortak çalışma kültürüne sahiptir. | ✔ | |||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir, aldığı eğitimi bilgisini güncel tutma ve iş hayatına katkı sağlama yönünde kullanır. | ✔ | |||||
| 10 | Kendi tarihini kültürünü bilir, farklı kültürlerle çalışma bilinci gelişmiştir, bireysel, sosyal ve kültürel haklara saygılıdır. | ✔ | |||||
| 11 | Çalışmalarında bilimsel etik değerlerine uygun davranır, önyargısız, özgür düşünme ve sorgulama yeteneğine sahiptir. | ✔ | |||||
| 12 | Verilen görevleri zamanında yerine getirme bilincine sahiptir. Bu süreçte yazılı, görsel, işitsel kaynaklardan ve bilgi-iletişim teknolojilerinden azami ölçüde istifade eder. | ✔ | |||||
| 13 | Öğrendiklerini yazılı, sözlü ve görsel olarak anlatma tecrübe ve yeteneğine sahiptir. | ✔ | |||||
| 14 | Türk dilini ve İngilizceyi düzgün ve etkili şekilde kullanabilir, mesleki okumalarını çift dille ilerletebilir. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 |
|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 3 |
| PY2 | 4 | 4 | 3 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 5 | 5 | 5 |
| PY5 | 2 | 2 | 2 |
| PY6 | 4 | 3 | 5 |
| PY7 | 5 | 5 | 5 |
| PY8 | 3 | 4 | 3 |
| PY9 | 3 | 3 | 3 |
| PY10 | 4 | 4 | 4 |
| PY11 | 3 | 3 | 3 |
| PY12 | 3 | 3 | 3 |
| PY13 | 3 | 3 | 3 |
| PY14 | 3 | 2 | 2 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| Güz Dönemi | |||
| Sorumlu Personel | Grup | Değerlendirme Yöntemi | Yüzde |
|---|---|---|---|
| Dr. Öğr. Üyesi TANSU HİLMİ HANÇER | Vize | 40,00 | |
| Dr. Öğr. Üyesi TANSU HİLMİ HANÇER | Final | 60,00 | |
| Toplam | 100,00 | ||
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 30 | 30 |
| Ödev | 1 | 15,5 | 15,5 | |
| Final | 1 | 40 | 40 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 14 | 3 | 42 | |
| Toplam İş Yükü | 127,5 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 5,0 | ||
