| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bilgisayar Programlama I | EEM164 | Türkçe | Zorunlu | 2. Yarıyıl | 3 + 1 | 4,0 | 4,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz Yüze Eğitim |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Enes KAYMAZ, Prof. Dr. Uğur GÜVENÇ, Doç. Dr. Mustafa DURSUN |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı program analiz ve çözümleme, program yazabilme ve bir sonuca farklı yollardan erişebilme, verimli program yazma, yazılan programın dökümantasyonu, anlaşılır ve düzgün kurallara uygun program yazabilme yeteneğinin kazanılması ayrıca program yazıldıktan sonra programın taranıp hata ayıklanabilmesinin yapılması, mümkün olduğunca modüler bir yazılım oluşturma yeteneğinin kazandırılması amaçlanmakta ve bununla ilgili C programlama dilinde örnekler verilmektedir. Bu dersin amacı, öğrencilere C programlama dili programlama mantığını oluşturmak ve bu dille nasıl program yazılabileceğini öğretmektir. |
| Dersin İçeriği | Programlamaya giriş, algoritmalar, algoritma türleri ve akış diyagramları, C programlama dilinin genel özellikleri, C editörünün görsel arayüzü, kullanımı, menüler, kısayollar, c dilinin yapısı, değişken tanımlama, atama işlemleri, operatörler, veri tipleri, giriş-çıkış komutları, temel ekran komutları, karar yapıları, sayaçlı döngü yapıları, koşullu döngü yapıları ve döngü çıkış komutları, dizi yapıları, tek boyutlu diziler, çok boyutlu diziler, işaretçi kavramı ve karakter dizileri, dinamik bellek kullanımı, fonksiyonlar ve fonksiyonlarda parametre kullanımı, programlama dillerinde dosya kavramı, metin tipli dosya kullanımı, programlama dillerinde dosya kavramı, metin tipli dosya kullanımı. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Programlama dilleri ve C dilinde bir program geliştirme ve yürütme. Problemin Tanımlanması, çözümü için bir algoritma belirlenmesi, algoritmanın programlama dilleri ile ifade edilmesi, kaynak dosyaların oluşturulması, derlenmesi, bağlama işlemi ve icra edilebilir kodun bilgisayarda çalıştırılması. C Programlama Dili genel özellikleri. Borland DevC++ görsel arayüzü, menü ve kısayolların kullanımı. | |
| 2. Hafta | C Programlama Dili genel yapısı ve kod yazım kuralları. Çıktı ifadeleri ve veri tipleri., değişken tanımlama, atama işlemleri, operatörler ve girdi ifadeleri.. | |
| 3. Hafta | C Programlama dilinde kullanılan Matematik fonksiyonlar, mantıksal ifadeler, koşul ifadeleri (if, if-else, çoklu if-else ve switch)hesaplamaları. | |
| 4. Hafta | C Programlama dilinde kullanılan döngüler (while, do while, goto) | |
| 5. Hafta | C Programlama dilinde kullanılan döngüler (for döngüsü ) | |
| 6. Hafta | İç içe döngüler ve örnekler | |
| 7. Hafta | C dilinde fonksiyonlar | |
| 8. Hafta | C dilinde fonksiyonlar | |
| 9. Hafta | Programlama dillerinde dizi yapısı. C Programlama Dilinde tek boyutlu diziler. | |
| 10. Hafta | C Programlama Dilinde çok boyutlu diziler. | |
| 11. Hafta | C dilinde karakter dizileri ve string.h kütüphanesinin hazır komutlarının kullanımı | |
| 12. Hafta | C Programlama Dilinde dosya işlemleri | |
| 13. Hafta | Programlama Dilinde Yapı (struct) ve Birleşim (Union). | |
| 14. Hafta | Örnek problemlerin çözümü için c dilinde kodlama alıştırmaları |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | - Matematik ve fen bilimleri hakkında genel kavrama yeteneği edinmek ve analitik düşünme alışkanlığı kazandırmak |
| 2 | Elektrik-Elektronik Mühendisliği ile ilgili temel konularda bilgi birikimi oluşturmak |
| 3 | Mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi ile bu amaca uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama yeteneği kazandırmak. |
| 4 | - Sistemleri analiz etme ve tasarlama yeteneği ve becerisi kazandırmak |
| 5 | Güncel yazılım ve donanımları etkin bir şekilde kullanmak |
| 6 | Mesleki sorumluluk ve etik farkındalık kazanmak |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | ✔ | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | ✔ | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ✔ | |||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ✔ | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | ✔ | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | ✔ | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | ✔ | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | ✔ | |||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | ✔ | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ✔ | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | ✔ | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ✔ | |||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 40 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 40,60 |
| PY3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40,60 |
| PY4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40,60 |
| PY5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40,60 |
| PY6 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40,60,40,60 |
| PY7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40,60,40,60 |
| PY8 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40,60 |
| PY9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40,60 |
| PY10 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40,60 |
| PY11 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40,60 |
| Değerlendirme Yöntemi | Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|---|
| Etkinlik | Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Etkinlik | Uygulama | 14 | 1 | 14 |
| Etkinlik | Araştırma | 10 | 1 | 10 |
| Sınavlar | Ara Sınav 1 | 1 | 2 | 2 |
| Sınavlar | Final | 1 | 2 | 2 |
| Sınavlar | Uygulama | 10 | 1 | 10 |
| Sınavlar | Uygulama DS | 12 | 1 | 12 |
| Sınavlar | Sınıf İçi Etkinlik | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 102 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü)/25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 4,0 | ||
