| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yabancı Dil I | ING101 | 1. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 2,0 |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ders |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü |
Öğr. Gör. Ahmet AKMEHMETOĞLU |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin dil bilgilerini artırmak ve genişletmek. |
| Dersin İçeriği | Günlük hayatta kullanılan ana fillerin başlıca zamanlar içerisinde tekrarı ve öğretimi. |
| Ders Öğrenme Kazanımları |
- Temel dilbilgisi kalıplarının hakim olma - Günlük kullanım için gerekli kelimeleri kavrama - Paragraf yazımı ve özel bir konuda diyalog kurma - Kısa paragraf okuma ve yorumlama - Kendine ait fikir ve örneklerle kısa paragraf yazma - Diğer kişilerle konuşarak anlama ve yorumlama - İngilizce öğrenmeyi motivasyonu edinme - Akademik hayat için İngilizce öğrenmenin önemini kavrama - Dil öğrenimine ilgi duyma - Dil öğrenme yeteneği ve stratejisi geliştirme - Günlük yaşantıda İngilizce konuşma yeteneği kazanma |
| Hafta | Konular | Öğretim Yöntemleri |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Şimdiki zaman ve kalıpları | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 2. Hafta | Yazma ve konuşma aktiviteleri | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 3. Hafta | Sportif aktiviteler ve 'can' kullanımı | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 4. Hafta | Sportif ve hobi etkinliklerinde 'can' kullanımı | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 5. Hafta | Sports Aktiviteler, sıfat ve zarflar | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 6. Hafta | Geçmiş zaman ayraçları, geçmiş zaman formları ve örnekler | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 7. Hafta | Legends Make students talk about their childhood memories | Görsel Sunum Sözel Anlatım |
| 8. Hafta | Ara Sınav | Ders Saati |
| 9. Hafta | Geçmiş zaman aktiviteleri, düzenli ve düzensiz fiilller ve konuşma | Görsel Sunum Sözel Anlatım |
| 10. Hafta | Simple Present and Past formlarla ilgili egzersiz yapma ve alıştırmalar | Görsel Sunum Sözel Anlatım |
| 11. Hafta | Geçmiş zamanla ilgili soru tipleri ve alıştırmalar | Görsel Sunum Sözel Anlatım |
| 12. Hafta | Bir müze hakkında bilgi edinme amacıyla dinleme ve bir seyahatle ilgili paragraf yazma | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 13. Hafta | Geçmişle ilgili cümleler kurma ve bazı aktiviteler | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| 14. Hafta | Gelecekle ilgili planlamalarda ‘Going to’ kullanımı | Sözel Anlatım Görsel Sunum |
| Worksheets, Authentic materials (cut outs, pictures, photos, flashcards etc.) Dooley, J. & Evans, V. (1998). Grammarway. Express Publishing Aitken, R.( 2010) Teaching Tenses: Ideas for Presenting and Practising Tenses in English |
| Program Yeterlilik | Katkı Düzeyi | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 | DK8 | DK9 | DK10 | DK11 | Ölçme Yöntemi |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 40,60 |
| PY2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 40,60 |
| PY3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 40,60 |
| PY4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 40,60 |
| PY5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 40,60 |
| PY6 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 40,60 |
| PY7 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 40,60 |
| PY8 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 40,60 |
| PY9 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 40,60 |
| PY10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 40,60 |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ders Katkı Düzeyi | Yok | Çok Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | Çok Yüksek |
| Ölçme Yöntemi | Yazılı sınav | Sözlü sınav | Ödev/Proje | Laboratuvar Çalışması | Sunum /Seminer |
| Etkinlik | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav 1 | 1 | 11 | 11 |
| Final | 1 | 12 | 12 |
| Sınıf İçi Etkinlik | 2 | 14 | 28 |
| Toplam İş Yükü | 51 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 2,0 | ||
