|
1
|
Canlı türlerini tanıma, canlıları yapısal ve işlevsel olarak kavrama
|
|
1
|
Canlı türlerini tanıma, canlıları yapısal ve işlevsel olarak kavrama
|
|
1
|
Canlı türlerini tanıma, canlıları yapısal ve işlevsel olarak kavrama
|
|
1
|
Canlı türlerini tanıma, canlıları yapısal ve işlevsel olarak kavrama
|
|
1
|
Canlı türlerini tanıma, canlıları yapısal ve işlevsel olarak kavrama
|
|
2
|
Bilimsel çalışma, problem tanımlama ve çözme yetisi kazanma
|
|
2
|
Bilimsel çalışma, problem tanımlama ve çözme yetisi kazanma
|
|
2
|
Bilimsel çalışma, problem tanımlama ve çözme yetisi kazanma
|
|
2
|
Bilimsel çalışma, problem tanımlama ve çözme yetisi kazanma
|
|
2
|
Bilimsel çalışma, problem tanımlama ve çözme yetisi kazanma
|
|
3
|
Modern laboratuvar tekniklerini ve biyolojik analiz yöntemlerini tanıma ve uygulama becerisi kazanma
|
|
3
|
Modern laboratuvar tekniklerini ve biyolojik analiz yöntemlerini tanıma ve uygulama becerisi kazanma
|
|
3
|
Modern laboratuvar tekniklerini ve biyolojik analiz yöntemlerini tanıma ve uygulama becerisi kazanma
|
|
3
|
Modern laboratuvar tekniklerini ve biyolojik analiz yöntemlerini tanıma ve uygulama becerisi kazanma
|
|
3
|
Modern laboratuvar tekniklerini ve biyolojik analiz yöntemlerini tanıma ve uygulama becerisi kazanma
|
|
4
|
Canlıları oluşturan hücre, doku, organ ve organ sistemlerini tanıma, işlevlerini kavrama
|
|
4
|
Canlıları oluşturan hücre, doku, organ ve organ sistemlerini tanıma, işlevlerini kavrama
|
|
4
|
Canlıları oluşturan hücre, doku, organ ve organ sistemlerini tanıma, işlevlerini kavrama
|
|
4
|
Canlıları oluşturan hücre, doku, organ ve organ sistemlerini tanıma, işlevlerini kavrama
|
|
4
|
Canlıları oluşturan hücre, doku, organ ve organ sistemlerini tanıma, işlevlerini kavrama
|
|
5
|
Canlıların kimyasal içeriğini kavrama
|
|
5
|
Canlıların kimyasal içeriğini kavrama
|
|
5
|
Canlıların kimyasal içeriğini kavrama
|
|
5
|
Canlıların kimyasal içeriğini kavrama
|
|
5
|
Canlıların kimyasal içeriğini kavrama
|
|
6
|
Organizmaların maruz kaldığı biyolojik süreçleri fiziksel, kimyasal ve matematiksel temelde değerlendirme
|
|
6
|
Organizmaların maruz kaldığı biyolojik süreçleri fiziksel, kimyasal ve matematiksel temelde değerlendirme
|
|
6
|
Organizmaların maruz kaldığı biyolojik süreçleri fiziksel, kimyasal ve matematiksel temelde değerlendirme
|
|
6
|
Organizmaların maruz kaldığı biyolojik süreçleri fiziksel, kimyasal ve matematiksel temelde değerlendirme
|
|
6
|
Organizmaların maruz kaldığı biyolojik süreçleri fiziksel, kimyasal ve matematiksel temelde değerlendirme
|
|
7
|
Canlıların yaşadıkları ortamdaki canlı ve cansız çevre bileşenlerini tanıma, çevre sorunlarını betimleme
|
|
7
|
Canlıların yaşadıkları ortamdaki canlı ve cansız çevre bileşenlerini tanıma, çevre sorunlarını betimleme
|
|
7
|
Canlıların yaşadıkları ortamdaki canlı ve cansız çevre bileşenlerini tanıma, çevre sorunlarını betimleme
|
|
7
|
Canlıların yaşadıkları ortamdaki canlı ve cansız çevre bileşenlerini tanıma, çevre sorunlarını betimleme
|
|
7
|
Canlıların yaşadıkları ortamdaki canlı ve cansız çevre bileşenlerini tanıma, çevre sorunlarını betimleme
|
|
8
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi kazandırma
|
|
8
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi kazandırma
|
|
8
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi kazandırma
|
|
8
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi kazandırma
|
|
8
|
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi kazandırma
|
|
9
|
Organizmaların birbiri ve çevre ile olan etkileşimini analiz etme
|
|
9
|
Organizmaların birbiri ve çevre ile olan etkileşimini analiz etme
|
|
9
|
Organizmaların birbiri ve çevre ile olan etkileşimini analiz etme
|
|
9
|
Organizmaların birbiri ve çevre ile olan etkileşimini analiz etme
|
|
9
|
Organizmaların birbiri ve çevre ile olan etkileşimini analiz etme
|
|
10
|
Doğal yaşamı tehdit eden süreçleri ve antropojenik etmenleri belirleme, çözüm önerileri geliştirme
|
|
10
|
Doğal yaşamı tehdit eden süreçleri ve antropojenik etmenleri belirleme, çözüm önerileri geliştirme
|
|
10
|
Doğal yaşamı tehdit eden süreçleri ve antropojenik etmenleri belirleme, çözüm önerileri geliştirme
|
|
10
|
Doğal yaşamı tehdit eden süreçleri ve antropojenik etmenleri belirleme, çözüm önerileri geliştirme
|
|
10
|
Doğal yaşamı tehdit eden süreçleri ve antropojenik etmenleri belirleme, çözüm önerileri geliştirme
|
|
11
|
Biyolojik problemleri çözebilmek için tümdengelim yolu ile akıl yürütme
|
|
11
|
Biyolojik problemleri çözebilmek için tümdengelim yolu ile akıl yürütme
|
|
11
|
Biyolojik problemleri çözebilmek için tümdengelim yolu ile akıl yürütme
|
|
11
|
Biyolojik problemleri çözebilmek için tümdengelim yolu ile akıl yürütme
|
|
11
|
Biyolojik problemleri çözebilmek için tümdengelim yolu ile akıl yürütme
|
|
12
|
Biyolojik çalışma sonuçlarını istatistiksel olarak değerlendirebilme becerisi kazanma
|
|
12
|
Biyolojik çalışma sonuçlarını istatistiksel olarak değerlendirebilme becerisi kazanma
|
|
12
|
Biyolojik çalışma sonuçlarını istatistiksel olarak değerlendirebilme becerisi kazanma
|
|
12
|
Biyolojik çalışma sonuçlarını istatistiksel olarak değerlendirebilme becerisi kazanma
|
|
12
|
Biyolojik çalışma sonuçlarını istatistiksel olarak değerlendirebilme becerisi kazanma
|
|
13
|
Canlılığın kökeni, canlıların gelişim süreci ve kalıtım kavramını öğrenme, bu doğrultuda canlı çeşitliliğini yorumlayabilme ve doğayı koruma bilinci oluşturma
|
|
13
|
Canlılığın kökeni, canlıların gelişim süreci ve kalıtım kavramını öğrenme, bu doğrultuda canlı çeşitliliğini yorumlayabilme ve doğayı koruma bilinci oluşturma
|
|
13
|
Canlılığın kökeni, canlıların gelişim süreci ve kalıtım kavramını öğrenme, bu doğrultuda canlı çeşitliliğini yorumlayabilme ve doğayı koruma bilinci oluşturma
|
|
13
|
Canlılığın kökeni, canlıların gelişim süreci ve kalıtım kavramını öğrenme, bu doğrultuda canlı çeşitliliğini yorumlayabilme ve doğayı koruma bilinci oluşturma
|
|
13
|
Canlılığın kökeni, canlıların gelişim süreci ve kalıtım kavramını öğrenme, bu doğrultuda canlı çeşitliliğini yorumlayabilme ve doğayı koruma bilinci oluşturma
|
|
14
|
Meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde mesleki bilgiye sahip olma; Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazandırma
|
|
14
|
Meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde mesleki bilgiye sahip olma; Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazandırma
|
|
14
|
Meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde mesleki bilgiye sahip olma; Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazandırma
|
|
14
|
Meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde mesleki bilgiye sahip olma; Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazandırma
|
|
14
|
Meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde mesleki bilgiye sahip olma; Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazandırma
|
|
15
|
Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilmek, bireysel ve takım çalışması yetisi kazandırmak
|
|
15
|
Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilmek, bireysel ve takım çalışması yetisi kazandırmak
|
|
15
|
Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilmek, bireysel ve takım çalışması yetisi kazandırmak
|
|
15
|
Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilmek, bireysel ve takım çalışması yetisi kazandırmak
|
|
15
|
Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilmek, bireysel ve takım çalışması yetisi kazandırmak
|
|
16
|
Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi
|
|
16
|
Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi
|
|
16
|
Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi
|
|
16
|
Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi
|
|
16
|
Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi
|
|
17
|
Proje yönetimi, iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi ile yeterli bilgi ve bilince sahip olma
|
|
17
|
Proje yönetimi, iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi ile yeterli bilgi ve bilince sahip olma
|
|
17
|
Proje yönetimi, iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi ile yeterli bilgi ve bilince sahip olma
|
|
17
|
Proje yönetimi, iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi ile yeterli bilgi ve bilince sahip olma
|
|
17
|
Proje yönetimi, iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi ile yeterli bilgi ve bilince sahip olma
|
