Rapor Tarihi: 27.03.2026 00:08
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Yardımcı Çalgı – 4 ( Piyano ) | TMP206 | Türkçe | Zorunlu | 4. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Ayşe KAPTAN AYKAL |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Ayşe KAPTAN AYKAL (Bahar) |
| Dersin Amacı | - Çalgı hakkında genel bilgi kazandırmak - İlgili alan derslerine katkı sağlamak - Çalgı repertuarı ve icrası hakkında öngörü sahibi olmak - Çalgıyla ilgili araştırmalara yönlendirmek - Eşlik bilinci kazandırmak |
| Dersin İçeriği | 4 diyez/bemole kadar dört oktav gamlar ve arpejleri - ayrı ve aynı eller ile teknik çalışmalar, Barok, Klasik, Romantik ve 20. yüzyıl stil özellikleri; Czerny op.599 Etütler, Duvernoy op.176 Etütler, J.S.Bach Anna Magdelena Bach Albümü; Clementi, Dussek, Kuhlau, Beethoven Sonatinler, Schumann ve Çaykovski Gençlik Albümleri. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | .I. Piyanoda 4 diyez/bemole kadar gam ve arpej çalabilme |
| 2 | .II. Eserlerin stil özelliklerini kavrama ve uygulayabilme |
| 3 | .III. Eserlerin farklı teknik özelliklerini tanıma ve kullanabilme |
| 4 | .IV. Piyanoda müzikal ifadeye yönelik becerileri geliştirme |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | .Mi Majör dizisinin ayrı el ve iki el çalınması, Barok Dönem eserinin ayrı el uygulanması | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 2. Hafta | .Barok Dönem eserinin iki el uygulanması | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 3. Hafta | .Klasik Dönem eserinin ayrı el uygulanması | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 4. Hafta | .Klasik Dönem eserinin iki el uygulanması, Lab majör dizisinin ayrı ve iki el uygulanması. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 5. Hafta | .Barok ve Klasik Dönem eserlerinin tekrarlanması | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 6. Hafta | (Czerny) etüdlerin ayrı el egzersizleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 7. Hafta | Etüdlerin (Czerny) iki el egzersizleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 8. Hafta | ara sınav | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 9. Hafta | Romantik Dönem eserinin ayrı el uygulaması. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 10. Hafta | .Romantik Dönem eserinin iki el uygulaması. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 11. Hafta | Barok eserlerin ve etüdlerin ezberlenmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 12. Hafta | La majör ve fa minör dizi çalışmaları | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 13. Hafta | .Çalışılan Barok Dönem, Klasik Dönem, Romantik Dönem ve 20.Yüzyıla ait, eserlerin tekrarlanması, Dizilerin tekrarlanması | |
| 14. Hafta | Dönem içinde verilmiş tüm eserlerin çalınması | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Profesyonel standartlar düzeyinde bir sanat donanımına sahip olur. | ✔ | |||||
| 2 | Öz değerlerine sahip çıkarak, geleneksel müziğin her alanına hakim olabilen ve bunu ulusal ve uluslararası platformlarda sunabilen öğrenciler yetişir. | ✔ | |||||
| 3 | Çağdaş anlayışta üretilen bilgi ile akademik araştırmalara öncelik veren, çalışmalarını ulusal ve uluslar arası düzeyde sunabilen öğrenciler yetişir. | ✔ | |||||
| 4 | Alanında gerçekleşen ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eder, uygulamalarını bu gelişmeler çerçevesinde çağdaş düzeyde gerçekleştirir. | ✔ | |||||
| 5 | Alanında kullanılan teknolojilerin gelişimlerine paralel bir şekilde gerekli olan teknik bilgi ve beceriyi öğrenip çalışmalarında kullanır. | ✔ | |||||
| 6 | Sanatçı adayları gözlem ve çözümleme yapabilir, çok boyutlu düşünebilir. | ✔ | |||||
| 7 | Öğrenci, sanat, teknik ve mesleki konularda yetkinlik kazanır. | ✔ | |||||
| 8 | Öğrenci kendini gerçekleştirebilme, çevresini dönüştürebilme bilincine ulaşır. | ✔ | |||||
| 9 | Estetik bilinç içerisinde, sanatsal yaratıcılık konusunda etkinleşir. | ✔ | |||||
| 10 | Öğrenciler hem özgün düşünebilen donanımlı sanatçı adayları; hem de katılımcı, paylaşımcı, anlayış ve kültür farklılıklarına duyarlı, aydın bireyler olarak yetişir. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 |
|---|---|---|---|---|
| PY1 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY5 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY6 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY8 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY9 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY10 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| Bahar Dönemi | |||
| Sorumlu Personel | Grup | Değerlendirme Yöntemi | Yüzde |
|---|---|---|---|
| Doç. Dr. Ayşe KAPTAN AYKAL | A | Vize | 40,00 |
| Doç. Dr. Ayşe KAPTAN AYKAL | A | Final | 60,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| Doç. Dr. Ayşe KAPTAN AYKAL | B | Vize | 40,00 |
| Doç. Dr. Ayşe KAPTAN AYKAL | B | Final | 60,00 |
| Toplam | 100,00 | ||
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 15 | 2 | 30 |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ödev | 14 | 1,1 | 15,4 | |
| Kısa Sınav | 1 | 1 | 1 | |
| Final | 1 | 1 | 1 | |
| Toplam İş Yükü | 76,4 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
