Rapor Tarihi: 27.03.2026 00:09
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İnsan Davranışı ve Sosyal Çevre I | SHO201 | Türkçe | Zorunlu | 3. Yarıyıl | 3 + 0 | 3,0 | 4,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Ülkü AKÇA ÜŞENTİ |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Ülkü AKÇA ÜŞENTİ (Güz) |
| Dersin Amacı | Öncelikle insanı (bireyin kendisini) ve davranışını tanımlatabilmektir. Sonrasında davranış kuramlarından hareketle insan davranışlarının nedenlerini (nörobiyolojik, kalıtım ve sosyal çevre etkilerini) genel çerçevede değerlendirebilmek, insanın sosyal çevre ile olan etkileşimlerindeki davranışlarını inceleyerek öğrencinin öğrendikleri ile insanı, davranışı ve çevre ile etkileşim süreçlerini yeniden yorumlayabilmesine katkıda bulunabilmektir. |
| Dersin İçeriği | • Tanışma ve dersin genel çerçevesi, dersin işleniş yöntemi ve temel ilkeler hakkında bilgilendirme. • Dersin sosyal çalışmacıya olası katkıları hakkında bilgilendirme • İnsan Kimdir? • İnsanı diğer canlılardan ayıran en temel özellikler ne(ler)dir? • Davranış nedir? • Davranışın temel özellikleri ve boyutları • Davranışın hiyerarşisi • Davranışın temel kaynakları • Davranış belirleyicileri: İhtiyaçlar, dürtüler, motivler • Maslow’ un “Temel İhtiyaçlar” teorisi ve sosyal çevre ile ilintisi • Davranış ve kişilik gelişiminde Psikanalitik Kuramın yeri ve önemi • Davranış ve kişilik gelişiminde Psiko-Sosyal Gelişim Kuramının yeri ve önemi Ara Sınav • Sosyal çevre nedir? Türleri ve özellikleri • Gelişim Ortamı ve temel yaklaşımlar • Sistem Kuramı, Ekolojik Kuram, Gelişim Nişi, Aile Değişim Kuramı • Gelişim Ortamı özelliklerinin sosyal çevre etkileşimine etkileri • Aile, toplum ve küresel değerler • Fenomenolojik Teoriler: Carl Rogers, Ahlak Gelişimi Kuramı: L. Kohlberg • Birey için sosyal çevre ihtiyacının nedenleri • Psikolojik Yalnızlık/Sosyal Yalnızlık yaklaşımları • Okul Çocuğu, sosyal çevre ve sosyalleşme: • Okul ve Aile |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | İnsanı bir canlı türü olarak tanımlar, |
| 2 | İnsanı diğer canlı türlerinden ayıran özellikleri sıralar, |
| 3 | Davranışı çok yönlülüğü ile ele alıp değerlendirebilir, |
| 4 | Davranış kuramlarını temel özellikleri ile açıklayabilir ve kuramları karşılaştırabilir, |
| 5 | Gelişim ve Kişilik kuramlarının bireyin davranışlara etkisini yorumlayabilir, |
| 6 | Sosyal Psikoloji yaklaşımları çerçevesinde insanın sosyal çevre ile etkileşimlerini genel boyutları ile açıklar |
| 7 | Başta kendisi olmak üzere çevresindeki gözlemlediği davranışları edindiği bilgiler doğrultusunda yeni bir bakış açısı ile değerlendirebilir/yorumlayabilir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Tanışma ve dersin genel çerçevesi, dersin işleniş yöntemi ve temel ilkeler hakkında bilgilendirme. • Dersin sosyal çalışmacıya olası katkıları hakkında bilgilendirme | |
| 2. Hafta | İnsan Kimdir? • İnsanı diğer canlılardan ayıran en temel özellikler ne(ler)dir? | |
| 3. Hafta | Davranış nedir? • Davranışın temel özellikleri ve boyutları | |
| 4. Hafta | Davranışın hiyerarşisi • Davranışın temel kaynakları | |
| 5. Hafta | Davranış belirleyicileri: İhtiyaçlar, dürtüler, motivler • Maslow’ un “Temel İhtiyaçlar” teorisi ve sosyal çevre ile ilintisi | |
| 6. Hafta | Davranış ve kişilik gelişiminde Psikanalitik Kuramın yeri ve önemi | |
| 7. Hafta | Davranış ve kişilik gelişiminde Psiko-Sosyal Gelişim Kuramının yeri ve önemi | |
| 8. Hafta | Ara Sınav | |
| 9. Hafta | Sosyal çevre nedir? Türleri ve özellikleri | |
| 10. Hafta | Gelişim Ortamı ve temel yaklaşımlar • Sistem Kuramı, Ekolojik Kuram, Gelişim Nişi, Aile Değişim Kuramı | |
| 11. Hafta | Gelişim Ortamı özelliklerinin sosyal çevre etkileşimine etkileri • Aile, toplum ve küresel değerler | |
| 12. Hafta | Fenomenolojik Teoriler: Carl Rogers, Ahlak Gelişimi Kuramı: L. Kohlberg | |
| 13. Hafta | Birey için sosyal çevre ihtiyacının nedenleri • Psikolojik Yalnızlık/Sosyal Yalnızlık yaklaşımları | |
| 14. Hafta | Okul Çocuğu, sosyal çevre ve sosyalleşme: Okul ve Aile |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Profesyonel sosyal hizmet uzmanı kimliği geliştirme | ✔ | |||||
| 2 | Sosyal hizmetin etik ilke ve değerlerini mesleki uygulamalara rehberlik edecek şekilde aktarma | ✔ | |||||
| 3 | Yaratıcı ve eleştirel düşünme becerileri temelinde mesleki kararları oluşturma | ✔ | |||||
| 4 | Profesyonel uygulamada farklılık ve çeşitliliği gözetme | ✔ | |||||
| 4 | Profesyonel uygulamalarını insan hakları, sosyal ve ekonomik adalet kavramları temelinde ele alma ve bu kavramları geliştirme | ✔ | |||||
| 6 | Araştırma temelli uygulama ve uygulama temelli araştırma yapma | ✔ | |||||
| 7 | İnsan ve sosyal çevresi arasındaki ilişkiyi anlama ve mesleki çalışmalarına aktarma | ✔ | |||||
| 8 | Sosyal politika ve politika uygulaması çerçevesinde sosyal ve ekonomik refahı geliştirme | ✔ | |||||
| 9 | Uygulamayı biçimlendiren sosyo-kültürel çevreye sosyal hizmet odağında müdahalede bulunma | ✔ | |||||
| 10 | Birey, aile, grup, örgüt ve toplum düzeyinde mesleki müdahaleleri planlama ve gerçekleştirme | ✔ | |||||
| 11 | Sosyal hizmet alanlarında toplumun ve dünyanın gündemindeki kuramsal tartışma ve uygulamaları izleme ve değerlendirme | ✔ | |||||
| 12 | Her düzeyde, sosyal hizmet uygulamasına rehberlik eden kavramsal çerçeve ve bakış açılarını, kuramsal yaklaşımları ve modelleri kullanma | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY8 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY9 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY10 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY11 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY12 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| Güz Dönemi | |||
| Sorumlu Personel | Grup | Değerlendirme Yöntemi | Yüzde |
|---|---|---|---|
| Dr. Öğr. Üyesi Ülkü AKÇA ÜŞENTİ | Final | 65,00 | |
| Dr. Öğr. Üyesi Ülkü AKÇA ÜŞENTİ | Vize | 35,00 | |
| Toplam | 100,00 | ||
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 2 | 28 |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 7 | 7 | |
| Final | 1 | 15 | 15 | |
| Toplam İş Yükü | 102 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 4,0 | ||
