Rapor Tarihi: 11.04.2026 13:41
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erken Çocukluk Eğitiminde Alternatif Eğitim Yaklaşımları | OÖÖ 506 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 6,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Zeynep TOPCU BİLİR |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Zeynep TOPCU BİLİR (Bahar) |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; Öğrencilerin Erken Çocukluk Eğitimi’ne yönelik dünyada kabul görmüş alternatif eğitim modellerini tanıma, bu modelleri amaç, program, eğitim ortamı ve öğretmen rolü gibi farklı açılardan inceleyerek karşılaştırılmalar yapabilecek bilgi düzeyine sahip olmalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Erken Çocukluk Eğitimi’ne yönelik dünyada kabul görmüş alternatif eğitim modellerinin incelenmesi , bu modellerde kullanılan programlar ile ilke ve standartların dayandığı gelişim ve öğrenme kuramları, çocukların öğrenmesini kolaylaştıracak yöntem ve materyaller, eğitim ortamı, öğretmen rolü, aile katılımı, planlama, uygulama ve değerlendirme süreçlerini inceleme, benzerlik ve farklılıklarına ilişkin karşılaştırmalar yapma |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Erken çocukluk dönemindeki temel yaklaşımları ile ilgili ilke, kavram ve uygulamaları tanımlar |
| 2 | Dünya'da ve Türkiye'de uygulanan temel eğitsel yaklaşımları açıklar. |
| 3 | Okul öncesi dönemde eğitimde yaklaşım ve programları sıralar. |
| 4 | Okul öncesi dönemdeki eğitsel yaklaşımları değerlendirir. |
| 5 | Temel yaklaşımları kullanarak analiz ve sentez yaparak eklektik bir yaklaşım oluşturur |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Erken çocukluk eğitimde alternatif yaklaşımlara giriş | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2. Hafta | Montessori Yaklaşımının tanımı, özellikleri ve yaklaşımla ilgili bilimsel çalışmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Anlatım, Tartışma |
| 3. Hafta | Waldorf Yaklaşımının tanımı, özellikleri ve yaklaşımla ilgili bilimsel çalışmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4. Hafta | Head start yaklaşımının tanımı, özellikleri ve yaklaşımla ilgili bilimsel çalışmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5. Hafta | High Scope yaklaşımının tanımı, özellikleri ve bu yaklaşımla ilgili bilimsel araştırmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6. Hafta | Reggio yaklaşımının tanımı, özellikleri ve bu yaklaşımla ilgili bilimsel araştırmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Sunum (Hazırlık), Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7. Hafta | Proje tabanlı yaklaşımının tanımı, özellikleri ve bu yaklaşımla ilgili bilimsel araştırmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Sunum (Hazırlık), Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8. Hafta | Orff yaklaşımının tanımı, özellikleri ve bu yaklaşımla ilgili bilimsel araştırmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Sunum (Hazırlık), Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 9. Hafta | Mozaik yaklaşımının tanımı, özellikleri ve bu yaklaşımla ilgili bilimsel araştırmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Sunum (Hazırlık), Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10. Hafta | İkinci adım programının tanımı, özellikleri ve bu yaklaşımla ilgili bilimsel araştırmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Sunum (Hazırlık), Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11. Hafta | Orman okulu yaklaşımının tanımı, özellikleri ve bu yaklaşımla ilgili bilimsel araştırmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12. Hafta | ayrımcılık karşıtı yaklaşımının tanımı, özellikleri ve bu yaklaşımla ilgili bilimsel araştırmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13. Hafta | Mindfulness yaklaşımının tanımı, özellikleri ve bu yaklaşımla ilgili bilimsel araştırmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14. Hafta | Farklı modellerin birlikte kullanımı: Eklektik Uygulamalar. ABD ve Avrupa temelli yaklaşımlar ile Türkiye de ki uygulamaların karşılaştırılması | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Sunum (Hazırlık), Tartışma, Grup Çalışması |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Lisans düzeyi yeterliliklerine bağlı olarak alanındaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. | ✔ | |||||
| 2 | Alanı ile ilişkili disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar. | ✔ | |||||
| 3 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | ✔ | |||||
| 4 | Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. | ✔ | |||||
| 5 | Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir ve öğrenmeyi yönlendirir. | ✔ | |||||
| 6 | Alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilir. | ✔ | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ✔ | |||||
| 8 | Alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, sonuçlandırır, etik değerleri gözeterek uygular ve paylaşır. | ✔ | |||||
| 9 | Alanı ile ilgili konularda farklı bakış açıları geliştirir, politikalar belirler, planlamalar yapar ve ulaştığı sonuçları kalite çerçevesinde değerlendirir. | ✔ | |||||
| 10 | Alanında kazandığı bilgileri içselleştirir, beceriye dönüştürür ve disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY9 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY10 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Ders Kitabı veya Notu | |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ödev | 1 | 12 | 12 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 9 | 8 | 72 | |
| Sunum (Hazırlık) | 1 | 12 | 12 | |
|
Sınavlar |
Ödev | 1 | 7 | 7 |
| Final | 1 | 8 | 8 | |
| Toplam İş Yükü | 153 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 6,0 | ||
