Rapor Tarihi: 11.04.2026 13:41
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erken Çocukluk Döneminde Müzik Eğitimi | OÖÖ 526 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 6,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Zeynep Seda ÇAVUŞ |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, müziğin erken çocukluk dönemindeki çocukların bilişsel, dilsel, motor, sosyal-duygusal ve yaratıcılık gibi gelişim alanları üzerindeki etkilerini incelemek ve öğrencilerin müzik yoluyla bütünsel gelişimi destekleyici eğitimsel yaklaşımlar |
| Dersin İçeriği | Ders içeriği, müziğin erken çocukluk gelişimindeki rolünü çok yönlü biçimde ele almaktadır. Gelişim alanlarına göre müziğin etkileri, müzikle öğrenme, ritim-duyu farkındalığı, yaratıcı müzik etkinlikleri, çocuk şarkıları ve müzikle drama gibi uygulamalı bilgileri içermektedir. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Müzik etkinlikleri aracılığıyla çocuğun bütünsel gelişimini destekleyici etkinlikler planlar. |
| 2 | Müziğin erken çocukluk dönemindeki gelişim alanları üzerindeki etkilerini açıklar. |
| 3 | Farklı yaş gruplarına uygun müzik etkinliklerini seçer ve uygular. |
| 4 | Müzik ve hareket etkinlikleri yoluyla çocukların motor gelişimini destekler. |
| 5 | Müzikle iletişim kurma, empati geliştirme ve duyguları ifade etme becerilerini tanımlar. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Dersin tanıtımı, müzik ve gelişim kavramlarına giriş | Anlatım |
| 2. Hafta | Erken çocuklukta bütünsel gelişim alanları | Araştırma, Anlatım |
| 3. Hafta | Müziğin bilişsel ve dil gelişimine etkisi | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4. Hafta | Müziğin motor gelişime katkısı – Ritim, hareket, koordinasyon | Uygulama, Anlatım, Soru-Cevap |
| 5. Hafta | Müziğin sosyal-duygusal gelişim üzerindeki etkisi | Uygulama, Anlatım, Soru-Cevap |
| 6. Hafta | Erken çocuklukta yaratıcılık ve müzikle ifade edebilme becerisinin gelişimi | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7. Hafta | Müzik temelli öğrenme yaklaşımları (Orff, Kodaly, Dalcroze vb.) | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8. Hafta | Müzik temelli öğrenme yaklaşımları (Orff, Kodaly, Dalcroze vb.) | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 9. Hafta | Uygulamalı müzik etkinlikleri – Ritim oyunları, şarkı söyleme | Uygulama, Grup Çalışması |
| 10. Hafta | Uygulamalı müzik etkinlikleri – Ritim oyunları, şarkı söyleme | Uygulama, Grup Çalışması |
| 11. Hafta | Müzik yoluyla hikâye anlatımı ve drama | Grup Çalışması, Gösterip Yaptırma |
| 12. Hafta | Kültürel müzikler ve çok sesli müzik ortamları | Araştırma, Tartışma |
| 13. Hafta | Öğrenci sunumları – Müzik etkinliği örnekleri | Problem Çözme, Grup Çalışması |
| 14. Hafta | Öğrenci sunumları – Müzik etkinliği örnekleri | Uygulama, Grup Çalışması |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Lisans düzeyi yeterliliklerine bağlı olarak alanındaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. | ✔ | |||||
| 2 | Alanı ile ilişkili disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar. | ✔ | |||||
| 3 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | ✔ | |||||
| 4 | Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. | ✔ | |||||
| 5 | Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir ve öğrenmeyi yönlendirir. | ✔ | |||||
| 6 | Alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilir. | ✔ | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ✔ | |||||
| 8 | Alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, sonuçlandırır, etik değerleri gözeterek uygular ve paylaşır. | ✔ | |||||
| 9 | Alanı ile ilgili konularda farklı bakış açıları geliştirir, politikalar belirler, planlamalar yapar ve ulaştığı sonuçları kalite çerçevesinde değerlendirir. | ✔ | |||||
| 10 | Alanında kazandığı bilgileri içselleştirir, beceriye dönüştürür ve disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY7 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY9 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ödev | 14 | 2 | 28 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 1 | 14 | |
| Araştırma | 14 | 2 | 28 | |
| Uygulama | 14 | 2 | 28 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Ödev | 1 | 2 | 2 | |
| Final | 1 | 3 | 3 | |
| Toplam İş Yükü | 148 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 6,0 | ||
