Rapor Tarihi: 12.04.2026 10:47
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erken Çocukluk Eğitiminde Kalite ve Standartlar | OÖÖ 523 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 6,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Zeynep Seda ÇAVUŞ |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Türkiye’deki erken çocukluk eğitiminde kalite standartları üzerine bilgi edinme, dünyadaki araştırmaları ve standartları inceleme ve Türkiye’de erken çocukluk eğitiminde kalitenin yükseltilmesi için araştırma temelli öneriler geliştirme. |
| Dersin İçeriği | . Kalitenin tanımı, erken çocukluk eğitiminde kalite, kaliteyi etkileyen etmenler, erken çocukluk eğitiminde kalite standart alanları; öğrenme ortamı, eğitim programı, aile ve toplum katılımı, personel niteliği, çocuk sağlığı, beslenme ve güvenliği, yönetim ve liderlik, Türkiye'de ve diğer ülkelerde erken çocukluk eğitimi kalite standartları ve kalitenin değerlendirilmesi gibi konular ders kapsamında ele alınmaktadır. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Türkiye’de erken çocukluk eğitimi alanında kalite standartlarının belirlenmesi, geliştirilmesi ve uygulanması üzerine bilgi edinme ; |
| 2 | Toplam kalite yönetimi ve erken çocukluk eğitimi kalite standartları konularında yapılmış araştırmaları yorumlama; |
| 3 | Erken çocukluk eğitimi kalite standartlarında rol oynayan faktörleri bilme ve öneri geliştirebilme |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Kalite standartları nedir? | Anlatım |
| 2. Hafta | Toplam kalite yönetimi ne demektir? | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3. Hafta | Türkiye’de erken çocukluk eğitimi alanında kalite standartlarının belirlenmesi, geliştirilmesi ve uygulanması süreci | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4. Hafta | Türkiye’de erken çocukluk eğitimi alanında kalite standartlarının belirlenmesi, geliştirilmesi ve uygulanması süreci | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5. Hafta | Türkiye’de erken çocukluk eğitimi alanında kalite standartlarının belirlenmesi, geliştirilmesi ve uygulanması süreci | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6. Hafta | Türkiye’de erken çocukluk eğitimi alanında kalite standartlarının belirlenmesi, geliştirilmesi ve uygulanması süreci | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7. Hafta | Toplam kalite yönetimi ve erken çocukluk eğitimi kalite standartları konularında yapılmış araştırmaları inceleme | Araştırma |
| 8. Hafta | Toplam kalite yönetimi ve erken çocukluk eğitimi kalite standartları konularında yapılmış araştırmaları inceleme | Araştırma |
| 9. Hafta | Dünyada erken çocukluk eğitimi kalite standartlarında rol oynayan faktörlerin inceleme | Araştırma, Sunum (Hazırlık) |
| 10. Hafta | Dünyada erken çocukluk eğitimi kalite standartlarında rol oynayan faktörlerin inceleme | Araştırma, Sunum (Hazırlık) |
| 11. Hafta | Türkiye’de kalite standartları ve yaşanan aksaklıklar | Araştırma, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12. Hafta | Türkiye’de kalite standartlarının geliştirilmesi, iyileştirilmesi ve yaşanan aksaklıkların düzeltilmesi üzerine öneri geliştirme | Araştırma, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13. Hafta | Türkiye’de kalite standartlarının geliştirilmesi, iyileştirilmesi ve yaşanan aksaklıkların düzeltilmesi üzerine öneri geliştirme | Uygulama, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Problem Çözme |
| 14. Hafta | Önerileri derleme | Sunum (Hazırlık), Soru-Cevap, Tartışma, Problem Çözme |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Lisans düzeyi yeterliliklerine bağlı olarak alanındaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. | ✔ | |||||
| 2 | Alanı ile ilişkili disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar. | ✔ | |||||
| 3 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | ✔ | |||||
| 4 | Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. | ✔ | |||||
| 5 | Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir ve öğrenmeyi yönlendirir. | ✔ | |||||
| 6 | Alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilir. | ✔ | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ✔ | |||||
| 8 | Alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, sonuçlandırır, etik değerleri gözeterek uygular ve paylaşır. | ✔ | |||||
| 9 | Alanı ile ilgili konularda farklı bakış açıları geliştirir, politikalar belirler, planlamalar yapar ve ulaştığı sonuçları kalite çerçevesinde değerlendirir. | ✔ | |||||
| 10 | Alanında kazandığı bilgileri içselleştirir, beceriye dönüştürür ve disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 |
|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 |
| PY2 | 3 | 3 | 3 |
| PY3 | 3 | 3 | 3 |
| PY4 | 5 | 5 | 5 |
| PY5 | 5 | 5 | 5 |
| PY6 | 5 | 5 | 5 |
| PY7 | 3 | 3 | 3 |
| PY8 | 4 | 4 | 4 |
| PY9 | 4 | 4 | 4 |
| PY10 | 5 | 5 | 5 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ödev | 14 | 1 | 14 |
| Araştırma | 14 | 1 | 14 | |
| Sunum (Hazırlık) | 14 | 1 | 14 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 14 | 2 | 28 |
| Ödev | 14 | 1 | 14 | |
| Final | 14 | 2 | 28 | |
| Toplam İş Yükü | 154 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 6,0 | ||
