Rapor Tarihi: 11.04.2026 13:41
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Çocukları Tanıma ve Değerlendirme | OÖÖ 513 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 6,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Zeynep TOPCU BİLİR |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Zeynep TOPCU BİLİR (Bahar) |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; çocuğu tanımanın önemi ve tanımanın boyutları (alanları), çocukları tanıma ve değerlendirme yöntem ve teknikleri hakkında temel bilgiler, tanıma teknikleri (gözlem, görüşme, projektif testler, kontrol listeleri, portfolyo vb.) ilke ve yöntemleri bilmek ve çocuğu tanımaya ait farklı kültürlerdeki gelişimsel normların karşılaştırılmasını yapabilmek. |
| Dersin İçeriği | 3-7 yaş arası değerlendirme sistemleri, değerlendirme de aile işbirliği, gözlem, standart testler, alternatif değerlendirme yaklaşımları, kayıt tutma ve raporlaştırma |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Farklı özelliklerdeki çocukları tanıma ve değerlendirmenin önemini açıklar, |
| 2 | Çocukları tanıma ve değerlendirmede kullanılan teknikleri açıklar |
| 3 | Çocukları tanıma ve değerlendirmenin ilkelerini sıralar, |
| 4 | Çocukları gözlemler ve kayıt tutar |
| 5 | Alternatif değerlendirme yaklaşımlarını bilir |
| 6 | Çocuklarla ilgili tutulması gereken bireysel dosyanın özelliklerini tartışır. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Tanı ve değerlendirmenin tanımı ve önemi | Araştırma, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2. Hafta | Tanı ve değerlendirmede etkili olan etmenler | Araştırma, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3. Hafta | Değerlendirmede aile işbirliği | Araştırma, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4. Hafta | Gözlem | Araştırma, Anlatım, Tartışma, Örnek Olay |
| 5. Hafta | Gözlem | Araştırma, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6. Hafta | Ölçüm ile ilgili temel kavramları kullanma | Araştırma, Anlatım, Tartışma |
| 7. Hafta | Standart gelişimsel ölçüm araçları | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Sunum (Hazırlık), Anlatım |
| 8. Hafta | Alternatif değerlendirme yöntemleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Sunum (Hazırlık), Soru-Cevap, Tartışma |
| 9. Hafta | Kayıt tutma, raporlaştırma, aile ve diğer kişilerle paylaşma | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Görüşme, Anlatım, Tartışma |
| 10. Hafta | Okul öncesinde değerlendirme sorunları | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Anlatım, Tartışma |
| 11. Hafta | Çocuk gözlem sunumları | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Tartışma |
| 12. Hafta | Çocuk gözlem sunumları | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Tartışma, Gözlem |
| 13. Hafta | Okul öncesi dönem çocuklarını tanıma ve değerlendirmeye yönelik yürütülen bilimsel çalışmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Sunum (Hazırlık), Tartışma |
| 14. Hafta | Okul öncesi dönem çocuklarını tanıma ve değerlendirmeye yönelik yürütülen bilimsel çalışmaların değerlendirilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Sunum (Hazırlık), Tartışma |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Lisans düzeyi yeterliliklerine bağlı olarak alanındaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. | ✔ | |||||
| 2 | Alanı ile ilişkili disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar. | ✔ | |||||
| 3 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | ✔ | |||||
| 4 | Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. | ✔ | |||||
| 5 | Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir ve öğrenmeyi yönlendirir. | ✔ | |||||
| 6 | Alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilir. | ✔ | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ✔ | |||||
| 8 | Alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, sonuçlandırır, etik değerleri gözeterek uygular ve paylaşır. | ✔ | |||||
| 9 | Alanı ile ilgili konularda farklı bakış açıları geliştirir, politikalar belirler, planlamalar yapar ve ulaştığı sonuçları kalite çerçevesinde değerlendirir. | ✔ | |||||
| 10 | Alanında kazandığı bilgileri içselleştirir, beceriye dönüştürür ve disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY7 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY8 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY9 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 3 | 42 |
| Araştırma | 14 | 2 | 28 | |
| Sunum (Hazırlık) | 1 | 6 | 6 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Ödev | 2 | 8 | 16 | |
| Ödev Hazırlık | 2 | 2 | 4 | |
| Final | 1 | 8 | 8 | |
| Toplam İş Yükü | 153 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 6,0 | ||
