Rapor Tarihi: 11.04.2026 19:10
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Seminer | TBG503 | Türkçe | Zorunlu | 1 + 0 | 0,0 | 0,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | Bu ders; literatür incelemesi, bireysel araştırma, seminer sunumu ve sınıf içi tartışmalar şeklinde yürütülmektedir. |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Görkem DÜLGER |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin tıbbi biyoloji ve genetik alanında güncel bilimsel literatürü inceleyebilme, bilimsel verileri analiz edebilme, akademik sunum yapabilme ve bilimsel tartışma becerilerini geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders kapsamında öğrenciler tıbbi biyoloji ve genetik alanındaki güncel araştırma konularını literatür taraması yoluyla inceler. Seçilen bir konu hakkında bilimsel kaynaklara dayalı seminer hazırlar ve sunarlar. Sunumlar doğrultusunda bilimsel tartışmalar yapılır ve araştırma sonuçları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirilir. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Tıbbi biyoloji ve genetik alanındaki güncel bilimsel literatürü analiz eder. |
| 2 | Belirli bir araştırma konusunu bilimsel kaynaklara dayalı olarak inceler. |
| 3 | Bilimsel verileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. |
| 4 | Araştırma konusunu akademik bir sunum şeklinde hazırlayıp sunar. |
| 5 | Bilimsel tartışma ortamında görüşlerini açık ve etkili şekilde ifade eder. |
| 6 | Bilimsel çalışmalarda akademik etik kurallarına uygun davranır. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Dersin tanıtımı, seminer konularının belirlenmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Görüşme, İş Birliğine Dayalı Öğretim |
| 2. Hafta | Bilimsel literatür tarama yöntemleri ve veri tabanlarının kullanımı | Araştırma, Uygulama, Anlatım, Tartışma, Problem Çözme |
| 3. Hafta | Bilimsel makale inceleme ve değerlendirme | Tartışma |
| 4. Hafta | Seminer konularının kesinleştirilmesi ve kaynakların belirlenmesi | Tartışma, Grup Çalışması |
| 5. Hafta | Literatür araştırması ve seminer hazırlığı | Araştırma |
| 6. Hafta | Seminer hazırlıklarının değerlendirilmesi | Grup Çalışması, Proje Tabanlı Öğretim, Soru-Cevap |
| 7. Hafta | Öğrenci seminer sunumları | Sunum (Hazırlık), Uygulama, Anlatım |
| 8. Hafta | Öğrenci seminer sunumları | Sunum (Hazırlık), Uygulama, Anlatım, Tartışma |
| 9. Hafta | Öğrenci seminer sunumları | Sunum (Hazırlık), Uygulama, Anlatım |
| 10. Hafta | Öğrenci seminer sunumları | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Anlatım |
| 11. Hafta | Öğrenci seminer sunumları | Sunum (Hazırlık), Uygulama, Tartışma |
| 12. Hafta | Öğrenci seminer sunumları | Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 13. Hafta | Sunumların değerlendirilmesi ve bilimsel tartışma | Görüşme, Tartışma, Soru-Cevap |
| 14. Hafta | Genel değerlendirme ve dersin kapanışı | Tartışma |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İleri Düzey Alan Bilgisi: Tıbbi biyoloji ve genetik alanındaki güncel ve ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri derinlemesine kavrar ve değerlendirir. | ✔ | |||||
| 2 | Bilimsel Okuryazarlık ve Literatür: Alanıyla ilgili ulusal ve uluslararası literatürü takip eder, bilimsel bilgiye erişmek için veri tabanlarını ve bilgi kaynaklarını etkin şekilde kullanır. | ✔ | |||||
| 3 | Araştırma ve Deney Tasarımı: Moleküler biyoloji ve genetik araştırmaları için hipotez geliştirir, uygun deney düzeneklerini tasarlar ve karmaşık metodolojileri uygular. | ✔ | |||||
| 4 | Veri Analizi ve Yorumlama: Laboratuvar veya klinik çalışmalardan elde edilen karmaşık verileri biyoinformatik ve istatistiksel yöntemlerle analiz eder, sonuçları bilimsel kanıtlara dayalı olarak yorumlar. | ✔ | |||||
| 5 | Sorun Çözme Yeteneği: Alanına özgü sorunları tanımlar, bu sorunların çözümü için özgün araştırma yöntemleri geliştirir ve sonuç odaklı stratejiler üretir. | ✔ | |||||
| 6 | Disiplinlerarası Çalışma: Bireysel olarak veya sağlık bilimleri başta olmak üzere çok disiplinli takımlarda etkin bir üye veya lider olarak çalışır. | ✔ | |||||
| 7 | Akademik ve Mesleki Etik: Bilimsel araştırmaların planlanması, yürütülmesi ve raporlanması süreçlerinde evrensel etik ilkeleri ve yasal düzenlemeleri gözetir. | ✔ | |||||
| 8 | Bilimsel İletişim: Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, ulusal veya uluslararası platformlarda yazılı, görsel ve sözlü olarak etkin bir şekilde aktarır. | ✔ | |||||
| 9 | Bağımsız Çalışma ve Sorumluluk: Kendi alanıyla ilgili ileri düzeyde bir çalışmayı bağımsız olarak planlar, yönetir ve sonuçlandırır. | ✔ | |||||
| 10 | Yaşam Boyu Öğrenme: Alanındaki teknolojik yenilikleri ve güncel gelişmeleri takip ederek bilgi ve becerilerini sürekli geliştirir. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY6 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY8 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY9 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY10 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 1 | 14 |
|
Ders Dışı |
Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 10 | 2 | 20 | |
| Araştırma | 1 | 20 | 20 | |
| Görüşme | 1 | 25 | 25 | |
| Sunum (Hazırlık) | 1 | 20 | 20 | |
| Uygulama | 1 | 3 | 3 | |
|
Sınavlar |
Ödev | 2 | 2 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 116 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 0,0 | ||
