Rapor Tarihi: 11.04.2026 19:46
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ayçiçeğinde Erkek Kısırlığı ve Hibrit Tohum Üretim | TB539 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 8,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Hüseyin GÜNGÖR |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin erkek kısırlığından yararlanarak hibrit tohum üretim mekanizması hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Öğrencilerin erkek kısırlığından yararlanarak hibrit tohum üretim mekanizması hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Erkek kısırlığı konusunda bilgi sahibi olur. |
| 2 | Ayçiçeği hibrit tohum üretim mekanizmasını kavrar. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Ayçiçeğinde çiçek yapısı ve döllenme biyolojisi. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Görüşme |
| 2. Hafta | Ayçiçeğinde çiçek yapısı ve döllenme biyolojisi. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Görüşme |
| 3. Hafta | Erkek kısırlığı ve tipleri. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Görüşme |
| 4. Hafta | Erkek kısırlığı ve tipleri. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Görüşme |
| 5. Hafta | Ayçiçeğinde görülen kısırlık tipleri ve bunlardan yararlanma. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Uygulama, Sunum (Hazırlık), Görüşme |
| 6. Hafta | Ayçiçeğinde görülen kısırlık tipleri ve bunlardan yararlanma. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Görüşme |
| 7. Hafta | Sitoplâzma ve gen bakımından ayçiçeği popülâsyonunda olası genotipler. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Görüşme |
| 8. Hafta | Sitoplâzma ve gen bakımından ayçiçeği popülâsyonunda olası genotipler. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Görüşme |
| 9. Hafta | Sitoplâzma ve gen bakımından ayçiçeği popülâsyonunda olası genotipler. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Görüşme |
| 10. Hafta | Sitoplazmik erkısır bitkilere iyi karakterlerin | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Görüşme |
| 11. Hafta | Sitoplazmik erkısır bitkilere iyi karakterlerin aktarılması. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Görüşme |
| 12. Hafta | Restore gen aktarım tekniği ve restore genli bitkilere iyi karakterlerin aktarılması. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Görüşme |
| 13. Hafta | Hibrit tohum üretebilmek için hangi genotipli çeşit veya hatlara gerek vardır. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Görüşme |
| 14. Hafta | Hibrit tohum üretebilmek için hatların tarlada ekimi, bakım işleri ve hasat. | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık) |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulayabilme becerisini kazanma. | ✔ | |||||
| 2 | Tarla Bitkileri alanında deney tasarlayıp yürütebilme ve verileri analiz edip yorumlayabilme becerisi kazanma. | ✔ | |||||
| 3 | Gereksinimleri karşılamak için bir sistemi, bileşeni veya prosesi ekonomik, çevresel, etik ve sürdürebilirlik gibi gerçekçi kısıtlara göre tasarlayabilme becerisi kazanma. | ✔ | |||||
| 4 | Disiplinler arası bir takım çalışması yürütebilme becerisi kazanma. | ✔ | |||||
| 5 | Tarla Bitkileri alanında problemleri tanımlayabilme, formüle edebilme ve çözebilme becerisi kazanma. | ✔ | |||||
| 6 | Mesleki ve etik (ahlaki) sorumlulukları kavrayabilme | ✔ | |||||
| 6 | Mesleki ve etik (ahlaki) sorumlulukları kavrayabilme | ✔ | |||||
| 7 | Etkin iletişim kurabilme becerisi kazanma | ✔ | |||||
| 7 | Etkin iletişim kurabilme becerisi kazanma | ✔ | |||||
| 8 | Tarla Bitkileri alanındaki çözümlerinin evrensel ve toplumsal bağlamda etkilerini anlama ve doğru bir biçimde yorumlama | ✔ | |||||
| 8 | Tarla Bitkileri alanındaki çözümlerinin evrensel ve toplumsal bağlamda etkilerini anlama ve doğru bir biçimde yorumlama | ✔ | |||||
| 9 | Tarla Bitkileri konularındaki gelişmeleri izlemek için yaşam boyu öğrenme becerisine sahip olma | ✔ | |||||
| 10 | Çağdaş ve güncel konuları izleyebilme ve öğrenebilme | ✔ | |||||
| 11 | Tarla Bitkileri uygulamalarında; modern mühendislik araç-gereçlerini ve tekniklerini kullanabilme becerisi kazanma | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 |
|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 |
| PY2 | 5 | 5 |
| PY3 | 4 | 4 |
| PY4 | 4 | 4 |
| PY5 | 5 | 5 |
| PY6 | 5 | 5 |
| PY7 | 5 | 5 |
| PY8 | 4 | 4 |
| PY9 | 5 | 5 |
| PY10 | 4 | 4 |
| PY11 | 4 | 4 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 3 | 14 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 3 | 14 | 42 |
| Araştırma | 2 | 14 | 28 | |
| Görüşme | 14 | 1 | 14 | |
| Sunum (Hazırlık) | 14 | 2 | 28 | |
| Diğer Faaliyetler | 2 | 11 | 22 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 14 | 14 |
| Final | 1 | 14 | 14 | |
| Toplam İş Yükü | 204 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 8,0 | ||
