Rapor Tarihi: 11.04.2026 19:46
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Yeni Türk Edebiyatında Batı Tesiri II | TDE652 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 7,5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | Yüzyüze |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi FATİH ALPER TAŞBAŞ |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Türk Edebiyatı ile Batı edebiyatındaki akımlar arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi amaçlanır. |
| Dersin İçeriği | Sembolizm, Emprisyonizm, Kubizm, Ekspresyonizm, Futurizm, Dadaizm, Letrizm ve Sürrealizm akımları ve Türk edebiyatına ait eserlerin, bu akımlarla olan lişkisi dersin içeriğini oluşturur. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Edebî akım kavramı hakkında fikir sahibi olur. |
| 2 | Türk edebiyatından örnek eserler vasıtasıyla akımları tanır. |
| 3 | Sembolizm akımını bilir. |
| 4 | Gerçeküstücü akımları tanır. |
| 5 | Empresyonizm, Kubizm, Ekspresyonizm akımlarını öğrenir. |
| 6 | Akımların Türk edebiyatının üzerindeki etkisini, incelenecek eserler vasıtasıyla tanır. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Sembolizm (Tanımı, İlkeleri ve Nitelikleri) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 2. Hafta | Gerçeküstücülük (Empresyonizm, Kubizm, Ekspresyonizm) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 3. Hafta | Gerçeküstücülük (Empresyonizm, Kubizm, Ekspresyonizm) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 4. Hafta | Gerçeküstücülük (Empresyonizm, Kubizm, Ekspresyonizm) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 5. Hafta | Gerçeküstücülük (Fütürizm, Dadaizm, Letrizm, Sürrealizm) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 6. Hafta | Gerçeküstücülük (Fütürizm, Dadaizm, Letrizm, Sürrealizm) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 7. Hafta | Gerçeküstücülük (Fütürizm, Dadaizm, Letrizm, Sürrealizm) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 8. Hafta | Gerçeküstücülük (Fütürizm, Dadaizm, Letrizm, Sürrealizm) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 9. Hafta | Gerçeküstücülük (Fütürizm, Dadaizm, Letrizm, Sürrealizm) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 10. Hafta | Karşılaştırmalı Edebiyat Biliminde Öncüler ve Ekoller (Marksist, Fransız ve Amerikan Ekolü) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 11. Hafta | Gonçarov’un “Oblomov” romanı ile Abdülhak Şinasi Hisar’ın “Fahim ve Biz” ve Reşat Nuri’nin “Miskinler Tekkesi” romanlarının mukayesesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 12. Hafta | Fransız Şiiri’nin Türk Şiiri’ne Etkisi (Yahya Kemal Şiirleri) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 13. Hafta | Fransız Şiiri’nin Türk Şiiri’ne Etkisi (Ahmet Haşim'in Şiirleri Üzerine) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 14. Hafta | Fransız Şiiri’nin Türk Şiiri’ne Etkisi (Cemal Süreya’nın Şiirleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 15. Hafta | Fransız Şiiri’nin Türk Şiiri’ne Etkisi (Cemal Süreya’nın Şiirleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Türk Dili ve Edebiyatı alanında akademik düzeyde araştırma ve çalışma yapabilmenin temel bilgi ve becerilerine sahip olur. | ✔ | |||||
| 2 | Eleştirel düşüncelerini yapıcı bir biçimde açıklama güvenini kazanır. | ✔ | |||||
| 3 | Geçmişten günümüze klâsik ve Modern edebiyat akımlarını tanır ve akımların anlatım biçimleri üzerindeki etkilerini değerlendirir. | ✔ | |||||
| 4 | Türk Dili ve Edebiyatının metinlerini başlangıcından günümüze kadar edebi ve filolojik açıdan değerlendirebilir. Batı edebiyatı metinleri ile karşılaştırma olanağı bulur. | ✔ | |||||
| 5 | Yeni Türk Edebiyatı tarihinde yer alan dönemlerin temel özelliklerini tespit eder; dönemde rol oynayan yeni biçimleri ve temaları, yeni edebî dili ve imgeciliği, yeni yazar-metin-okur ilişkilerini ortaya koyar; eskisi ile mukayese eder ve sonraki dönemlere etkilerini belirler. | ✔ | |||||
| 6 | Eski Türk Edebiyatının aruz, kafiye, nazım şekilleri konularında bilgi edinir. Bu edebiyatın dönemlerini, şairlerini ve bu şairlerin eserlerini bilir. Eserleri Arap harfli olarak okuyup anlamaya çalışır. | ✔ | |||||
| 7 | Bir metnin nasıl çözümleneceği konusunda algılama, eleştirme, düşünme ve fikir yürütme yeteneğini geliştirir. | ✔ | |||||
| 8 | Türk Dili ve Edebiyatının metinlerini başlangıcından günümüze kadar edebi ve filolojik açıdan değerlendirebilir. Batı edebiyatı metinleri ile karşılaştırma olanağı bulur. | ✔ | |||||
| 8 | Türk Dili ve Edebiyatının metinlerini başlangıcından günümüze kadar edebi ve filolojik açıdan değerlendirebilir. Batı edebiyatı metinleri ile karşılaştırma olanağı bulur. | ✔ | |||||
| 9 | Türk Halk Edebiyatı içerisinde anlatmaya dayalı türler ile ilgili metinler hakkında bilgi sahibi olur. | ✔ | |||||
| 10 | Tarihî ve çağdaş Türk lehçelerinin yazıldığı alfabeleri bilir, bu alfabelerle yazılmış olan metinleri çevriyazıya ve Türkiye Türkçesi yazı diline aktararak üzerinde dil bilim ve dil bilgisi incelemeleri yapabilir. | ✔ | |||||
| 11 | Bilimsel ahlâk ve sorumluluk bilinci kazanır. | ✔ | |||||
| 12 | Türk dili ve edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri, sosyal bilimlerin diğer alanlarıyla ortak yürütülen çalışmalarda kullanabilir. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY6 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY9 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY10 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY11 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY12 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 1 | 14 |
| Araştırma | 14 | 1 | 14 | |
| Görüşme | 14 | 3 | 42 | |
| Sunum (Hazırlık) | 14 | 1 | 14 | |
| Uygulama | 14 | 1 | 14 | |
| Diğer Faaliyetler | 14 | 1 | 14 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Ödev | 5 | 1 | 5 | |
| Ödev Hazırlık | 5 | 1,25 | 6,25 | |
| Final | 1 | 3 | 3 | |
| Uygulama | 5 | 1 | 5 | |
| Uygulama DS | 1 | 1 | 1 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 14 | 1 | 14 | |
| Toplam İş Yükü | 191,25 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 7,5 | ||
