Rapor Tarihi: 11.04.2026 13:41
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Beceri Öğrenimi | BESÖ531 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 7,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Pelin USTAOĞLU HOŞVER |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | "Beceri Öğrenimi" dersi, yüksek lisans ve doktora öğrencilerine motor öğrenme, beceri geliştirme ve bu süreçlerin eğitsel ve bilimsel yaklaşımlarla desteklenmesi konularında derinlemesine bilgi kazandırmayı amaçlar. Dersin amacı, öğrencilerin beceri öğreniminin teorik temellerini ve pratik uygulamalarını öğrenmelerini sağlamak, motor becerilerin nasıl öğretileceğini ve geliştirileceğini kavramalarına yardımcı olmaktır. Öğrenciler, bu dersi tamamladıklarında motor öğrenme ve beceri geliştirme süreçlerini analiz edebilme, farklı öğrenme stratejilerini uygulayabilme ve bu süreçleri değerlendirebilme yetkinliğine sahip olacaklardır. |
| Dersin İçeriği | Dersin içeriğinde motor beceri öğretiminde kullanılan stratejiler, teknikler ve uygulamalar ele alınır. Öğrencilere, motor beceri öğreniminde açık ve kapalı beceri kavramları, öğrenme transferi, geribildirim ve pekiştirme gibi kritik faktörler öğretilir. Ayrıca, beceri öğreniminde motivasyon ve bireysel farklılıkların rolü tartışılır. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Motor öğrenme ve beceri gelişiminin biyolojik, nörolojik ve psikolojik temellerini kavrar. |
| 2 | Öğrenme sürecinde etkili öğretim stratejileri ve tekniklerini planlayarak uygulayabilir. |
| 3 | Öğrencilerin bireysel farklılıklarına uygun öğretim yöntemleri geliştirir ve öğrenme stillerini analiz eder. |
| 4 | Çocuklar, gençler ve yetişkinler için motor beceri öğretim programları planlar ve uygular. |
| 5 | Proje sonuçlarını etkili bir şekilde sunar ve akademik ortamda tartışma yetkinliği kazanır. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Giriş | |
| 2. Hafta | Motor beceri | |
| 3. Hafta | Motor Beceri Gelişiminin Biyolojik ve Nörolojik Temelleri | |
| 4. Hafta | Beceri Öğreniminin Aşamaları | |
| 5. Hafta | Motor Beceri Öğretiminde Stratejiler | |
| 6. Hafta | Geribildirim ve Pekiştirme | |
| 7. Hafta | Öğrenme Transferi | |
| 8. Hafta | Bireysel Farklılıklar | |
| 9. Hafta | Bireysel Farklılıklar ve Öğrenme Stilleri | |
| 10. Hafta | Motivasyonun Rolü | |
| 11. Hafta | Eğitimde ve Rehabilitasyonda Beceri Öğrenimi | |
| 12. Hafta | Yaş Gruplarına Göre Beceri Öğretimi | |
| 13. Hafta | Uygulamalı Çalışmalar ve Vaka İncelemeleri | |
| 14. Hafta | Proje Sunumları ve Genel Değerlendirme |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Beden eğitimi ve spor alanının gerektirdiği teknolojik bilgiye sahiptir. | ✔ | |||||
| 3 | Beden eğitimi ve spor alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Ödev | 1 | 12 | 12 | |
| Ödev Hazırlık | 1 | 12 | 12 | |
| Final | 1 | 18 | 18 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 15 | 8,1 | 121,5 | |
| Toplam İş Yükü | 178,5 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 7,0 | ||
