Rapor Tarihi: 24.02.2026 05:40
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kristal Örgü Dinamiği | FIZ729 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 7,5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | Anlatım |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Oğuz KÖYSAL |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Deneysel karakterizasyon tekniklerinden, optiksel karakterizasyon teknikleri ele alınarak kapsamlı bir şekilde incelenecektir. |
| Dersin İçeriği | Elektromanyetik Tayf, Optik Spektroskopi,Bazı Fiziksel Sabitler ve Spektroskopi ile İlişkileri, Soğurma Katsayısı, Soğurma Olayının Ölçülmesi,Spektrofotometreler, Geçirme Olayı,Yansıma Olayı, Fotoışımanın Ölçülmesi, Spektroflörometri.,Işıma Verimi, Zamana Bağlı Işıma. Saçılma Olayı, Stoke ve Antistoke Kaymalar,Raman Etkisi, İleri Düzey Başlık: Fourier Transform Spektrometresi (FTIR),Lambalar; Tungsten ve Quartz Halojen Lambalar, Spektral Lambalar, Flörosans Lambalar, Yüksek Basınç Boşaltım Buhar Lambaları,Katıhal Lambaları,Lazerler, Lazer Tipleri, Lazer Işınlarının Özellikleri, Lazer Işınlarının Kontrol Edilebilirliği. Monokromatörler, Dedektörler,Sinyal-Gürültü Oranının Optimizasyonu, Optik Sabitler ve Dielektrik Sabiti,Metaller, İdeal Metaller, Yokedici Etkiler,Yarıiletkenler ve Yalıtkanlar, Temel Soğurma,Olayının Tayfsal Şekli,Direk Geçişler, Dolaylı Geçişler,Zayıf Bağlı Eksitonlar, Güçlü Bağlı Eksitonlar,Bant Yoğunlukları, Dinamik Etkileşim (Konfigürasyonal Koordinat Diagramı),Bant Şekilleri, Işımasız Geçişler |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Elektromanyetik Tayf, Optik Spektroskopi. | Görüşme |
| 2. Hafta | Bazı Fiziksel Sabitler ve Spektroskopi ile İlişkileri, Soğurma Katsayısı, Soğurma Olayının Ölçülmesi, | Görüşme |
| 3. Hafta | Spektrofotometreler, Geçirme Olayı,Yansıma Olayı, Fotoışımanın Ölçülmesi, Spektroflörometri. | Görüşme |
| 4. Hafta | Işıma Verimi, Zamana Bağlı Işıma. Saçılma Olayı, Stoke ve Antistoke Kaymalar. | Görüşme |
| 5. Hafta | Raman Etkisi, İleri Düzey Başlık: Fourier Transform Spektrometresi (FTIR). | Görüşme |
| 6. Hafta | Lambalar; Tungsten ve Quartz Halojen Lambalar, Spektral Lambalar, Flörosans Lambalar, Yüksek Basınç Boşaltım Buhar Lambaları, Katıhal Lambaları. | Görüşme |
| 7. Hafta | Lazerler, Lazer Tipleri, Lazer Işınlarının Özellikleri, Lazer Işınlarının Kontrol Edilebilirliği. Monokromatörler, Dedektörler. | Görüşme |
| 8. Hafta | ARA SINAV | |
| 9. Hafta | Sinyal-Gürültü Oranının Optimizasyonu, Optik Sabitler ve Dielektrik Sabiti. | Görüşme |
| 10. Hafta | Metaller, İdeal Metaller, Yokedici Etkiler. | Görüşme |
| 11. Hafta | Yarıiletkenler ve Yalıtkanlar, Temel Soğurma Olayının Tayfsal Şekli. | Görüşme |
| 12. Hafta | Direk Geçişler, Dolaylı Geçişler. | Görüşme |
| 13. Hafta | Zayıf Bağlı Eksitonlar, Güçlü Bağlı Eksitonlar. | Görüşme |
| 14. Hafta | Bant Yoğunlukları, Dinamik Etkileşim (Konfigürasyonal Koordinat Diagramı). | Görüşme |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Lisans eğitiminde edinilen Klasik, Modern ve Kuantum Fiziğinin teorik ve deneysel uygulamalarının temellerini ileri düzeyde arttırmak. | ✔ | |||||
| 2 | İleri seviyede karşılaşılan fizik problemlerinin fiziksel prensiplere uygun olarak yorumlayabilme ve bu problemleri çözme yeteneğini geliştirmek. | ✔ | |||||
| 3 | Fizikle ilgili teori ve uygulamalar arasında bağlantı kurma yeteneğini edinmek. | ✔ | |||||
| 4 | Fizik literatürünü takip etme, yorumlama ve bu edinimleri kullanarak ileri düzey yayın hazırlayabilme becerisini kazanmak. | ✔ | |||||
| 5 | Lisansüstü eğitimi sırasında derslerden edindiği kazanımlarla belirli bir topluluk önünde sunum yapabilme yeteneği kazanmak. | ✔ | |||||
| 6 | Farklı disiplinlerin yaklaşım ve bilgilerini fizikte yeni kuramlar üretebilecek düzeyde kullanabilmek. | ✔ | |||||
| 7 | Deneysel veya teorik fizikte bilinmeyen sorularla ilgili bilgileri toplama, karşılaştırma, analiz etme ve çözüm üretme becerisi kazanmak. | ✔ | |||||
| 8 | Lisansüstü eğitim süresince katılınan çalıştay, seminer ve konferans gibi bilimsel etkinliklerde, benzer konularda çalışan meslektaşları ile iletişim kurarak her geçen gün gelişen Fizik literatürünü takip etme ve kullanabilme yeteneğini edinmek. | ✔ | |||||
| 9 | Lisansüstü eğitim süresince edinilen ileri düzey bilgi birikimleri ile teorik model kurabilme, modelle ilgili problemleri çözebilme, ilgili modele deneysel yaklaşabilme ve deney yoluyla elde edilen verilerin analizini yaparak yorumlayabilmek. | ✔ | |||||
| 10 | İleri aşamadaki akademik hayatta kullanılacak tüm bilgilerin temellerinin oluşturulmasını sağlamak ve tüm bu bilgiler arasındaki ilişkilerin kurularak fizik alanında ileri düzey araştırmalar yapabilecek seviyelere ulaşmak. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik |
|---|
| PY1 |
| PY2 |
| PY3 |
| PY4 |
| PY5 |
| PY6 |
| PY7 |
| PY8 |
| PY9 |
| PY10 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 2 | 28 |
| Araştırma | 14 | 3 | 42 | |
| Diğer Faaliyetler | 14 | 3 | 42 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 2 | 2 |
| Ödev 1 | 14 | 2,5 | 35 | |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Toplam İş Yükü | 193 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 7,5 | ||
