Rapor Tarihi: 07.03.2026 18:58
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Modern Fizik Laboratuarı | FIZ306 | Türkçe | Zorunlu | 6. Yarıyıl | 1 + 2 | 2,0 | 2,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Kadir GÖKŞEN |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Kuantum fiziğinin çıkmasına ve gelişmesine katkı sağlamış bilim insanlarınca yürütülen bazı deneylerin öğrenciler tarafından tekrarlanmasını ve anlaşılmasını sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Laboratuar araç, gereç ve malzemelerinin tanıtımı Sodyum atomunda spin-yörünge etkileşmesi e/m oranı Franck-Hertz deneyi Atom spektrumları Elektronlarla kırınım Telafi haftası Fotoelektrik olay Compton saçılması Zeeman olayı Heisenberg belirsizlik ilkesi Hall etkisi Telafi haftası |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 0 | Spin-yörünge etkileşmesini açıklayabilir |
| 0 | e/m oranını hesaplayabilir |
| 0 | Atom spektrumlarını açıklayabilir |
| 0 | Kırınım olayını elektronlarla gerçekleştirebilir |
| 0 | Fotoelektrik, Compton ve Zeeman olaylarını kavrar |
| 0 | Heisenberg belirsizlik ilkesini açıklayabilir |
| 0 | Hall etkisini kavrar |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Laboratuar araç, gereç ve malzemelerinin tanıtımı | |
| 2. Hafta | Sodyum atomunda spin-yörünge etkileşmesi | |
| 3. Hafta | e/m oranı | |
| 4. Hafta | Franck-Hertz deneyi | |
| 5. Hafta | Atom spektrumları | |
| 6. Hafta | Elektronlarla kırınım | |
| 7. Hafta | Telafi haftası | |
| 8. Hafta | ARA SINAV | |
| 9. Hafta | Fotoelektrik olay | |
| 10. Hafta | Compton saçılması | |
| 11. Hafta | Zeeman olayı | |
| 12. Hafta | Heisenberg belirsizlik ilkesi | |
| 13. Hafta | Hall etkisi | |
| 14. Hafta | Telafi haftası |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Klasik ve Modern Fiziğin teorik ve deneysel uygulamalarının temelini edinmek ve uygulayabilmek. | ✔ | |||||
| 2 | Karşılaşılan problemleri fiziksel prensiplere uygun olarak yorumlayabilme ve bu problemleri çözebilme yeteneğini kazanmak. | ✔ | |||||
| 3 | Fizik ile ilgili teori ve uygulamalar arasında bağlantı kurma yeteneğini edinmek. | ✔ | |||||
| 4 | Fizik literatürünü takip etme ve yorumlama becerisini kazanmak. | ✔ | |||||
| 5 | Olaylara fiziksel bir bakış acısı kazandırarak analitik düşünme yeteneğini edinmek. | ✔ | |||||
| 6 | Farklı disiplinlerin yaklaşım ve bilgilerini fizikte kullanabilmek. | ✔ | |||||
| 7 | Fizik ile ilgili verileri toplama, karşılaştırma, analiz etme, çözüm üretme ve sunma becerisi kazanmak. | ✔ | |||||
| 8 | Meslektaşları ile iletişim kurarak güncel Fizik literatürünü takip etme ve kullanabilme yeteneğini edinmek. | ✔ | |||||
| 9 | Teorik model kurabilme, modelle ilgili problemleri çözebilme, ilgili modele deneysel yaklaşabilme ve deney yoluyla elde edilen verilerin analizini yaparak yorumlayabilmek. | ✔ | |||||
| 10 | Sürekli gelişmelere açık olan Fizik alanındaki değişimleri yaşam boyu eğitimle takip edebilme yeteneği kazanmak. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 |
| PY6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY9 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY10 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 1 | 14 |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Toplam İş Yükü | 60 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 2,0 | ||
