Rapor Tarihi: 07.03.2026 20:48
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I | AIB101 | Türkçe | Zorunlu | 1. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 2,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Türk Devriminin oluşum koşullarını öğretmek, diğer devrimlerle karşılaştırılmasını sağlamak, Türk Devletinin temel ilkelerini, Atatürkçü düşünceyi benimsemiş nesiller yetiştirmek ve tarih bilinci kazandırmak. |
| Dersin İçeriği | Avrupa’nın gelişimi,Fransız Devrimi ve Osmanlı İmparatorluğu’na etkileri,Tanzimat ve Islahat Fermanları, I. ve II. Meşrutiyet dönemleri,I. Dünya Savaşı ve Osmanlı Devleti’nin Savaşa girişi,Mondros Ateşkesi,,Atatürk’ün kişiliği, Samsun’a çıkışı, kongreler dönemi,Kurtuluş Savaşı, Saltanatın kaldırılması,Lozan Barış Antlaşması, nedenleri, sonuçları ve Osmanlı’nın savaşa girişi,Mondros Mütarekesi ve Anadolu’nun işgali, Atatürk’ün Samsun’a gönderilmesinin nedenleri,Amasya Genelgesi, Ulusal Mücadelenin silahlı aşaması,İnönü, Sakarya savaşları ve Büyük Taarruz,Sevr Antlaşması,Mudanya Mütarekesi ve Türk SiyasalYaşamı,Lozan Barış Antlaşması. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 0 | Fransız Devrimi ve devrimin Osmanlı İmparatorluğu’na etkilerini kavrar |
| 0 | Tanzimat ve Islahat Fermanları, I. ve II. Meşrutiyet dönemlerini kavrar |
| 0 | Birinci Dünya Savaşı, savaş sonrası Osmanlı Devleti’nin durumu, Mondros Ateşkesi ve Serv Anlaşması ve bunların sonuçlarını açıklayabilir. |
| 0 | Osmanlı’nın serv sonrasındaki durumunu açıklayabilir. |
| 0 | Atatürk’ün Samsun’a çıkışı, Amasya genelgesi ve sonrasındaki kongreler sürecini açıklayabilir. |
| 0 | Kurtuluş savaşı ve süreçlerini açıklayabilir. |
| 0 | Lozan Barış Antlaşması ve sonuçlarını açıklayabilir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Avrupa’nın gelişimi | |
| 2. Hafta | Fransız Devrimi ve Osmanlı İmparatorluğu’na etkileri | |
| 3. Hafta | Tanzimat ve Islahat Fermanları, I. ve II. Meşrutiyet dönemleri | |
| 4. Hafta | I. Dünya Savaşı ve Osmanlı Devleti’nin Savaşa girişi | |
| 5. Hafta | Mondros Ateşkesi, Atatürk’ün kişiliği, Samsun’a çıkışı, kongreler dönemi | |
| 6. Hafta | Kurtuluş Savaşı, Saltanatın kaldırılması | |
| 7. Hafta | Lozan Barış Antlaşması, nedenleri, sonuçları ve Osmanlı’nın savaşa girişi | |
| 8. Hafta | ARA SINAV | |
| 9. Hafta | Mondros Mütarekesi ve Anadolu’nun işgali, Atatürk’ün Samsun’a gönderilmesinin nedenleri | |
| 10. Hafta | Amasya Genelgesi, Ulusal Mücadelenin silahlı aşaması | |
| 11. Hafta | İnönü, Sakarya savaşları ve Büyük Taarruz | |
| 12. Hafta | Sevr Antlaşması | |
| 13. Hafta | Mudanya Mütarekesi ve Türk Siyasal Yaşamı | |
| 14. Hafta | Lozan Barış Antlaşması |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Klasik ve Modern Fiziğin teorik ve deneysel uygulamalarının temelini edinmek ve uygulayabilmek. | ✔ | |||||
| 2 | Karşılaşılan problemleri fiziksel prensiplere uygun olarak yorumlayabilme ve bu problemleri çözebilme yeteneğini kazanmak. | ✔ | |||||
| 3 | Fizik ile ilgili teori ve uygulamalar arasında bağlantı kurma yeteneğini edinmek. | ✔ | |||||
| 4 | Fizik literatürünü takip etme ve yorumlama becerisini kazanmak. | ✔ | |||||
| 5 | Olaylara fiziksel bir bakış acısı kazandırarak analitik düşünme yeteneğini edinmek. | ✔ | |||||
| 6 | Farklı disiplinlerin yaklaşım ve bilgilerini fizikte kullanabilmek. | ✔ | |||||
| 7 | Fizik ile ilgili verileri toplama, karşılaştırma, analiz etme, çözüm üretme ve sunma becerisi kazanmak. | ✔ | |||||
| 8 | Meslektaşları ile iletişim kurarak güncel Fizik literatürünü takip etme ve kullanabilme yeteneğini edinmek. | ✔ | |||||
| 9 | Teorik model kurabilme, modelle ilgili problemleri çözebilme, ilgili modele deneysel yaklaşabilme ve deney yoluyla elde edilen verilerin analizini yaparak yorumlayabilmek. | ✔ | |||||
| 10 | Sürekli gelişmelere açık olan Fizik alanındaki değişimleri yaşam boyu eğitimle takip edebilme yeteneği kazanmak. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY7 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY9 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY10 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 0,5 | 7 |
| Araştırma | 14 | 0,5 | 7 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 2 | 2 |
| Ödev 1 | 14 | 1 | 14 | |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Toplam İş Yükü | 60 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 2,0 | ||
