Rapor Tarihi: 07.03.2026 17:29
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fizik II | FIZ102 | Türkçe | Zorunlu | 2. Yarıyıl | 4 + 2 | 5,0 | 7,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Ahmet DEMİR |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Elektromanyetizma ile ilgili temel kavramları öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Elektrik Yükü ve Madde,Elektrik Alan, Gauss Yasası,Elektrik Potansiyel,Sığa ve Dielektrikler,Elektrik Akımı ve Direnç,Elektromotor Kuvvet ve Devreler,Manyetik Alan,Amper Yasası, Faraday Yasası, İndüksiyon,Maddenin Manyetik Özellikleri |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 0 | Elektrik yükü, elektrik alan kavramlarını ayırt edebilir ve uygulamalarını yapabilir. |
| 0 | Sığa ve Dielektrikler temel kavramlarını ayırt edebilir ve uygulayabilir. |
| 0 | Elektrik akımı kavramını ayırt edebilir ve elektrik devrelerine uygulayabilir. |
| 0 | Maddenin manyetik özelliklerini ayırt edebilir. |
| 0 | Elektrik ve manyetizma kavramlarını sentezleyerek elektromanyetik dalgaları inceleyebilir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Elektrik Yükü ve Madde | |
| 2. Hafta | Elektrik Yükü ve Madde | |
| 3. Hafta | Elektrik Alan, Gauss Yasası | |
| 4. Hafta | Elektrik Potansiyel | |
| 5. Hafta | Elektrik Potansiyel | |
| 6. Hafta | Sığa ve Dielektrikler | |
| 7. Hafta | Sığa ve Dielektrikler | |
| 8. Hafta | ARA SINAV | |
| 9. Hafta | Elektrik Akımı ve Direnç | |
| 10. Hafta | Elektromotor Kuvvet ve Devreler | |
| 11. Hafta | Manyetik Alan | |
| 12. Hafta | Amper Yasası, Faraday Yasası, İndüksiyon | |
| 13. Hafta | Amper Yasası, Faraday Yasası, İndüksiyon | |
| 14. Hafta | Maddenin Manyetik Özellikleri |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Klasik ve Modern Fiziğin teorik ve deneysel uygulamalarının temelini edinmek ve uygulayabilmek. | ✔ | |||||
| 2 | Karşılaşılan problemleri fiziksel prensiplere uygun olarak yorumlayabilme ve bu problemleri çözebilme yeteneğini kazanmak. | ✔ | |||||
| 3 | Fizik ile ilgili teori ve uygulamalar arasında bağlantı kurma yeteneğini edinmek. | ✔ | |||||
| 4 | Fizik literatürünü takip etme ve yorumlama becerisini kazanmak. | ✔ | |||||
| 5 | Olaylara fiziksel bir bakış acısı kazandırarak analitik düşünme yeteneğini edinmek. | ✔ | |||||
| 6 | Farklı disiplinlerin yaklaşım ve bilgilerini fizikte kullanabilmek. | ✔ | |||||
| 7 | Fizik ile ilgili verileri toplama, karşılaştırma, analiz etme, çözüm üretme ve sunma becerisi kazanmak. | ✔ | |||||
| 8 | Meslektaşları ile iletişim kurarak güncel Fizik literatürünü takip etme ve kullanabilme yeteneğini edinmek. | ✔ | |||||
| 9 | Teorik model kurabilme, modelle ilgili problemleri çözebilme, ilgili modele deneysel yaklaşabilme ve deney yoluyla elde edilen verilerin analizini yaparak yorumlayabilmek. | ✔ | |||||
| 10 | Sürekli gelişmelere açık olan Fizik alanındaki değişimleri yaşam boyu eğitimle takip edebilme yeteneği kazanmak. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY8 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY9 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY10 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 6 | 84 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 1 | 14 |
| Araştırma | 14 | 2 | 28 | |
| Diğer Faaliyetler | 14 | 2 | 28 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 2 | 2 |
| Ödev 1 | 7 | 1,5 | 10,5 | |
| Kısa Sınav 1 | 14 | 0,5 | 7 | |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 3 | 1 | 3 | |
| Toplam İş Yükü | 178,5 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 7,0 | ||
