Rapor Tarihi: 07.04.2026 23:38
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Çağdaş Sosyoloji Teorileri II | SOS312 | Türkçe | Zorunlu | 6. Yarıyıl | 3 + 0 | 3,0 | 5,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Anlatım |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Cihan ERTAN |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Cihan ERTAN (Bahar) |
| Dersin Amacı | Öğrenciler yapısalcılık, çatışma teorisi, sembolik etkileşimcilik, darmaturjik teori, sosyal alış-veriş teorisi, rasyonel seçim teorisi, oyun teorisi, modernleşme teorisi, bağımlılık teorisi, dünya sistem teorisi, post modern teori, simülasyon teorisini açıklar. |
| Dersin İçeriği | Bu ders, Çağdaş Sosyoloji Teorileri I dersinin devamı niteliğindedir. Ders kapsamında, geç modernizm ve risk toplumu, sembolik etkileşimcilik ve temsilcileri, fenomenoloji sosyolojinin gündemleri, akılsal seçim yaklaşımı, beden sosyoloji ve postmodern sosyolojinin gündemleri ele alınır. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Çağdaş kuramları ve bağlantılı kuramcıları açıklar |
| 2 | Kuramların genel sosyoloji tarihi içerisindeki önemini yorumlar |
| 3 | Kuramlar aralarındaki farklılıkları farklı toplumsal gerçeklikler temelinde analiz eder |
| 4 | Farklı kuramların birbirleri ile olan ilişkilerini tartışır |
| 5 | Postmodernist yaklaşımların toplumu nasıl analiz ettiklerini tanımlar |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Modernite, geç modernite ve risk toplumu: Ulrich Beck | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 2. Hafta | Sembolik Etkileşimciliğe Giriş: Entelektüel Kökler | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 3. Hafta | Sembolik Etkileşimcilik: Herbert Blumer | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 4. Hafta | Sembolik Etkileşimcilik: George Herbert Mead | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 5. Hafta | Sembolik Etkileşimcilik: Erving Goffman | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 6. Hafta | Arlie Russell Hochschild ve Duyguların Sosyolojisi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 7. Hafta | Fenomenolojik yaklaşım: Edmund Husserl ve Alfred Schütz | |
| 8. Hafta | Etnometodoloji: Harold Garfinkel | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 9. Hafta | Gerçekliğin Toplumsal İnşası: Peter Berger | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 10. Hafta | Akılsal Seçim Kuramı: George Homans ve Peter Blau | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 11. Hafta | Bedenin Keşfi: Beden Sosyolojisi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 12. Hafta | Beden ve İktidar: Foucault'cu Yaklaşım | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 13. Hafta | Postmodern yaklaşımlar | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 14. Hafta | Genel değerlendirme |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Genel sosyolojik bir bakış açısına sahip olma. | ✔ | |||||
| 2 | Sosyolojik yöntemin temel özelliklerini ve sosyolojik araştırmanın aşamaları hakkında bilgi sahibi olma; sosyal bilimlerle ilgili araştırma yapılabilmesi için gerekli olan kavramların ve sosyolojik bir araştırmada kullanılabilecek yöntem ve tekniklerin kavramış olma ve bunları araştırma yaparken kullanabiliyor olma | ✔ | |||||
| 3 | Geleneksel ve çağdaş sosyoloji teorilerinin temel özelliklerini bilme ve karşılaştırma | ✔ | |||||
| 4 | Ülkemizde ve dünyada toplumsal kurumların temel özelliklerini açıklayabilme | ✔ | |||||
| 5 | Birey, grup ve toplum arasındaki karşılıklı sosyal etkileşim sürecini analiz edebilme | ✔ | |||||
| 6 | Günlük yaşamdaki olaylara yönelik sosyolojik bir bakış açısı geliştirebilme; sistemli ve tutarlı bir akıl yürütme mantığı kazanmış olma. | ✔ | |||||
| 7 | Çağdaş endüstriyel ve/ya post-endüstriyel toplumlarda toplumsal hareketlilik ve sosyal sınıf ilişkilerini çözümleyebilme | ✔ | |||||
| 8 | Toplumsal tabakalaşma ve eşitsizliklerin toplumsal yaşam üzerindeki etkilerini açıklayabilme. | ✔ | |||||
| 9 | Toplumsal sorunlara yönelik en verimli olabilecek araştırma tekniğini uygulayarak, sorunların çözümüne ilişkin öneriler getirebilme. | ✔ | |||||
| 10 | Bilimsel bilgi üretmek, bu bilgiyi yaymak, toplumla paylaşmak, toplumun bilinçlenmesine katkıda bulunmak | ✔ | |||||
| 11 | Toplumsal meselelere farklı bakış açıları getirebilme ve sistematik düşünebilme yeteneğine sahip olmak | ✔ | |||||
| 12 | Toplumsal olaylara objektif yaklaşabilme | ✔ | |||||
| 13 | Hayat boyu öğrenmenin önemini benimseyerek bilimsel ve çağdaş konular hakkında gelişmeleri izleme ve kendini geliştirme; bilimsel ahlak ve sorumluluk bilincine sahip olma. | ✔ | |||||
| 14 | Hem yerel hem de küresel sorunları bir arada değerlendirerek, temelde ülkemiz ve mümkünse bireyin varlığı adına geneli kapsayarak, çağımızın ruhunu yansıtıp analiz edebilen bir sosyolog olma özelliğine sahip olacaklardır | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY9 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY11 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY12 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY13 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY14 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 2,5 | 35 |
| Araştırma | 2 | 7 | 14 | |
| Diğer Faaliyetler | 5 | 6,5 | 32,5 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Toplam İş Yükü | 127,5 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 5,0 | ||
