Rapor Tarihi: 24.02.2026 05:38
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Erken Çocukluk Eğitiminde Sanat ve Yaratıcılık | OÖÖ 522 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 6,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Zeynep Seda ÇAVUŞ |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Zeynep Seda ÇAVUŞ (Güz) |
| Dersin Amacı | Öğrencilerin yaratıcı düşünceye sahip olmaları için gerekli teknikleri öğrenebilmelerini ve kullanabilmelerini, Çocuklarda gelişimlerine göre yaratıcılığın gelişimini, Öğrendikleri yaratıcı düşünce tekniklerini çocukla iletişim kurmaları ve çocuklarla yapacakları uygulamalar sırasında kullanabilmelerini, Çocukların çizimle ilgili gelişimsel aşamalarını öğrenmek ve sanat aracılığı ile hayal güçlerini ve yaratıcılıklarını sergileyebileceklerini öğrenmelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Dersi alan öğrenciler; yaratıcılığın tanımı, yaratıcılığın kuramsal temelleri, yaratıcılıkta zihinsel süreçler, okul öncesinde yaratıcılık ve sanatsal gelişimde ailenin rolü, okul öncesinde görsel sanat eğitimi, okul öncesinde sanatsal gelişim, okul öncesinde sanat eğitiminin diğer alanlarla bütünleştirilmesi, okul öncesinde mimari tasarım eğitimi ve müzeler, yaratıcılık ve sanat çalışmalarında çocukla iletişim, farklı eğitim yaklaşım ve modellerinde yaratıcılık, yaratıcılığa dayalı eğitim programları uygulama, sanatsal yaratıcılığa dayalı uygulamalar, yaratıcılığı destekleyici oyunlar, yaratıcılığın ölçülmesi ve sanatsal ürünlerin değerlendirilmesi konuları hakkında bilgi sahibi olurlar. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Erken çocuklukta sanat eğitiminin önemini açıklayabilecek |
| 2 | Erken çocukluk döneminde sanat eğitiminde pedagojik ve yöntemsel yaklaşımı destekleyen okulları tanımlayabilecek |
| 3 | Erken çocukluk döneminde, sanat eğitiminde renk ve rengin çocuğun üzerindeki duygusal etkilerini açıklayabilecek |
| 4 | Erken çocukluk döneminde, sanat eğitiminde anne baba tutumunun ve öğretmen tutumunun nasıl olması gerektiği hakkında bilgi verebilecek |
| 5 | Çocukların sanatsal gelişim teorilerine ilişkin yorum yapabilecek |
| 6 | Okul öncesinde çocuğun sanatsal gelişim basamaklarını açıklayabilecek ve yorum yapabilecek |
| 7 | Çocuğun yaratma sürecinde hayal,düş ve oyunun önemini ifade edebilecek |
| 8 | Tasarımlarda kullanılan görsel elemanların işlevlerini açıklayabilecek |
| 9 | Çocuk gelişimi açısından yaratıcılığı açıklayabilecek |
| 10 | Yaratıcılığın desteklenmesi için yapılması gerekenler konusunda bir sonuca varabilecek |
| 11 | Okul öncesi dönemi sanat eğitiminde araç gereç kullanımı açıklayabilecekİki ve üç boyutlu çalışmalar ve örnek uygulamaları tanımlayabilecek |
| 12 | Çocukların resimlerinde kullandıkları figürlerin duygusal etkilerini tanımlayabilecek |
| 13 | Çocuğun resimlerindeki duygusal/psikolojik ögeleri, yansımaları fark etme ve yorumlama becerilerini açıklayabilecek |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Erken Çocukluk Döneminde Sanat Eğitimi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 2. Hafta | Okul Öncesi Sanat Eğitiminde Pedagojik/Yöntemsel Yaklaşımlar | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 3. Hafta | Erken Çocukluk Döneminde Sanat Eğitiminin Çocuğun Duygusal ve Sosyal Gelişimine Etkisi | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 4. Hafta | Erken Çocukluk Döneminde Anne-Baba Ve Öğretmen Tutumu | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 5. Hafta | Çocuklarda Sanatsal Gelişim Teorileri ve Evreleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 6. Hafta | Çocuğun Sanatsal Gelişimi | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 7. Hafta | Okul Öncesinde Resmi (Sanatı) Oluşturan Bazı Elemanlar Çocuk Tarafından Nasıl Algılanır Ve Tasarlanır? | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 8. Hafta | ara sınav | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 9. Hafta | Okul Öncesinde Sanat Eğitiminde Yaratıcılık | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 10. Hafta | Yaratıcılığın Desteklenmesi | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 11. Hafta | Sanat Etkinliklerini Planlama ve Değerlendirme | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 12. Hafta | Okul Öncesi Eğitim programında Sanat eğitimi | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 13. Hafta | Türkiye'de Okul Öncesi Eğitim Sanat Programları | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 14. Hafta | Okul Öncesi Eğitimde Dünyada Uygulanan Sanat Eğitim Programları | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Lisans düzeyi yeterliliklerine bağlı olarak alanındaki bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. | ✔ | |||||
| 3 | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | ✔ | |||||
| 4 | Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. | ✔ | |||||
| 4 | Alanındaki sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. | ✔ | |||||
| 5 | Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir ve öğrenmeyi yönlendirir. | ✔ | |||||
| 6 | Alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilir. | ✔ | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | ✔ | |||||
| 8 | Alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, sonuçlandırır, etik değerleri gözeterek uygular ve paylaşır. | ✔ | |||||
| 9 | Alanı ile ilgili konularda farklı bakış açıları geliştirir, politikalar belirler, planlamalar yapar ve ulaştığı sonuçları kalite çerçevesinde değerlendirir. | ✔ | |||||
| 10 | Alanında kazandığı bilgileri içselleştirir, beceriye dönüştürür ve disiplinler arası çalışmalarda kullanır. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 | DK8 | DK9 | DK10 | DK11 | DK12 | DK13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY7 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY9 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY10 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 1 | 14 |
| Araştırma | 14 | 1 | 14 | |
| Görüşme | 14 | 1 | 14 | |
| Sunum (Hazırlık) | 14 | 1 | 14 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Final | 1 | 1 | 1 | |
| Uygulama | 14 | 1 | 14 | |
| Uygulama DS | 14 | 1 | 14 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 14 | 1 | 14 | |
| Toplam İş Yükü | 143 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 6,0 | ||
