Ders Bilgileri

Ders Bilgileri
Ders Adı Kodu Dili Türü Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Proje Çalışması MDR505 Türkçe Zorunlu 0 + 1 0,0 30,0
Ön Koşul Dersleri
Dersin Seviyesi Lisansüstü
Dersin Verilişi Anlatım
Dersin Koordinatörü Doç. Dr. Tuğba TORUN, Dr. Öğr. Üyesi Serkan PADEM, Prof. Dr. Mustafa KOÇ, Doç. Dr. Mustafa TEKKE
Dersi Veren(ler) Doç. Dr. Ahmet SAPANCI (Güz), Doç. Dr. Mustafa TEKKE (Güz), Doç. Dr. Tuğba Seda ÇOLAK TURAN (Güz), Doç. Dr. Tuğba TORUN (Bahar), Doç. Dr. Tuğba TORUN (Güz), Prof. Dr. Mustafa KOÇ (Güz)
Dersin Amacı Sözlü sunu ve tartışma becerisi kazandırmak, tez çalışmasının hedeflerini belirlemek, çalışmanın yol haritasını oluşturmak
Dersin İçeriği Sözlü sunu ve tartışma yöntemleri, tez çalışmasının hedefleri
Ders Öğrenme Kazanımları
# Öğrenme Kazanımı
1 Tartışma ve sözlü iletişim becerisi kazanılır, bilimsel bir çalışma için amaç ve hedef belirleme yol haritası oluşturma becerisi kazanılır
Ders Planı (Haftalık Konular)
Hafta Konular/Uygulamalar Yöntem
1. Hafta Seçilen bir konuda bir çözüme ulaşabilmek adına problemi anlamaya çalışmak
2. Hafta Seçilen bir konuda bir çözüme ulaşabilmek adına problemi anlamaya çalışmak (devam)
3. Hafta Çalışılmakta olan probleme yönelik bilgileri içeren makale veya kitapları arayıp bulmak ve onları okumak
4. Hafta Çalışılmakta olan probleme yönelik bilgileri içeren makale veya kitapları arayıp bulmak ve onları okumak (Devam)
5. Hafta Çalışılmakta olan probleme yönelik bilgileri içeren makale veya kitapları arayıp bulmak ve onları okumak (Devam)
6. Hafta Çalışılmakta olan probleme yönelik bilgileri içeren makale veya kitapları arayıp bulmak ve onları okumak (Devam)
7. Hafta Yapılan gelişmelerin izlenmesi
8. Hafta İlgilenilen problemin çözümüne yönelik olarak edinilen bilgileri önem derecesine göre sınıflandırmak ve bunlardan bir veri tabanı oluşturmak
9. Hafta İlgilenilen problemin çözümüne yönelik olarak edinilen bilgileri önem derecesine göre sınıflandırmak ve bunlardan bir veri tabanı oluşturmak (Devam)
10. Hafta Çalışılan konu hakkında rapor yazımı
11. Hafta Çalışılan konu hakkında rapor yazımı (Devam)
12. Hafta Çalışılan konu hakkında rapor yazımı (Devam)
13. Hafta Raporun tamamlanması
14. Hafta Raporun dinleyici bir kitle önünde sunulması
*Ara sınav ve final sınav tarihleri 14 haftalık ders işleyiş planında belirtilmemiştir. Ara sınav ve final sınav tarihleri Üniversitemiz Senatosu kararı ile akademik takvimde belirtilen tarihlerde yapılmaktadır.
Ders - Program Yeterlilikleri İlişkileri
No Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Manevi Danışmanlık Bilgisi: Manevi danışmanlık ve rehberlik alanındaki teorik ve pratik bilgileri derinlemesine anlayarak, farklı bireylerin manevi ihtiyaçlarına uygun çözümler geliştirebilme yeteneğine sahip olmak.
2 Disiplinlerarası Yaklaşım: Psikoloji, sosyoloji, eğitim bilimleri ve dini bilimler gibi farklı disiplinlerin bilgilerini bütünleştirerek, manevi danışmanlık süreçlerinde etkili bir şekilde kullanabilmek.
3 Etik ve Profesyonellik: Manevi danışmanlık ve rehberlik alanındaki etik ilkeleri benimseyerek, profesyonel ve kültürel duyarlı bir yaklaşım sergileyebilmek.
4 Araştırma ve Uygulama Yetkinliği: Manevi danışmanlık alanındaki güncel araştırmaları takip edebilmek ve bu araştırmaları pratik uygulamalara dönüştürebilmek.
5 İletişim Becerileri: Danışanlarla etkili iletişim kurarak, güven oluşturabilmek ve danışmanlık sürecinde empatik bir yaklaşım sergileyebilmek
6 Profesyonel Gelişim: Manevi danışmanlık alanındaki gelişmeleri takip ederek, sürekli olarak profesyonel becerilerini güncelleme ve geliştirme yeteneğine sahip olmak.
Dersin Öğrenme Kazanımlarının Program Yeterlilikleri İle İlişkisi
Program Yeterlilik DK1
PY1 4
PY2 4
PY3 4
PY4 4
PY5 3
PY6 4
Kaynaklar
Ders Kitabı veya Notu Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır.
Diğer Kaynaklar
  • Seminer konusu ile ilgili her türlü kaynak
  • Hair, J. F., Black, W. B., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis (7th edition). Pearson Prentice Hall.
  • Hayes, A. F. (2017). Introduction to mediation, moderation, and conditional process analysis: A regression-based approach. Guilford publications.
  • Preacher, K. J., & Hayes, A. F. (2004). SPSS and SAS procedures for estimating indirect effects in simple mediation models. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 36(4), 717–731. https://doi.org/10.3758/BF03206553
  • Preacher, K. J., & Hayes, A. F. (2008). Asymptotic and resampling strategies for assessing and comparing indirect effects in multiple mediator models. Behavior Research Methods, 40(3), 879–891. https://doi.org/10.3758/BRM.40.3.879
  • Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2007). Educational research: An introduction (8th ed.).Boston: MA: Allyn & Bacon.
  • Muthén, L.K. and Muthén, B.O. (2010). Mplus User’s Guide. Sixth Edition. Los Angeles, CA: Muthén & Muthén.
  • Pallant, J. (2010). SPSS Survival Manual, (4th ed.). New York, NY: McGraw Hill.
AKTS / İş Yükü Tablosu
AKTS / İş Yükü Tablosu Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ders İçi
Ders Saati (14 Hafta) 14 1 14
Ders Dışı
Ödev 14 10 140
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları 14 10 140
Araştırma 12 10 120
Görüşme 14 1 14
Sunum (Hazırlık) 14 5 70
Saha/Arazi Çalışması 10 5 50
Diğer Faaliyetler 11 3 33
Sınavlar
Ara Sınav 1 1 1
Ara Sınav Hazırlık 1 30 30
Ödev 1 30 30
Ödev Hazırlık 1 30 30
Final 1 50 50
Uygulama 1 20 20
Uygulama DS 1 9 9
Sınıf İçi Etkinlik 14 1 14
Toplam İş Yükü 765
*AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 Dersin AKTS Kredisi 30,0