Rapor Tarihi: 11.04.2026 22:02
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tasavvuf Fizyolojisi | MDR516 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 6,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Şerif DEMİR |
| Dersi Veren(ler) | Prof. Dr. Şerif DEMİR (Bahar) |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, tasavvuf düşüncesinde insanın beden, kalp ve ruh yapısını bütüncül bir yaklaşımla ele almak; tasavvufî pratiklerin (zikir, riyazet, tefekkür vb.) insanın fizyolojik ve psikolojik yapısı üzerindeki etkilerini incelemek ve öğrencilerin tasavvufun insan doğasına ilişkin yaklaşımlarını bilimsel ve disiplinler arası bir perspektifle değerlendirebilmelerini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu derste tasavvuf düşüncesinde insanın yapısı beden, nefis, kalp ve ruh kavramları çerçevesinde ele alınmaktadır. Tasavvuf literatüründe insanın manevi gelişimi, nefis mertebeleri, kalbin arınması ve ruhun olgunlaşma süreci incelenmektedir. Ayrıca zikir, riyazet, tefekkür ve murakabe gibi tasavvufî uygulamaların insanın psikolojik ve fizyolojik yapısı üzerindeki etkileri değerlendirilmektedir. Ders kapsamında tasavvufun insan sağlığı, ruhsal denge ve içsel gelişim üzerindeki etkileri klasik tasavvuf kaynakları ve modern bilimsel yaklaşımlar ışığında tartışılmaktadır. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Tasavvuf düşüncesinde insanın beden, kalp ve ruh yapısına ilişkin temel kavramları açıklar. |
| 2 | Tasavvufî pratiklerin (zikir, riyazet, tefekkür vb.) insanın fizyolojik ve psikolojik yapısı üzerindeki etkilerini analiz eder. |
| 3 | Tasavvuf literatüründe insan doğasına ilişkin yaklaşımları karşılaştırır. |
| 4 | Tasavvuf ile modern bilimler (psikoloji ve fizyoloji gibi) arasındaki ilişkiyi değerlendirir. |
| 5 | Tasavvufî düşüncenin insanın içsel gelişimi üzerindeki etkilerini yorumlar. |
| 6 | Tasavvufun insanın ruhsal gelişimi ve içsel dengesi açısından önemine değer verir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Dersin tanıtımı, tasavvuf ve insan anlayışına giriş | Sunum (Hazırlık) |
| 2. Hafta | Tasavvufta insan anlayışı: beden, nefis, kalp ve ruh kavramları | Sunum (Hazırlık) |
| 3. Hafta | Tasavvufta nefs kavramı ve nefis mertebeleri | Sunum (Hazırlık) |
| 4. Hafta | Kalp ve ruh kavramlarının tasavvuf literatüründeki yeri | Sunum (Hazırlık) |
| 5. Hafta | Tasavvufî terbiyede beden ve ruh ilişkisi | Sunum (Hazırlık) |
| 6. Hafta | Zikir ve ibadetlerin insan üzerindeki etkileri | Sunum (Hazırlık) |
| 7. Hafta | Riyazet ve mücahede kavramları | Sunum (Hazırlık) |
| 8. Hafta | Tasavvufta insanın içsel dönüşüm süreci | Sunum (Hazırlık) |
| 9. Hafta | Tasavvuf ve psikoloji ilişkisi | Sunum (Hazırlık) |
| 10. Hafta | Tasavvuf ve modern bilimler: fizyoloji ve psikoloji perspektifi | Sunum (Hazırlık) |
| 11. Hafta | Tasavvufta manevi hastalıklar ve tedavi yöntemleri | Sunum (Hazırlık) |
| 12. Hafta | Tasavvufî eğitim ve insan gelişimi | |
| 13. Hafta | Tasavvufun insan sağlığı ve psikolojik denge üzerindeki etkileri | |
| 14. Hafta | Genel değerlendirme ve öğrenci sunumları |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Manevi Danışmanlık Bilgisi: Manevi danışmanlık ve rehberlik alanındaki teorik ve pratik bilgileri derinlemesine anlayarak, farklı bireylerin manevi ihtiyaçlarına uygun çözümler geliştirebilme yeteneğine sahip olmak. | ✔ | |||||
| 2 | Disiplinlerarası Yaklaşım: Psikoloji, sosyoloji, eğitim bilimleri ve dini bilimler gibi farklı disiplinlerin bilgilerini bütünleştirerek, manevi danışmanlık süreçlerinde etkili bir şekilde kullanabilmek. | ✔ | |||||
| 3 | Etik ve Profesyonellik: Manevi danışmanlık ve rehberlik alanındaki etik ilkeleri benimseyerek, profesyonel ve kültürel duyarlı bir yaklaşım sergileyebilmek. | ✔ | |||||
| 4 | Araştırma ve Uygulama Yetkinliği: Manevi danışmanlık alanındaki güncel araştırmaları takip edebilmek ve bu araştırmaları pratik uygulamalara dönüştürebilmek. | ✔ | |||||
| 5 | İletişim Becerileri: Danışanlarla etkili iletişim kurarak, güven oluşturabilmek ve danışmanlık sürecinde empatik bir yaklaşım sergileyebilmek | ✔ | |||||
| 6 | Profesyonel Gelişim: Manevi danışmanlık alanındaki gelişmeleri takip ederek, sürekli olarak profesyonel becerilerini güncelleme ve geliştirme yeteneğine sahip olmak. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| PY2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 |
| PY4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 |
| PY5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY6 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ödev | 13 | 2 | 26 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 13 | 2 | 26 | |
| Araştırma | 14 | 1 | 14 | |
| Görüşme | 5 | 3 | 15 | |
| Sunum (Hazırlık) | 14 | 2 | 28 | |
|
Sınavlar |
Uygulama | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 153 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 6,0 | ||
