Rapor Tarihi: 05.02.2026 09:17
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Endüstriyel Kimya | KMY447 | Türkçe | Zorunlu | 7. Yarıyıl | 3 + 0 | 3,0 | 4,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. FATMA GÜL BOYACI SAN |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, kimyasal ürünlerin büyük ölçekli üretim süreçlerini, hammaddelerin kimyasal dönüşümlerini ve endüstriyel uygulamalarını öğrencilere tanıtarak, kimya bilgisini sanayiye uyarlayabilecek bilgi ve beceri kazandırmaktır. Aynı zamanda çevresel ve ekonomik etkiler değerlendirilerek sürdürülebilir yaklaşımların farkındalığı kazandırılır. |
| Dersin İçeriği | Endüstriyel Kimyanın alanları, Hammaddeler, Temel üretim yöntemleri ve reaktör tipleri, Asit-baz üretimi, Haber-Bosch süreci, Petrokimya, Enerji verimliliği, Geri dönüşüm |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Kimya sanayisinde kullanılan temel hammadde ve ürünleri tanımlar. |
| 2 | Endüstriyel reaksiyonların kimyasal ve teknik detaylarını açıklar. |
| 3 | Farklı kimyasal üretim yöntemlerini ve proseslerini karşılaştırır. |
| 4 | Sürdürülebilirlik, çevresel etki ve enerji kullanımı açısından değerlendirme yapar. |
| 5 | Kimya endüstrisindeki temel üretim tesislerini tanır ve örneklerle ilişkilendirir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Endüstriyel kimyaya giriş: Tanımlar, tarihçe ve uygulama alanları | |
| 2. Hafta | Hammaddeler; Temel üretim yöntemleri ve reaktör tipleri | |
| 3. Hafta | Asit-baz üretimi: Sülfürik asit, nitrik asit, fosforik asit, klor-alkali endüstrisi ve elektrokimyasal üretim | |
| 4. Hafta | Amonyak sentezi ve gübre sanayii (Haber-Bosch süreci) | |
| 5. Hafta | Petrokimya, polimer, biyopolimer endüstrileri | |
| 6. Hafta | Çimento, seramik, cam endüstrisi | |
| 7. Hafta | Gıda, ilaç, kozmetik endüstrisi | |
| 8. Hafta | Gıda, ilaç, kozmetik endüstrisi | |
| 9. Hafta | Deterjan, boya, kağıt endüstrisi | |
| 10. Hafta | Enerji verimliliği, yeşil kimya yaklaşımları, hidrojen teknolojileri | |
| 11. Hafta | Biyoteknoloji uygulamaları (enzimatik ve mikrobiyal uygulamalar | |
| 12. Hafta | Geridönüşüm, kimyasal geri kazanım | |
| 13. Hafta | Membran teknolojileri | |
| 14. Hafta | Endüstriyel Kimyada Nanoteknolojik Yaklaşımlar |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahip olmak, bunları kullanabilmek | ✔ | |||||
| 2 | Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirmek, karmaşık problem ve konuları belirlemek ve analiz edebilmek, tartışmalar yapabilmek, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilmek | ✔ | |||||
| 3 | Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda bilgilendirmek, onlara düşüncelerini problemlerini ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü aktarabilmek | ✔ | |||||
| 4 | Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilmek | ✔ | |||||
| 5 | Kimya alanındaki uygulamalarda, karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretebilmek | ✔ | |||||
| 6 | Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetebilmek. | ✔ | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek | ✔ | |||||
| 8 | Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında bilimsel, sosyal ve etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahip olmak | ✔ | |||||
| 9 | İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi ile çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olmak, | ✔ | |||||
| 10 | Elde edilen verileri istatistiki olarak değerlendirip yorumlayabilme yeteneğine sahip olmak. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY7 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY8 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY9 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY10 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ödev | 5 | 1 | 5 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 2 | 28 | |
| Araştırma | 12 | 1 | 12 | |
| Diğer Faaliyetler | 12 | 1 | 12 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 1,5 | 1,5 |
| Final | 1 | 1,5 | 1,5 | |
| Toplam İş Yükü | 102 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 4,0 | ||
