Rapor Tarihi: 13.01.2026 15:40
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Acil Tıp | TIP517 | Türkçe | Zorunlu | 52 + 28 | 3,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze eğitim |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Hasan SULTANOĞLU, Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Cihat DEMİR, Doç. Dr. Mustafa BOĞAN, Dr. Öğr. Üyesi Salih KARAKOYUN |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Acil tıp hekimliğinde temel kavramları öğrenmek ve uygulamak |
| Dersin İçeriği | • Acil Tıp Tanımı ve Acil Tıpa Giriş • Acil Serviste Anemnez • Acil Serviste Fizik Muayene • Ani Ölüm • Temel Yaşam Desteği • Arrest Ritimleri • İleri Kardiyak Yaşam Desteği • İleri Yaşam Desteği Uygulaması • Pediatrik İleri Kardiyak Yaşam Desteği • EKG Çekme Ve Yorumlama • Akut Koroner Sendromlar • Literatur Saati • Acil Hava Yolu Yöntemleri • Hızlı Ardışık Entubasyon Uygulama • Koma Hastasına Yaklaşım • Ritim Bozukluklarına Yaklaşım • Folley Sonda Takma • Nazogastrik Sonda Takma • Çoklu Travma Hastasına Yaklaşım • Çoklu Travma Hastasında Şokun Tedavisi • Akut Yara, Yara Bakımı Ve Kapatma • Kafa Travması • Gögüs Travması • Batın Travması • Omurilik Ve Extremite Travması • İntoksikasyonlar • Karbonmonoksit Zehirlenmesi • Parasetamol Zehirlenmesi • Salisilik Asit Zehirlenmesi • Alkol Zehirlenmeleri • Madde Bağlnlılıkları • Baratravmalar • Hayvan Isırıkları • Suda Boğulmalar • Sıcak Ve Soguk Aciller • Yanıklar • Elektrik Yanıkları • Aort Anevrizması • Aort Diseksiyonu • Akut Arter Embolisi • Pulmaner Emboli • Senkop Nedenlerini • Literatur Saati • Gebe Travma • Çocuk Travma • Pelvik Ve Genito Üriner Travma • Acil Hastalıklarda Ayırıcı Tanı • Damar Yolu Açma • Atel Ve Alçı Uygulama • Kırmızı Göz • Hipertansiyon Tedavi • KOAH, • Astım • Akciger Ödemi • Karın Ağrısı • Üregenital Aciller |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Acil durumlarda hasta triyajı yapabilmek. |
| 2 | Acil hava yolu açma prosedürlerini bilmek ve uygulayabilmek. |
| 3 | Damar yolu açma prosedürlerini bilmek ve uygulayabilmek. |
| 4 | Temel Yaşam Desteği algoritmalarını bilmek ve uygulayabilmek. |
| 5 | İleri Kardiyak Yaşam Desteği algoritmalarını bilmek ve uygulayabilmek. |
| 6 | Multitravmalı hastaya acil yaklaşım prensiplerini bilmek, ilk bakı, resusitasyon süreci ve ikincil bakısını gerçekleştirebilmek. |
| 7 | Arter ponksiyonu yapabilmek ve arter kan gazlarını yorumlayabilmek. |
| 8 | EKG çekebilmek ve temel EKG yorumunu bilmek. |
| 9 | Hayatı tehdit eden disritmileri tanımak ve yönetimini bilmek. |
| 10 | Hayatı tehdit eden göğüs ağrısı nedenlerinin ayırıcı tanı ve acil tedavisini bilmek. |
| 11 | Hayatı tehdit eden dispne nedenlerinin ayırıcı tanısını ve tedavisini bilmek. |
| 12 | Acil servise nöbet geçirerek gelen bir hastada tanı, tedavi ve takip algoritmalarını bilmek. |
| 13 | Şuuru kapalı hastanın ayırıcı tanı ve acil tedavi algoritmalarını bilmek. |
| 14 | Zehirlenmiş hastalarda genel tedavi prensiplerini bilmek. |
| 15 | Ortopedik acil durumları, atel, alçı ve omurga tespiti uygulamalarını bilmek. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Acil Tıp Stajı 1. Hafta | Uygulama |
| 2. Hafta | Acil Tıp Stajı 2. Hafta | Uygulama |
| 3. Hafta | Acil Tıp Stajı 3. Hafta | Uygulama |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Vücudun, organ ve organ sistemlerinin normal yapı ve işlevlerini anlatabilir | ✔ | |||||
| 2 | Hastalıkların etyoloji ve patogenezini, klinik ve tanısal özelliklerini biyopsikososyal model çerçevesinde açıklayabilir | ✔ | |||||
| 3 | Ayrıntılı ve güvenilir anemnez alabilir, fizik muayene, tanı ve tedavide sık kullanılan temel tıbbi girişimleri yapabilir | ✔ | |||||
| 4 | Hayatı tehdit eden acil hastalıklara ilk müdahaleyi yapabilir, gerektiğinde hasta sevk ve naklini sağlayabilir | ✔ | |||||
| 5 | Hastalıkların tedavisinde bilimsel veriye ve kanıta dayalı, etkinliği yüksek yöntemleri seçer ve uygular | ✔ | |||||
| 6 | Hekimlik sanatının etik ilkelerini uygular | ✔ | |||||
| 7 | Sağlık hizmetlerinin sunulması, yönetimi, örgütlenmesi ve finansmanını bilir ve hekimlik uygulamasının yasal kurallarını ve risk yönetimini yapabilir | ✔ | |||||
| 8 | Koruyucu hekimlik ilkelerini uygulayabilir, toplum ve bireylerin sağlığını korumak için konu ile ilgili diğer tüm paydaşlar ile işbirliği yapabilir | ✔ | |||||
| 9 | Bilimsel araştırma yapabilir, bilimsel ve teknolojik gelişmeleri, mesleki uygulamalarına aktarır. | ✔ | |||||
| 10 | Tıpla ilgili bilgilerini güncellemek için literatür izleyecek kadar yabancı dil bilir, bilimsel çalışmaları değerlendirebilecek ölçüde istatistik ve bilgisayar yöntemlerini kullanabilir | ✔ | |||||
| 11 | Hasta ve hasta yakınları ile etkili iletişim kurabilir | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 | DK8 | DK9 | DK10 | DK11 | DK12 | DK13 | DK14 | DK15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY8 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY9 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY11 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Ders Kitabı veya Notu |
|
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 1 | 52 | 52 |
|
Ders Dışı |
Uygulama | 1 | 28 | 28 |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 | |
| Toplam İş Yükü | 82 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
