Rapor Tarihi: 04.04.2026 15:22
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Yeni Türk Edebiyatı VI | TDE324 | Türkçe | Zorunlu | 6. Yarıyıl | 3 + 0 | 3,0 | 5,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Recai ÖZCAN |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | 1923-1950 yılları arasında Türk edebiyatında roman ve hikâye türünde öne çıkan yazarların hayatı, edebi kişiliği ve eserleri hakkında bilgi edinilmesi ve bu edebiyatçıların seçilen eserlerinin tahlili amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | -Bu ders kapsamında, sosyal hayatın değişimi ile roman ve hikâye türleri arasındaki ilişki ele alınarak edebî türlerin toplumsal dönüşümlerden nasıl etkilendiği incelenir. Öğrencilerin roman ve hikâye tahlilinde kullanabilecekleri temel kavramları öğrenmeleri sağlanırken, Toplumcu Gerçekçi edebiyat anlayışının bu türlere yansımaları üzerinde durulur. Ayrıca popüler roman kavramı örnek metinler üzerinden tanıtılır. Ders içeriğinde 1923-1950 yılları arasında eser veren romancı ve hikâyeciler hakkında bilgi verilerek Cumhuriyet Dönemi Türk romanının tematik özellikleri açıklanır; aynı dönemin Türk hikâyesi ise biçim ve içerik açısından değerlendirilir. Bunun yanı sıra Cumhuriyet Dönemi roman teorileri hakkında genel bir çerçeve sunularak öğrencilerin kuramsal bilgi edinmeleri amaçlanır. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Sosyal hayatın değişimiyle roman ve hikâye türleri arasındaki ilişkiyi kavrar. |
| 2 | Roman/hikâye tahlilinde kullanılacak temel kavramları bilir. |
| 3 | Toplumcu Gerçekçi edebiyatın romana/hikâyeye yansımalarını öğrenir. |
| 4 | Popüler roman kavramını örnek metinler üzerinden tanır. |
| 5 | 1923-1950 arası romancılar ve hikâyeciler hakkında bilgi sahibi olur. |
| 6 | Cumhuriyet Dönemi Türk romanının tematik özelliklerini kavrar. |
| 7 | Cumhuriyet Dönemi Türk hikâyesini biçim ve içerik bakımından yorumlar. |
| 8 | Cumhuriyet Dönemi roman teorileri hakkında bilgi edinir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Cumhuriyet Devri Türk Romanının Tasnifi | Anlatım, Soru-Cevap |
| 2. Hafta | Cumhuriyet Devri Türk Romanının Genel Özellikleri ve Temel Meseleler | Anlatım |
| 3. Hafta | Abdülhak Şinasi Hisar ve Değişen Roman Algısı | Anlatım, Soru-Cevap |
| 4. Hafta | Fahim Bey ve Biz Romanında İnsanlık Hâlleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 5. Hafta | Ahmet Hamdi Tanpınar’ın anlatılarında “Medeniyet buhranı” ve “Yeni İnsan” kavramlarının incelenmesi | Anlatım |
| 6. Hafta | Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatında “İroni”nin kullanımı: Saatleri Ayarlama Enstitüsü örneği | Görüşme |
| 7. Hafta | Toplumcu Gerçekçi Romanın temel özellikleri | Anlatım, Soru-Cevap |
| 8. Hafta | Toplumcu Gerçekçi Romanın temel özellikleri | Anlatım, Soru-Cevap |
| 9. Hafta | Sabahattin Ali’nin Romancılığı ve Kuyucaklı Yusuf Romanının İncelenmesi | Anlatım, Soru-Cevap |
| 10. Hafta | Cumhuriyet Döneminde Popüler Romancılık | Saha/Arazi Çalışması, Anlatım |
| 11. Hafta | Mahmut Yesari’nin Tipi Dindi adlı romanının tahlili | Anlatım, Soru-Cevap |
| 12. Hafta | Peyami Safa’nın Türk edebiyatındaki yeri ve roman anlayışı | Anlatım, Tartışma |
| 13. Hafta | Cumhuriyet Dönemi Türk Hikayeciliğinin Özellikleri ve Sait Faik Abasıyanık’ın Hikâyeciliği | Anlatım, Soru-Cevap |
| 14. Hafta | Sait Faik’in Lüzumsuz Adam adlı hikâyesinin tahlili | Saha/Arazi Çalışması, Anlatım, Soru-Cevap |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Türk dilini yapı ve şekil bilgisi bakımından inceleyerek doğru ve anlaşılır bir şekilde kullanma becerisine ulaşır. | ✔ | |||||
| 2 | Türk dili ve edebiyatının metinlerini başlangıcından günümüze kadar edebî ve filolojik açıdan değerlendirir. | ✔ | |||||
| 3 | Tarihî ve modern metinlerin yorumlanabilmesi için gerekli olan teorik ve pratik altyapıya sahip olur. | ✔ | |||||
| 4 | Bir metnin nasıl çözümleneceği konusunda düşünme, eleştirme ve fikir yürütme yeteneğini geliştirir. | ✔ | |||||
| 5 | Türk dili ve edebiyatı alanında akademik düzeyde bireysel ve takım olarak araştırma yapabilmenin temel bilgi ve becerilerini kazanır. | ✔ | |||||
| 6 | Bilişim teknolojilerini kullanarak Türk dili ve edebiyatı alanında bilgi oluşturma, düzenleme, saklama, sunma ve paylaşma becerilerine sahip olur. | ✔ | |||||
| 7 | Tarihî ve çağdaş Türk lehçelerinin alfabelerini bilir ve bu alfabelerle yazılmış metinleri Türkiye Türkçesine aktararak filolojik incelemeler yapar. | ✔ | |||||
| 8 | Bilimsel ahlâk ve sorumluluk bilinci kazanır ve eleştirel düşüncelerini yapıcı bir biçimde açıklama güvenini kazanır. | ✔ | |||||
| 9 | Türk dili ve edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri, sosyal bilimlerin diğer alanlarıyla ortak yürütülen çalışmalarda kullanır. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 | DK8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY7 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY9 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 3 | 42 | 126 |
|
Ders Dışı |
Ödev | 1 | 14 | 14 |
| Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 1 | 14 | 14 | |
| Araştırma | 1 | 14 | 14 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav Hazırlık | 3 | 42 | 126 | |
| Ödev | 1 | 14 | 14 | |
| Toplam İş Yükü | 310 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 5,0 | ||
