Rapor Tarihi: 04.04.2026 13:50
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Yeni Türk Edebiyatı II | TDE126 | Türkçe | Zorunlu | 2. Yarıyıl | 3 + 0 | 3,0 | 5,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Sibel BAYRAM |
| Dersi Veren(ler) | Prof. Dr. Sibel BAYRAM (Bahar) |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, 1876–1896 yıllarını kapsayan II. Tanzimat Dönemi Türk edebiyatını tarihî, toplumsal ve estetik bağlamda inceleyerek, öğrencinin bu döneme ait edebî yönelimleri, yazarları ve türsel gelişmeleri kavramasını sağlamaktır. Ayrıca öğrencinin metinleri eleştirel bir bakış açısıyla analiz edebilmesi, edebiyat-toplum ilişkisini değerlendirebilmesi ve karşılaştırmalı metin okuma becerisi kazanması hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | -Bu ders, Tanzimat II. Dönem Türk edebiyatının toplumsal koşullarını ve edebi gelişimini kapsar. Recaizade Mahmut Ekrem, Abdülhak Hamit Tarhan ve Ahmet Mithat Efendi gibi dönemin öncü isimlerinin eserleri üzerinden şiir, roman, hikâye ve eleştiri türlerindeki değişimlerin incelenmesini içerir. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Tanzimat II dönemi edebiyatının genel özelliklerini ve bu dönemi önceki dönemle karşılaştırmalı olarak tanımlar. |
| 2 | Ahmet Mithat Efendi, Recaizade Mahmut Ekrem ve Samipaşazade Sezai gibi yazarların edebî kişiliklerini ve düşünce dünyalarını analiz eder. |
| 3 | Tanzimat II döneminde gelişen edebî türleri (roman, hikâye, tiyatro, eleştiri) tanır ve bu türlerdeki tematik yönelimleri tartışır. |
| 4 | Döneme ait seçilmiş metinleri yapısal, içeriksel ve tematik açıdan çözümler. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Dersin Tanıtımı – Tanzimat II Döneminin Başlangıç Koşulları | Anlatım |
| 2. Hafta | Tanzimat II ile Tanzimat I Arasındaki Farklar | Sunum (Hazırlık), Anlatım |
| 3. Hafta | Recaizade Mahmut Ekrem’in Hayatı ve Sanat Anlayışı | Anlatım, Soru-Cevap |
| 4. Hafta | Recaizade’nin Şiiri ve Teorik Görüşleri | Araştırma, Sunum (Hazırlık), Anlatım |
| 5. Hafta | Recaizade’nin Romanı: Araba Sevdası | Anlatım |
| 6. Hafta | Abdülhak Hamit Tarhan’ın Hayatı ve Sanat Anlayışı | Anlatım |
| 7. Hafta | Abdülhak Hamit Tarhan’ın Hayatı ve Sanat Anlayışı | Sunum (Hazırlık), Anlatım |
| 8. Hafta | Abdülhak Hamit Tarhan’ın Hayatı ve Sanat Anlayışı | Sunum (Hazırlık), Anlatım |
| 9. Hafta | Samipaşazade Sezai’nin Hayatı ve Edebi Kişiliği | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Anlatım, Soru-Cevap |
| 10. Hafta | Samipaşazade Sezai – Küçük Şeyler | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Sunum (Hazırlık), Anlatım |
| 11. Hafta | Ahmet Mithat Efendi’nin Hayatı ve Edebî Kişiliği | Araştırma, Anlatım, Soru-Cevap |
| 12. Hafta | Ahmet Mithat Efendi’nin Romanları | Araştırma, Anlatım, Soru-Cevap |
| 13. Hafta | Ahmet Mithat’ın Hikâyeciliği ve Gazeteciliği | Araştırma, Anlatım |
| 14. Hafta | Eleştiri Türü ve Edebî Tartışmalar | Araştırma, Sunum (Hazırlık), Anlatım |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Türk dilini yapı ve şekil bilgisi bakımından inceleyerek doğru ve anlaşılır bir şekilde kullanma becerisine ulaşır. | ✔ | |||||
| 2 | Türk dili ve edebiyatının metinlerini başlangıcından günümüze kadar edebî ve filolojik açıdan değerlendirir. | ✔ | |||||
| 3 | Tarihî ve modern metinlerin yorumlanabilmesi için gerekli olan teorik ve pratik altyapıya sahip olur. | ✔ | |||||
| 4 | Bir metnin nasıl çözümleneceği konusunda düşünme, eleştirme ve fikir yürütme yeteneğini geliştirir. | ✔ | |||||
| 5 | Türk dili ve edebiyatı alanında akademik düzeyde bireysel ve takım olarak araştırma yapabilmenin temel bilgi ve becerilerini kazanır. | ✔ | |||||
| 6 | Bilişim teknolojilerini kullanarak Türk dili ve edebiyatı alanında bilgi oluşturma, düzenleme, saklama, sunma ve paylaşma becerilerine sahip olur. | ✔ | |||||
| 7 | Tarihî ve çağdaş Türk lehçelerinin alfabelerini bilir ve bu alfabelerle yazılmış metinleri Türkiye Türkçesine aktararak filolojik incelemeler yapar. | ✔ | |||||
| 8 | Bilimsel ahlâk ve sorumluluk bilinci kazanır ve eleştirel düşüncelerini yapıcı bir biçimde açıklama güvenini kazanır. | ✔ | |||||
| 9 | Türk dili ve edebiyatı alanında edindiği bilgi ve becerileri, sosyal bilimlerin diğer alanlarıyla ortak yürütülen çalışmalarda kullanır. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 |
|---|---|---|---|---|
| PY1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY5 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY6 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY8 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY9 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 1 | 14 |
|
Ders Dışı |
Ödev | 10 | 5 | 50 |
| Araştırma | 10 | 5 | 50 | |
| Sunum (Hazırlık) | 2 | 5 | 10 | |
| Diğer Faaliyetler | 1 | 1,5 | 1,5 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 | |
| Toplam İş Yükü | 127,5 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 5,0 | ||
