Rapor Tarihi: 10.02.2026 10:06
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Antrenörlükte Liderlik ve Yetkinlik Becerileri | ATE204 | Türkçe | Zorunlu | 4. Yarıyıl | 2 + 0 | 4,0 | 4,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Zeynep İnci KARADENİZLİ (Bahar) |
| Dersin Amacı | Antrenörlük ve gelişimi hakkında bilgilendirme |
| Dersin İçeriği | Antrenman kavramı ve temel ilkeler, antrenör ve tanımı, antrenörün çalışma yöntemleri, antrenör tipleri, antrenör eğitimi, temel çalıştırıcı eğitimi programı, antrenör eğitiminin taslak kademeleri, eğitim kademeleri, Avrupa Birliğinde antrenör eğitiminin yapı taslağı ve örneği, diğer ülkelerde antrenör yetiştirme modelleri |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Etkili antrenör davranışlarının neler olduğunu açıklayabilecektir |
| 2 | Antrenör hazırlama sürecinde dikkat edilmesi gereken özelliklere karar verebilecektir. 3. antrenörlük mesleğine eleştirel bakabilecektir. |
| 3 | Antrenörlük mesleği ile eğitim alanındaki diğer meslekleri karşılaştırır. |
| 4 | Antrenörlük mesleğinin geleceğini sorgular. stratejilerini,öğretim yöntem ve tekniklerini, ortam düzenlemeyi ve teknolojiyi kullanabilecektir. |
| 5 | Öğretim tekniklerini uygular,ortam düzenlemeyi tasarlar, uygun teknolojiyi düzenler |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Coaching nedir? - Antrenman nedir?Antrenör nedir? - Sporda eğitici Koç 2. HAFTA: - Coach çeşitleri - Takım kurma kavramları - Üç özellik yaklaşımı | |
| 2. Hafta | Coach çeşitleri - Takım kurma kavramları - Üç özellik yaklaşımı | |
| 3. Hafta | Antrenörlük bilgisi - Antrenör olmak için nelere gereksinim vardır - Etkili bir planlamacı olmak - Organizasyon becerisini güçlendirmek | |
| 4. Hafta | Yetenek seçimi - Nitelikli sporcuların seçimi - Eğitimi yararlı hale getirmek - Göreve bağlılığı geliştirme | |
| 5. Hafta | Kulüp yönetimi - Kulüplerde çalışma yönünden antrenör çeşitleri - Hedefleri belirlerken takımı da sürece dahil edebilmek - Problem tanıma ve çözümleme tekniklerini öğretmek | |
| 6. Hafta | Antrenörde bulunması gereken özellikler - Entellektüel yönden - Kişilik yönünden - Sosyal yönden - Takımı oluşturmada iş birliğinin önemi - Açık iletişimi kolaylaştırma - Antrenör ve sporcu psikolojisi | |
| 7. Hafta | Antenörlüğün ilkeleri - İletişim becerilerinin gözden geçirilmesi - Ayrılıkların doğasını anlamak - Antrenör ve sporcu ilişkisi | |
| 8. Hafta | Ara Sınav | |
| 9. Hafta | Ayrılıkların çözüm yolları - Hedef sapmalarında çözüm yolları | |
| 10. Hafta | Takıma karşı güven tesis etmek - Takım içersindeki elemanların birbirlerine karşı güven tesis etmek - Olumlu noktaların üzerinde durmak | |
| 11. Hafta | Baskıcı antrenör -Gevşek antrenör -Çalışkan planlamacı ve organizasyona düşkün antre | |
| 12. Hafta | Antrenörlerin antrenman ve maç yönetimi anında gözlemlenmesi antrenör özelliklerine göre analiz edilmeleri - Sporda teknoloji kullanımı | |
| 13. Hafta | Beden ve vücut dilini okuma - Kişilik alanlarının belirlenmesi - Değişik spor dallarına uygun istatistik tutma - Anında ve haftalık değerlendirme | |
| 14. Hafta | Sporcuların sosyal yaşam antrenman müsabaka ve müsabaka aralarında vücut dillerinin okunması ve buna uygun motivasyonun gerçekleştirilmesi | |
| 15. Hafta | Antrenörlerin oyun okumada dikkat etmesi gereken altın kuralları |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Spora yönelik yeterli genel kültür ve bilgiye sahip olur | ✔ | |||||
| 2 | Uzmanlık alanında ileri düzey bilgi, deneyim ve beceri sahibi olur | ✔ | |||||
| 4 | Sporcu sağlığı ile ilgili temel bilgi sahibi olur | ✔ | |||||
| 5 | Sporcunun gelişim özellikleri hakkında bilgi sahibi olur | ✔ | |||||
| 6 | Alanında yaşam boyu öğrenmeyle ilişkili tutum ve uygulama süreçleri geliştirir | ✔ | |||||
| 9 | Sporcu performans geliştirme, takibi ve becerilerine sahip olur | ✔ | |||||
| 15 | Genel olarak ve alanında etkili iletişim becerisine sahip olur | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY9 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY15 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 15 | 15 |
| Ödev 1 | 5 | 5 | 25 | |
| Ödev 2 | 3 | 10 | 30 | |
| Kısa Sınav 1 | 3 | 3 | 9 | |
| Kısa Sınav 2 | 2 | 3 | 6 | |
| Final | 1 | 15 | 15 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 1 | 2 | 2 | |
| Toplam İş Yükü | 102 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 4,0 | ||
