Rapor Tarihi: 07.03.2026 01:35
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Peyzaj Mimarlığında Yaban Hayatı | PEM052 | Türkçe | Zorunlu | 1. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Anlatım, beyin fırtınası |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Leyla ÖZKAN |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Leyla ÖZKAN (Bahar), Doç. Dr. Leyla ÖZKAN (Güz) |
| Dersin Amacı | Bu ders öğrencinin ekosistem ve biyolojik çeşitlilik kavramlarını öğrenmesini, dünyadaki zoocoğrafik bölgeleri öğrenmesini, Türkiye yaban hayatındaki omurgasız ve omurgalı hayvanları bilmesini sağlar |
| Dersin İçeriği | Yaban hayatı, zooloji, biyoçeşitlilik ve temel ekolojik kavramlar. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Yaban hayatı ile ilgili temel kavramları tanımlama |
| 2 | Biyoçeşitlilik ve önemini açıklama |
| 3 | Omurgasız ve omurgalı hayvanları açıklama |
| 4 | Doğa korumanın önemi, korunan alan statülerini açıklama |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Ekoloji ve temel kavramlar | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 2. Hafta | Ekosistem ve Türkiye'de ekosistem çeşitliliği | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 3. Hafta | Biyoçeşitlilik (Ekosistem ve tür düzeyi) | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 4. Hafta | Biyoçeşitlilik (Gen ve işlevsel düzeyi) | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 5. Hafta | Türkiye biyoçeşitliliği (omurgasızlar) | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 6. Hafta | Türkiye biyoçeşitliliği (balıklar) | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 7. Hafta | Türkiye biyoçeşitliliği (çift yaşamlılar) | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 9. Hafta | Türkiye biyoçeşitliliği (sürüngenler) | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 10. Hafta | Türkiye biyoçeşitliliği (kuşlar) | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 11. Hafta | Türkiye biyoçeşitliliği (memeliler) | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 12. Hafta | Nesil tükenmesi ve geçmiş yıllarda görülen yok oluşlar | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 13. Hafta | Biyoçeşitliliği korumaya yönelik yöntemler | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 14. Hafta | Türkiye'de korunan alanlar | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgi: Çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri çerçevesinde (kamu yararı ve değerini gözeterek) planlama, tasarım, yönetim etkinlikleri ve araştırmalarını yürütecek güncel bilgileri kazanma, yansıtabilme bilgi ve kavrayışına sahip olmak, | ✔ | |||||
| 2 | Bilgi: Sürdürülebilir kaynak yönetimine ilişkin planlama ve tasarım yaklaşımlarında sağlıklı yaşam ve gıdaya erişim, dirençlilik, iklim değişikliği yönetimi, kırsal/kentsel kalkınma ve teknoloji kullanımına yönelik bilgilere sahip olmak, | ✔ | |||||
| 3 | Bilgi: Alanıyla ilgili evrensel, kurumsal ve mesleki etik değerler hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 4 | Bilgi: Alanıyla ilgili, ulusal ve uluslararası normlar, sözleşmeler mesleki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 5 | Beceri: Yaşanılan coğrafyanın karşı karşıya kaldığı etki, baskı ve değişimlerde mekânsal/zamansal ölçek bağlamında peyzaj içindeki süreçlerin bütünsel algılanması, planlanması, tasarlanması ve yönetim modellerinin oluşturulması için gerekli araçları kullanma becerisi, | ✔ | |||||
| 6 | Beceri: Planlama ve tasarım süreçlerinde alana özgü kuram ve yöntemlere uygun, alternatif kurgu ve çözümleri geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 7 | Beceri: Disiplinler arası / transdisipliner ekip içinde, sorumluluk alarak işbirlikçi ve kapsayıcı bir biçimde hedefleri belirleme, görevleri planlama ve katılımcı bir şekilde çalışabilme becerisi, | ✔ | |||||
| 8 | Beceri: Alana özgü konularda bireysel görüşlerini tartışabilme ve kendini geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 9 | Yetkinlik: Sürdürülebilir, yenilikçi ve girişimci yaklaşımları içselleştirerek, yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinciyle hareket etme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 10 | Yetkinlik: Alanındaki gelişmeleri izleyecek ve iletişim kuracak düzeyde yabancı dil yetkinliği, | ✔ | |||||
| 11 | Yetkinlik: Meslek alanında evrensel ilkelerden hareketle, çevre haklarına, sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adil ve katılımcı bir bilinçle karar verme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 12 | Yetkinlik: Peyzaj Mimarlığı kuramı ve metodolojisi, açık yeşil alan planlaması, yeşil ve mavi altyapı, kültürel peyzajların yönetimi, korunması ve yorumlanması becerileri ile peyzaj yönetimi konularındaki bilgisini dikkate alarak alanıyla ilgili proje hazırlama, uygulama, yönetme ve izleme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 13 | Yetkinlik: Farklı ölçeklerdeki peyzajların yönetimi, alt yapı projelerinin planlama ve tasarımı, materyal ve konstrüksiyon teknikleri konusundaki bilgilerini alanındaki bilgi teknolojileri ile bütünleştirerek, fidanlık, uygulama ve büro staj deneyimiyle peyzaj planlama, tasarım ve materyal konusunda disiplinler arası işbirlikleri içinde projeler üretme yetkinliği, | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 |
|---|---|---|---|---|
| PY1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY2 | 2 | 4 | 2 | 4 |
| PY3 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| PY4 | 4 | 4 | 3 | 5 |
| PY5 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| PY6 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| PY7 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| PY8 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| PY9 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| PY10 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY11 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY12 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY13 | 2 | 3 | 1 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 1 | 14 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 10 | 2 | 20 |
| Araştırma | 1 | 5 | 5 | |
| Görüşme | 14 | 1 | 14 | |
| Sunum (Hazırlık) | 14 | 1 | 14 | |
| Diğer Faaliyetler | 1 | 1,5 | 1,5 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | 3 | 2 | 6 | |
| Final | 1 | 1 | 1 | |
| Toplam İş Yükü | 76,5 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
