Rapor Tarihi: 14.01.2026 05:42
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Özel Bahçe Düzenleme Tekniği | PEM047 | Türkçe | Zorunlu | 1. Yarıyıl | 2 + 2 | 3,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Engin EROĞLU |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Peyzaj mimarlığı çalışma konuları içerisinde yer alan bahçe sergisi, botanik bahçesi, hayvanat bahçesi, kaya bahçesi, yenilebilir bahçeler, tozlaşma bahçeleri, koku bahçeleri, hobi bahçeleri, yağmur bahçeleri, dikey bahçeler, çatı bahçeleri gibi özel nitelikli düzenlemelerin tasarım yaklaşımları ve kurgularının benimsetilmesi. |
| Dersin İçeriği | Japon, İngiliz, Fransız gibi dünya bahçeleri ve bu bahçelerin düzenleme teknikleri ile ilgili bilgiler edinmek • Günümüz peyzaj mimarlığı gelişimleri ile ortaya çıkan Dikey Bahçe, Çatı Bahçesi ve Yağmur Bahçeleri gibi bazı yeni teknikler öğrenmek • Doğal bahçeler ve kaya bahçelerin uygulaması ve tasarımını öğrenmek • Özel bahçe tasarımlarında kullanılan peyzaj materyallerini tanımak • Özel bahçe tasarımlarında kullanılan bitki materyalini öğrenmek • Elde ettiği öğrenim bilgileri ile ortaya bir proje koyabilmek • Özellikle Proje gibi uygulamalı derslere altlık oluşturmak |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Düşünme, bilgi: • Özel nitelikli bahçe tasarımlarını ayırt etme • Tasarım teknikleri açısından yenilikçi yaklaşımları yorumlama, • Farklı bitki örtüsü kullanımlarını sürdürülebilir kılma |
| 2 | Hissetme, tutum (duyuşsal): • Duyusal ve algısal olarak sürdürülebilir yeni peyzaj yaklaşımlarını kavrama, |
| 3 | Yapma, beceri (psikomotor): • Özel nitelikli sayılabilecek bir tasarım yaklaşımı benimseme • Modern ve geleneksel tasarım yöntemlerini harmanlama |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Özel nitelikli bahçe kavramı ve özel bahçe örneklerinin irdelenmesi | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 2. Hafta | Özel nitelikli bahçelerin bilimsel araştırmalardaki yerinin tartışılması ve bilimsel bir araştırma konusu olma durumunun değerlendirilmesi | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 3. Hafta | Hayvanat bahçeleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 4. Hafta | Botanik bahçeleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 5. Hafta | Bahçe sergileri | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 6. Hafta | Yağmur bahçeleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 7. Hafta | Çatı bahçeleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 8. Hafta | Dikey bahçeler | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 9. Hafta | Yenilebilir bahçeler | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 10. Hafta | Hobi bahçeleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 11. Hafta | Koku ve tozlaşma bahçeleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 12. Hafta | Kaya bahçeleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 13. Hafta | Örnek bir uygulama planı oluşturma | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 14. Hafta | Örnek bir uygulama planı oluşturma | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgi: Çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri çerçevesinde (kamu yararı ve değerini gözeterek) planlama, tasarım, yönetim etkinlikleri ve araştırmalarını yürütecek güncel bilgileri kazanma, yansıtabilme bilgi ve kavrayışına sahip olmak, | ✔ | |||||
| 2 | Bilgi: Sürdürülebilir kaynak yönetimine ilişkin planlama ve tasarım yaklaşımlarında sağlıklı yaşam ve gıdaya erişim, dirençlilik, iklim değişikliği yönetimi, kırsal/kentsel kalkınma ve teknoloji kullanımına yönelik bilgilere sahip olmak, | ✔ | |||||
| 3 | Bilgi: Alanıyla ilgili evrensel, kurumsal ve mesleki etik değerler hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 4 | Bilgi: Alanıyla ilgili, ulusal ve uluslararası normlar, sözleşmeler mesleki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 5 | Beceri: Yaşanılan coğrafyanın karşı karşıya kaldığı etki, baskı ve değişimlerde mekânsal/zamansal ölçek bağlamında peyzaj içindeki süreçlerin bütünsel algılanması, planlanması, tasarlanması ve yönetim modellerinin oluşturulması için gerekli araçları kullanma becerisi, | ✔ | |||||
| 6 | Beceri: Planlama ve tasarım süreçlerinde alana özgü kuram ve yöntemlere uygun, alternatif kurgu ve çözümleri geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 7 | Beceri: Disiplinler arası / transdisipliner ekip içinde, sorumluluk alarak işbirlikçi ve kapsayıcı bir biçimde hedefleri belirleme, görevleri planlama ve katılımcı bir şekilde çalışabilme becerisi, | ✔ | |||||
| 8 | Beceri: Alana özgü konularda bireysel görüşlerini tartışabilme ve kendini geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 9 | Yetkinlik: Sürdürülebilir, yenilikçi ve girişimci yaklaşımları içselleştirerek, yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinciyle hareket etme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 10 | Yetkinlik: Alanındaki gelişmeleri izleyecek ve iletişim kuracak düzeyde yabancı dil yetkinliği, | ✔ | |||||
| 11 | Yetkinlik: Meslek alanında evrensel ilkelerden hareketle, çevre haklarına, sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adil ve katılımcı bir bilinçle karar verme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 12 | Yetkinlik: Peyzaj Mimarlığı kuramı ve metodolojisi, açık yeşil alan planlaması, yeşil ve mavi altyapı, kültürel peyzajların yönetimi, korunması ve yorumlanması becerileri ile peyzaj yönetimi konularındaki bilgisini dikkate alarak alanıyla ilgili proje hazırlama, uygulama, yönetme ve izleme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 13 | Yetkinlik: Farklı ölçeklerdeki peyzajların yönetimi, alt yapı projelerinin planlama ve tasarımı, materyal ve konstrüksiyon teknikleri konusundaki bilgilerini alanındaki bilgi teknolojileri ile bütünleştirerek, fidanlık, uygulama ve büro staj deneyimiyle peyzaj planlama, tasarım ve materyal konusunda disiplinler arası işbirlikleri içinde projeler üretme yetkinliği, | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 |
|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 4 | 4 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 |
| PY3 | 2 | 2 | 2 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 |
| PY5 | 4 | 4 | 4 |
| PY6 | 4 | 4 | 4 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 |
| PY8 | 5 | 5 | 5 |
| PY9 | 5 | 5 | 5 |
| PY10 | 1 | 1 | 1 |
| PY11 | 2 | 2 | 2 |
| PY12 | 3 | 3 | 3 |
| PY13 | 3 | 3 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 4 | 56 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 1 | 4,5 | 4,5 |
| Uygulama | 1 | 14 | 14 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 | |
| Toplam İş Yükü | 76,5 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
