Rapor Tarihi: 30.04.2026 19:17
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| İş Sağlığı ve Güvenliği | PEM031 | Türkçe | Zorunlu | 1. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | yüzyüze |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Cengiz GÜLER |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Muhammet ÇİL (Bahar), Dr. Öğr. Üyesi Muhammet ÇİL (Güz) |
| Dersin Amacı | Bu ders öğrencilere iş sağlığı ve güvenliğinde genel kavramları öğretir. İşyerlerinde ortaya çıkacak iş kazaları ve meslek hastalıklarının nedenlerini, iş kazaları ve meslek hastalıklarından korunma yöntemlerini ve işçi sağlığı ve güvenliği mevzuatına uygun olarak iş yerlerindeki uygulamaların denetlenmesini öğretir. Tehlike ve risk kavramını öğrenir ve risk değerlendirmesi yapılmasını öğretir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders öğrencilere iş sağlığı ve güvenliğinde genel kavramları öğretir. İşyerlerinde ortaya çıkacak iş kazaları ve meslek hastalıklarının nedenlerini, iş kazaları ve meslek hastalıklarından korunma yöntemlerini ve işçi sağlığı ve güvenliği mevzuatına uygun olarak iş yerlerindeki uygulamaların denetlenmesini öğretir. Tehlike ve risk kavramını öğrenir ve risk değerlendirmesi yapılmasını öğretir. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Düşünme, bilgi: 1. İş sağlı ve güvenliği temel bilgileri kavrama, 2. İş kazaları ve meslek hastalıklarının Türkiye ve dünyada ekonomik boyutunu açıklama, 3. El aletleri ve iş ekipmanlarını tanımlama 4. Peyzaj ve yapı işlerinde iş sağlığı ve güvenliği önlemlerini açıklama 5. Fiziksel, Kimyasallar ve Biyolojik tehlikeleri ayırt etme, 6. Ergonomik prensipleri değerlendirme, 7. İş hijyenine uygun kişisel koruyucu donanım kullanma |
| 2 | Hissetme, tutum (duyuşsal): Çalışma hayatında tehlikeleri önceden sezinleyerek kişisel algılama becerisi ile önlem alma disiplinini benimsemek, |
| 3 | Yapma, beceri (psikomotor): Peyzaj ve çevre alanlarında meydana gelebilecek tehlike ve riskleri iş sağlığı ve güvenliği kavramı çerçevesinde tespit ettikten sonra risk analizi yapmak, Fiziksel, kimyasal ve biyolojik etkenleri dikkate alarak park, bahçe ve peyzaj alanlarında ergonomik koşullara uygun projelendirme yapmak. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | iş sağlığı ve güvenlik kavramı ve İSG’nin tarihsel gelişimi | Görüşme |
| 2. Hafta | Türkiye’de ve dünyada iş sağlığı ve güvenliği ve ekonomik boyutu | Görüşme |
| 3. Hafta | Fiziksel risk etmenleri | Görüşme |
| 4. Hafta | Kimyasal ve biyolojik risk etmenleri | Görüşme |
| 5. Hafta | Yapı işlerinde ve peyzaj alanlarında iş sağlığı ve güvenliği | Görüşme |
| 6. Hafta | Peyzaj ve ergonomi, psikososyal etkenler | Görüşme |
| 7. Hafta | İş kazaları ve meslek hastalıkları ve alınması gereken önlemeler | Görüşme |
| 8. Hafta | Çalışma ortamı gözetimi | Görüşme |
| 9. Hafta | İş hijyeni | Görüşme |
| 10. Hafta | Yangın kavramı ve yangınla mücadele | Görüşme |
| 11. Hafta | Kapalı alanlarda iş sağlığı ve güvenliği | Görüşme |
| 12. Hafta | Afet ve Acil durum yönetimi | Görüşme |
| 13. Hafta | El aletleri ve iş ekipmanları | Görüşme |
| 14. Hafta | Kişisel koruyucu donanımlar (AKD) ve önleyici tedbirler | Görüşme |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgi: Çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri çerçevesinde (kamu yararı ve değerini gözeterek) planlama, tasarım, yönetim etkinlikleri ve araştırmalarını yürütecek güncel bilgileri kazanma, yansıtabilme bilgi ve kavrayışına sahip olmak, | ✔ | |||||
| 2 | Bilgi: Sürdürülebilir kaynak yönetimine ilişkin planlama ve tasarım yaklaşımlarında sağlıklı yaşam ve gıdaya erişim, dirençlilik, iklim değişikliği yönetimi, kırsal/kentsel kalkınma ve teknoloji kullanımına yönelik bilgilere sahip olmak, | ||||||
| 3 | Bilgi: Alanıyla ilgili evrensel, kurumsal ve mesleki etik değerler hakkında bilgiye sahip olmak, | ||||||
| 4 | Bilgi: Alanıyla ilgili, ulusal ve uluslararası normlar, sözleşmeler mesleki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahip olmak, | ||||||
| 5 | Beceri: Yaşanılan coğrafyanın karşı karşıya kaldığı etki, baskı ve değişimlerde mekânsal/zamansal ölçek bağlamında peyzaj içindeki süreçlerin bütünsel algılanması, planlanması, tasarlanması ve yönetim modellerinin oluşturulması için gerekli araçları kullanma becerisi, | ||||||
| 5 | Beceri: Yaşanılan coğrafyanın karşı karşıya kaldığı etki, baskı ve değişimlerde mekânsal/zamansal ölçek bağlamında peyzaj içindeki süreçlerin bütünsel algılanması, planlanması, tasarlanması ve yönetim modellerinin oluşturulması için gerekli araçları kullanma becerisi, | ||||||
| 6 | Beceri: Planlama ve tasarım süreçlerinde alana özgü kuram ve yöntemlere uygun, alternatif kurgu ve çözümleri geliştirebilme becerisi, | ||||||
| 7 | Beceri: Disiplinler arası / transdisipliner ekip içinde, sorumluluk alarak işbirlikçi ve kapsayıcı bir biçimde hedefleri belirleme, görevleri planlama ve katılımcı bir şekilde çalışabilme becerisi, | ||||||
| 9 | Yetkinlik: Sürdürülebilir, yenilikçi ve girişimci yaklaşımları içselleştirerek, yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinciyle hareket etme yetkinliği, | ||||||
| 10 | Yetkinlik: Alanındaki gelişmeleri izleyecek ve iletişim kuracak düzeyde yabancı dil yetkinliği, | ||||||
| 11 | Yetkinlik: Meslek alanında evrensel ilkelerden hareketle, çevre haklarına, sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adil ve katılımcı bir bilinçle karar verme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 12 | Yetkinlik: Peyzaj Mimarlığı kuramı ve metodolojisi, açık yeşil alan planlaması, yeşil ve mavi altyapı, kültürel peyzajların yönetimi, korunması ve yorumlanması becerileri ile peyzaj yönetimi konularındaki bilgisini dikkate alarak alanıyla ilgili proje hazırlama, uygulama, yönetme ve izleme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 13 | Yetkinlik: Farklı ölçeklerdeki peyzajların yönetimi, alt yapı projelerinin planlama ve tasarımı, materyal ve konstrüksiyon teknikleri konusundaki bilgilerini alanındaki bilgi teknolojileri ile bütünleştirerek, fidanlık, uygulama ve büro staj deneyimiyle peyzaj planlama, tasarım ve materyal konusunda disiplinler arası işbirlikleri içinde projeler üretme yetkinliği, | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 |
|---|---|---|---|
| PY1 | 1 | 1 | 1 |
| PY2 | 0 | 0 | 0 |
| PY3 | 0 | 0 | 0 |
| PY4 | 0 | 0 | 0 |
| PY5 | 0 | 0 | 0 |
| PY6 | 0 | 0 | 0 |
| PY7 | 0 | 0 | 0 |
| PY9 | 0 | 0 | 0 |
| PY10 | 0 | 0 | 0 |
| PY11 | 1 | 1 | 1 |
| PY12 | 1 | 1 | 1 |
| PY13 | 1 | 1 | 1 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 1 | 14 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 2 | 28 |
| Araştırma | 14 | 1 | 14 | |
| Uygulama | 9 | 1,5 | 13,5 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 5 | 1 | 5 | |
| Toplam İş Yükü | 76,5 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
