Rapor Tarihi: 30.04.2026 19:16
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Heykel ve Çevre I | PEM025 | Türkçe | Zorunlu | 1. Yarıyıl | 3 + 0 | 3,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | yüzyüze |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Vildan IŞIK |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Vildan IŞIK (Bahar), Doç. Dr. Vildan IŞIK (Güz) |
| Dersin Amacı | Tarih boyunca farklı kültürlerde yer alan heykellerin anlatım özellikleri yanı sıra yerleştiği alan ve çevresi ile olan ilişki olanaklarının örneklerle incelenmesi kavraması ve öğrenci üretimlerinde özgün çalışmalara katkı sağlanması. |
| Dersin İçeriği | Heykel ve Çevre I |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Farklı kültürlerde yer alan heykellerin anlattıkları hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 2 | Heykeller ve çevresi arasındaki ilişkiler hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 3 | Heykellerin mekanın bir parçası ve duyguların bir ifadesi olduğunu hissetmek |
| 4 | Heykel sanatının kamusal paylaşımdaki yerini ve ilişkisini ortaya koyabilmesi |
| 5 | Öğrencinin diğer alternatiflere açık olup tartışabilmesi |
| 6 | Öğrencinin projelerini sunabilecek uygulama örneği (maket) gerçekleştirebilmesi |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Heykel ve çevre tanımı, ilişkisi ve tarihsel süreç. | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 2. Hafta | Heykel ve kaidesi, örnekleri ve bir uygulama için araştırma | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 3. Hafta | Uygulamanın tamamlanması | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 4. Hafta | Uygulamanın değerlendirilmesi | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 5. Hafta | Heykelin yakın çevresiyle ilişkisi, farklı dönem ve örnekler üzerinden incelenmesi ve örnek bir(kopya) uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 6. Hafta | Uygulamanın tamamlanması | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 7. Hafta | Uygulamanın değerlendirilmesi | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 8. Hafta | Ara sınav | |
| 9. Hafta | Heykelin tüm çevresiyle ilişkisi, farklı dönem ve örnekler üzerinden incelenerek örnek bir (tercihe bağlı olarak kopya) uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 10. Hafta | Uygulamanın tamamlanması | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 11. Hafta | Uygulamanın değerlendirilmesi | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 12. Hafta | Çevrenin sosyo-kültürel yapısı dikkate alınarak kurulacak estetik ve plastik yapının heykeli biçimlendirmesi, sorunlarını ve çözümlerini örnekler üzerinden inceleme | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 13. Hafta | Konu ve ilişkisi bakımından özgün bir uygulama projesinin oluşturulması ve geliştirilmesi | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 14. Hafta | Uygulamanın gerçekleştirilmesi | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgi: Çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri çerçevesinde (kamu yararı ve değerini gözeterek) planlama, tasarım, yönetim etkinlikleri ve araştırmalarını yürütecek güncel bilgileri kazanma, yansıtabilme bilgi ve kavrayışına sahip olmak, | ||||||
| 2 | Bilgi: Sürdürülebilir kaynak yönetimine ilişkin planlama ve tasarım yaklaşımlarında sağlıklı yaşam ve gıdaya erişim, dirençlilik, iklim değişikliği yönetimi, kırsal/kentsel kalkınma ve teknoloji kullanımına yönelik bilgilere sahip olmak, | ||||||
| 3 | Bilgi: Alanıyla ilgili evrensel, kurumsal ve mesleki etik değerler hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 4 | Bilgi: Alanıyla ilgili, ulusal ve uluslararası normlar, sözleşmeler mesleki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahip olmak, | ||||||
| 5 | Beceri: Yaşanılan coğrafyanın karşı karşıya kaldığı etki, baskı ve değişimlerde mekânsal/zamansal ölçek bağlamında peyzaj içindeki süreçlerin bütünsel algılanması, planlanması, tasarlanması ve yönetim modellerinin oluşturulması için gerekli araçları kullanma becerisi, | ||||||
| 5 | Beceri: Yaşanılan coğrafyanın karşı karşıya kaldığı etki, baskı ve değişimlerde mekânsal/zamansal ölçek bağlamında peyzaj içindeki süreçlerin bütünsel algılanması, planlanması, tasarlanması ve yönetim modellerinin oluşturulması için gerekli araçları kullanma becerisi, | ||||||
| 6 | Beceri: Planlama ve tasarım süreçlerinde alana özgü kuram ve yöntemlere uygun, alternatif kurgu ve çözümleri geliştirebilme becerisi, | ||||||
| 7 | Beceri: Disiplinler arası / transdisipliner ekip içinde, sorumluluk alarak işbirlikçi ve kapsayıcı bir biçimde hedefleri belirleme, görevleri planlama ve katılımcı bir şekilde çalışabilme becerisi, | ||||||
| 8 | Beceri: Alana özgü konularda bireysel görüşlerini tartışabilme ve kendini geliştirebilme becerisi, | ||||||
| 9 | Yetkinlik: Sürdürülebilir, yenilikçi ve girişimci yaklaşımları içselleştirerek, yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinciyle hareket etme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 10 | Yetkinlik: Alanındaki gelişmeleri izleyecek ve iletişim kuracak düzeyde yabancı dil yetkinliği, | ||||||
| 11 | Yetkinlik: Meslek alanında evrensel ilkelerden hareketle, çevre haklarına, sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adil ve katılımcı bir bilinçle karar verme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 12 | Yetkinlik: Peyzaj Mimarlığı kuramı ve metodolojisi, açık yeşil alan planlaması, yeşil ve mavi altyapı, kültürel peyzajların yönetimi, korunması ve yorumlanması becerileri ile peyzaj yönetimi konularındaki bilgisini dikkate alarak alanıyla ilgili proje hazırlama, uygulama, yönetme ve izleme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 13 | Yetkinlik: Farklı ölçeklerdeki peyzajların yönetimi, alt yapı projelerinin planlama ve tasarımı, materyal ve konstrüksiyon teknikleri konusundaki bilgilerini alanındaki bilgi teknolojileri ile bütünleştirerek, fidanlık, uygulama ve büro staj deneyimiyle peyzaj planlama, tasarım ve materyal konusunda disiplinler arası işbirlikleri içinde projeler üretme yetkinliği, | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY9 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| PY11 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY13 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 15 | 3 | 45 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 1 | 8 | 8 |
| Araştırma | 1 | 8 | 8 | |
| Diğer Faaliyetler | 2 | 4,8 | 9,6 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 3 | 3 | |
| Toplam İş Yükü | 76,6 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
