Rapor Tarihi: 02.05.2026 10:50
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Çevre ve Doğa Koruma | PEM014 | Türkçe | Zorunlu | 1. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüzyüze |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Aybike Ayfer KARADAĞ |
| Dersin Amacı | Ekolojik denge ve doğal süreçler temelinde, sürdürülebilir/ekolojik koruma ilkeleri ışığında doğa ve çevre koruma konusunda bilincin geliştirilmesini sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Çevre ve Doğa Koruma |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Ekolojik sistemler ve doğal süreçler hakkında bilgi sahibi olma |
| 2 | Doğal korumaya yönelik yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olma |
| 3 | Çevre sorunları ve çözümü hakkında bilgi sahibi olma |
| 4 | Doğa-çevre-ekoloji ve etik arasındaki ilişkiler hakkında bilgi sahibi olma |
| 5 | Sürdürülebilir yaşam için ekolojik denge ve doğal süreçleri gözetilmesinin önemini kavrama |
| 6 | Doğaya karşı etik tutum ve davranışlar sergileme |
| 7 | İnsan ve doğanın ayrı olmadığını; bir bütünün parçası olduğunu kavrama |
| 8 | Çevre sorunlarının çözümüne ilişkin peyzaj mimarlığı temelli öneriler sunabilme |
| 9 | Doğal kaynakların kullanımı, planlanması, yönetimi ve korunmasına yönelik peyzaj mimarlığı temelli öneriler sunabilme |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Dersin amacı ve derse ilişkin genel kavramlar | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 2. Hafta | Ekolojik Hiyerarşi, besin zinciri ve önemi | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 3. Hafta | Doğal süreçler ve önemi | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 4. Hafta | Doğa Korumanın önemi ve gerekliliği | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 5. Hafta | Doğal koruma ve çevre sorunlarının tarihçesi | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 6. Hafta | Doğa koruma ve çevre sorunları | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 7. Hafta | Teknoloji ve bilimin doğal kaynak ve çevre sorunlarına etkisi | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 8. Hafta | Teknoloji ve bilimin doğal kaynak ve çevre sorunlarına etkisi | |
| 9. Hafta | Doğa koruma ve çevre sorunlarının çözümüne ilişkin yaklaşımlar | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 10. Hafta | Doğa koruma ve çevre sorunlarının çözümüne ilişkin yaklaşımlar | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 11. Hafta | Doğa koruma ve çevre sorunları ilişkin uluslararası ve ulusal tutumlar (Uluslararası sözleşmeler, yasalar, yönetmelikler, vb.) | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 12. Hafta | Doğa ve çevre koruma ve etik ilişkisi | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 13. Hafta | Doğa ve çevre koruma ve din ve hukuk ilişkisi | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 14. Hafta | Doğa ve çevre koruma ve eğitim ilişkisi | Araştırma, Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgi: Çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri çerçevesinde (kamu yararı ve değerini gözeterek) planlama, tasarım, yönetim etkinlikleri ve araştırmalarını yürütecek güncel bilgileri kazanma, yansıtabilme bilgi ve kavrayışına sahip olmak, | ✔ | |||||
| 2 | Bilgi: Sürdürülebilir kaynak yönetimine ilişkin planlama ve tasarım yaklaşımlarında sağlıklı yaşam ve gıdaya erişim, dirençlilik, iklim değişikliği yönetimi, kırsal/kentsel kalkınma ve teknoloji kullanımına yönelik bilgilere sahip olmak, | ✔ | |||||
| 3 | Bilgi: Alanıyla ilgili evrensel, kurumsal ve mesleki etik değerler hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 4 | Bilgi: Alanıyla ilgili, ulusal ve uluslararası normlar, sözleşmeler mesleki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 5 | Beceri: Yaşanılan coğrafyanın karşı karşıya kaldığı etki, baskı ve değişimlerde mekânsal/zamansal ölçek bağlamında peyzaj içindeki süreçlerin bütünsel algılanması, planlanması, tasarlanması ve yönetim modellerinin oluşturulması için gerekli araçları kullanma becerisi, | ✔ | |||||
| 6 | Beceri: Planlama ve tasarım süreçlerinde alana özgü kuram ve yöntemlere uygun, alternatif kurgu ve çözümleri geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 7 | Beceri: Disiplinler arası / transdisipliner ekip içinde, sorumluluk alarak işbirlikçi ve kapsayıcı bir biçimde hedefleri belirleme, görevleri planlama ve katılımcı bir şekilde çalışabilme becerisi, | ✔ | |||||
| 8 | Beceri: Alana özgü konularda bireysel görüşlerini tartışabilme ve kendini geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 9 | Yetkinlik: Sürdürülebilir, yenilikçi ve girişimci yaklaşımları içselleştirerek, yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinciyle hareket etme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 10 | Yetkinlik: Alanındaki gelişmeleri izleyecek ve iletişim kuracak düzeyde yabancı dil yetkinliği, | ✔ | |||||
| 11 | Yetkinlik: Meslek alanında evrensel ilkelerden hareketle, çevre haklarına, sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adil ve katılımcı bir bilinçle karar verme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 12 | Yetkinlik: Peyzaj Mimarlığı kuramı ve metodolojisi, açık yeşil alan planlaması, yeşil ve mavi altyapı, kültürel peyzajların yönetimi, korunması ve yorumlanması becerileri ile peyzaj yönetimi konularındaki bilgisini dikkate alarak alanıyla ilgili proje hazırlama, uygulama, yönetme ve izleme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 13 | Yetkinlik: Farklı ölçeklerdeki peyzajların yönetimi, alt yapı projelerinin planlama ve tasarımı, materyal ve konstrüksiyon teknikleri konusundaki bilgilerini alanındaki bilgi teknolojileri ile bütünleştirerek, fidanlık, uygulama ve büro staj deneyimiyle peyzaj planlama, tasarım ve materyal konusunda disiplinler arası işbirlikleri içinde projeler üretme yetkinliği, | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 | DK8 | DK9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| PY9 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY11 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY12 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY13 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 10 | 1,2 | 12 |
| Araştırma | 4 | 1,5 | 6 | |
| Sunum (Hazırlık) | 10 | 1,2 | 12 | |
| Uygulama | 10 | 1,2 | 12 | |
| Diğer Faaliyetler | 1 | 2 | 2 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 2,5 | 2,5 | |
| Toplam İş Yükü | 76,5 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
