Rapor Tarihi: 07.03.2026 01:35
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Çevre Psikolojisi | PEM013 | Türkçe | Zorunlu | 1. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Serir UZUN |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Bu derste insanlar ve çevreleri arasındaki etkileşimin anlaşılması amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu dersin sonunda öğrenci; - mimarlığın insan davranışı üzerindeki rolünü ve etkisini anlayabilecek; -fiziksel yerin önemini fark edebilecek; - insan/çevre ilişkisini anlayabilecektir. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Düşünme, bilgi: Mekanın insan davranışı üzerindeki rolünü ve etkisini anlayabilmek |
| 2 | Hissetme, tutum (duyuşsal): fiziksel mekanın önemini fark edebilmek |
| 3 | Yapma, beceri (psikomotor): insan/çevre ilişkisini anlayabilmek |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Giriş | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 2. Hafta | Çevre psikolojisine genel bakış | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 3. Hafta | Davranışı etkileyen insan faktörleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 4. Hafta | İnsan algısı ve çevre tasarımı | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 5. Hafta | İnsan algısı ve çevre tasarımı | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 6. Hafta | Kişisel mekan ve alansallık | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 7. Hafta | Kişisel mekan ve alansallık | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 8. Hafta | Ara Sınav | Diğer Faaliyetler |
| 9. Hafta | Yoğunluk ve kalabalık | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 10. Hafta | Katılımcı çevre tasarımı | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 11. Hafta | Katılımcı çevre tasarımı | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 12. Hafta | Çevre psikolojisi ve çevre arasındaki etkileşim, bazı örnekler | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 13. Hafta | Çevre psikolojisi ve çevre arasındaki etkileşim, bazı örnekler | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 14. Hafta | Çevre psikolojisi ve çevre arasındaki etkileşim, bazı örnekler | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgi: Çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri çerçevesinde (kamu yararı ve değerini gözeterek) planlama, tasarım, yönetim etkinlikleri ve araştırmalarını yürütecek güncel bilgileri kazanma, yansıtabilme bilgi ve kavrayışına sahip olmak, | ✔ | |||||
| 2 | Bilgi: Sürdürülebilir kaynak yönetimine ilişkin planlama ve tasarım yaklaşımlarında sağlıklı yaşam ve gıdaya erişim, dirençlilik, iklim değişikliği yönetimi, kırsal/kentsel kalkınma ve teknoloji kullanımına yönelik bilgilere sahip olmak, | ✔ | |||||
| 3 | Bilgi: Alanıyla ilgili evrensel, kurumsal ve mesleki etik değerler hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 4 | Bilgi: Alanıyla ilgili, ulusal ve uluslararası normlar, sözleşmeler mesleki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 5 | Beceri: Yaşanılan coğrafyanın karşı karşıya kaldığı etki, baskı ve değişimlerde mekânsal/zamansal ölçek bağlamında peyzaj içindeki süreçlerin bütünsel algılanması, planlanması, tasarlanması ve yönetim modellerinin oluşturulması için gerekli araçları kullanma becerisi, | ✔ | |||||
| 6 | Beceri: Planlama ve tasarım süreçlerinde alana özgü kuram ve yöntemlere uygun, alternatif kurgu ve çözümleri geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 7 | Beceri: Disiplinler arası / transdisipliner ekip içinde, sorumluluk alarak işbirlikçi ve kapsayıcı bir biçimde hedefleri belirleme, görevleri planlama ve katılımcı bir şekilde çalışabilme becerisi, | ✔ | |||||
| 8 | Beceri: Alana özgü konularda bireysel görüşlerini tartışabilme ve kendini geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 9 | Yetkinlik: Sürdürülebilir, yenilikçi ve girişimci yaklaşımları içselleştirerek, yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinciyle hareket etme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 10 | Yetkinlik: Alanındaki gelişmeleri izleyecek ve iletişim kuracak düzeyde yabancı dil yetkinliği, | ✔ | |||||
| 11 | Yetkinlik: Meslek alanında evrensel ilkelerden hareketle, çevre haklarına, sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adil ve katılımcı bir bilinçle karar verme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 12 | Yetkinlik: Peyzaj Mimarlığı kuramı ve metodolojisi, açık yeşil alan planlaması, yeşil ve mavi altyapı, kültürel peyzajların yönetimi, korunması ve yorumlanması becerileri ile peyzaj yönetimi konularındaki bilgisini dikkate alarak alanıyla ilgili proje hazırlama, uygulama, yönetme ve izleme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 13 | Yetkinlik: Farklı ölçeklerdeki peyzajların yönetimi, alt yapı projelerinin planlama ve tasarımı, materyal ve konstrüksiyon teknikleri konusundaki bilgilerini alanındaki bilgi teknolojileri ile bütünleştirerek, fidanlık, uygulama ve büro staj deneyimiyle peyzaj planlama, tasarım ve materyal konusunda disiplinler arası işbirlikleri içinde projeler üretme yetkinliği, | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 |
|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 0 | 0 |
| PY2 | 4 | 0 | 0 |
| PY3 | 5 | 0 | 0 |
| PY4 | 2 | 0 | 0 |
| PY5 | 0 | 0 | 4 |
| PY6 | 0 | 4 | 0 |
| PY7 | 0 | 4 | 0 |
| PY8 | 0 | 5 | 0 |
| PY9 | 0 | 4 | 0 |
| PY10 | 0 | 2 | 0 |
| PY11 | 0 | 5 | 0 |
| PY12 | 0 | 2 | 0 |
| PY13 | 0 | 3 | 0 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 15 | 1 | 15 |
| Araştırma | 11 | 1 | 11 | |
| Diğer Faaliyetler | 6 | 1 | 6 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 2 | 2 |
| Ödev 1 | 1 | 12 | 12 | |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Toplam İş Yükü | 76 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
