Rapor Tarihi: 13.01.2026 11:53
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Çevre Bilgisi | PEM012 | Türkçe | Zorunlu | 1. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Sözel anlatım/sunum/tartışma |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Güzide Pınar KÖYLÜ |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Serir UZUN (Güz) |
| Dersin Amacı | Temel ekolojik kavramlar ve ilkeler doğrultusunda sürdürülebilir bir çevrenin tanımı ve işleyişi, çevre sorunları ve nedenleri, ulusal ve uluslararası platformda çevre yönetimi ve politikaları hakkında bilgi sahibi olmak; bireysel ve mesleki olarak çevre bilinci ile hareket edebilme farkındalığına ulaşmak. |
| Dersin İçeriği | • Ekolojik sistemler ve doğal süreçler hakkında bilgi sahibi olma • Doğal korumaya yönelik yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olma • Çevre sorunları ve çözümü hakkında bilgi sahibi olma |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Düşünme, bilgi: • Temel ekolojik kavramları ve ilkeleri kavrar, doğal bir çevrenin yapısı ve işleyişini öğrenir, kentlerin ve teknolojinin gelişimiyle çevrede meydana gelen değişimi öğrenir, çevre sorunlarını ve nedenlerini hava+su+toprak sistemlerindeki etkileriyle öğrenir, Türkiye’deki ve küresel ölçekteki çevre sorunlarını, nedenlerini ve etkilerini öğrenir, bölgesel sorunlarla küresel sorunların bütünselliğini kavrar, |
| 2 | Hissetme – Tutum (duyuşsal): lokal çözümlerle küresel çözümlere katkı yapabileceğinin farkına varır, uluslararası çevre sözleşmelerini ve çevre örgütlerini öğrenir, Türkiye’deki çevre politikalarını ve çevre örgütlerini öğrenir, |
| 3 | Yapma, beceri (psikomotor): birey olarak çevre için atabileceği adımları bilir ve uygulayabilir, meslek hayatında sürdürülebilir çevre bilinci ile hareket etme potansiyeline ulaşır. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Temel ekolojik kavramlar ve ilkeler | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 2. Hafta | Doğal bir ekosistemin işleyişi ve devamını etkileyen faktörler, ilk insan etkileri, kentleşme ve ekosistemlerin değişimi | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 3. Hafta | Endüstri devrimi ile hız kazanan çevre sorunları | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 4. Hafta | Sürdürülebilir kalkınma ve çevre | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 5. Hafta | Uluslararası çevre sözleşmeleri ve çevre örgütleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 6. Hafta | Uluslararası ve Türkiye’deki çevre yönetimi ve politikaları | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 7. Hafta | Türkiye’deki çevre örgütleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 8. Hafta | Ara Değerlendirme | Diğer Faaliyetler |
| 9. Hafta | Ödev Sunumları. Hava kirliği ile oluşmuş çevre sorunları, etkileri ve çözüm yolları, Su kirliği ile oluşmuş çevre sorunları, etkileri ve çözüm yolları | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 10. Hafta | Ödev Sunumları. Toprak kirliği ile oluşmuş çevre sorunları, etkileri ve çözüm yolları, Gürültü Kirliliği ile oluşmuş çevre sorunları, etkileri ve çözüm yolları | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 11. Hafta | Ödev Sunumları. Küresel ısınma ve İklim değişikliği | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 12. Hafta | Ödev Sunumları. Ozon tabakası incelmesi ve Erozyon | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 13. Hafta | Ödev sunumları. Radyo aktif kirlilik ile oluşmuş çevre sorunları, etkileri ve çözüm yolları | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 14. Hafta | Çevre sorunlarına karşı uygulanabilecek küresel döngüyü tetikleyebilecek lokal çözümler | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgi: Çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri çerçevesinde (kamu yararı ve değerini gözeterek) planlama, tasarım, yönetim etkinlikleri ve araştırmalarını yürütecek güncel bilgileri kazanma, yansıtabilme bilgi ve kavrayışına sahip olmak, | ✔ | |||||
| 2 | Bilgi: Sürdürülebilir kaynak yönetimine ilişkin planlama ve tasarım yaklaşımlarında sağlıklı yaşam ve gıdaya erişim, dirençlilik, iklim değişikliği yönetimi, kırsal/kentsel kalkınma ve teknoloji kullanımına yönelik bilgilere sahip olmak, | ✔ | |||||
| 3 | Bilgi: Alanıyla ilgili evrensel, kurumsal ve mesleki etik değerler hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 4 | Bilgi: Alanıyla ilgili, ulusal ve uluslararası normlar, sözleşmeler mesleki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 5 | Beceri: Yaşanılan coğrafyanın karşı karşıya kaldığı etki, baskı ve değişimlerde mekânsal/zamansal ölçek bağlamında peyzaj içindeki süreçlerin bütünsel algılanması, planlanması, tasarlanması ve yönetim modellerinin oluşturulması için gerekli araçları kullanma becerisi, | ✔ | |||||
| 6 | Beceri: Planlama ve tasarım süreçlerinde alana özgü kuram ve yöntemlere uygun, alternatif kurgu ve çözümleri geliştirebilme becerisi, | ||||||
| 7 | Beceri: Disiplinler arası / transdisipliner ekip içinde, sorumluluk alarak işbirlikçi ve kapsayıcı bir biçimde hedefleri belirleme, görevleri planlama ve katılımcı bir şekilde çalışabilme becerisi, | ✔ | |||||
| 8 | Beceri: Alana özgü konularda bireysel görüşlerini tartışabilme ve kendini geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 9 | Yetkinlik: Sürdürülebilir, yenilikçi ve girişimci yaklaşımları içselleştirerek, yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinciyle hareket etme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 10 | Yetkinlik: Alanındaki gelişmeleri izleyecek ve iletişim kuracak düzeyde yabancı dil yetkinliği, | ✔ | |||||
| 11 | Yetkinlik: Meslek alanında evrensel ilkelerden hareketle, çevre haklarına, sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adil ve katılımcı bir bilinçle karar verme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 12 | Yetkinlik: Peyzaj Mimarlığı kuramı ve metodolojisi, açık yeşil alan planlaması, yeşil ve mavi altyapı, kültürel peyzajların yönetimi, korunması ve yorumlanması becerileri ile peyzaj yönetimi konularındaki bilgisini dikkate alarak alanıyla ilgili proje hazırlama, uygulama, yönetme ve izleme yetkinliği, | ||||||
| 13 | Yetkinlik: Farklı ölçeklerdeki peyzajların yönetimi, alt yapı projelerinin planlama ve tasarımı, materyal ve konstrüksiyon teknikleri konusundaki bilgilerini alanındaki bilgi teknolojileri ile bütünleştirerek, fidanlık, uygulama ve büro staj deneyimiyle peyzaj planlama, tasarım ve materyal konusunda disiplinler arası işbirlikleri içinde projeler üretme yetkinliği, | ||||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 |
|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 4 | 4 |
| PY2 | 4 | 4 | 4 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 4 | 4 | 4 |
| PY5 | 2 | 2 | 2 |
| PY6 | 0 | 0 | 0 |
| PY7 | 3 | 3 | 3 |
| PY8 | 4 | 4 | 4 |
| PY9 | 5 | 5 | 5 |
| PY10 | 1 | 1 | 1 |
| PY11 | 4 | 4 | 4 |
| PY12 | 0 | 0 | 0 |
| PY13 | 0 | 0 | 0 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 6 | 2 | 12 |
| Araştırma | 6 | 2 | 12 | |
| Diğer Faaliyetler | 5 | 2 | 10 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | 7 | 2 | 14 | |
| Final | 1 | 1 | 1 | |
| Toplam İş Yükü | 78 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
