Rapor Tarihi: 13.01.2026 13:42
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Korunan Alan Planlaması | PEM412 | Türkçe | Zorunlu | 8. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 2,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Düz anlatım, Tartışma, Beyin fırtınası |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Serir UZUN |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı öğrencilerin korunan alan planlamasının kuramsal çerçevesi, ilkeleri, uygulamaları ve korunan alanlarla ilgili mevzuat hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Doğa korumanın tarihi, doğa korumanın ilkeleri, Türkiye korunan alanlarının sınıflandırılması, Ulusal ve uluslararası sınıflandırmalar, Yönetsel sorunları ve çözüm yolları, Korunan alanlarda planlama, Korunan alanlarda geliştirme esasları |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Düşünme, bilgi: Doğayı korumanının nedenleri ve gerekliliği hakkında yorum yaparak, korunan alanların planlama süreci aşamalarını ve izlenen yolları kendi ifadeleriyle açıklama |
| 2 | Hissetme, tutum (duyuşsal): Korunan alanlara tehdit oluşturan unsurların sınıflandırılması ve yönetimine ilişkin esasları açıklama |
| 3 | Yapma, beceri (psikomotor): Korunan alanın planlanmasında görev alabilecek bilgi ve becerileri kazanma |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Doğa koruma, korunan alanlar, biyolojik çeşitlilik vb. gibi derse ilişkin kavramlar | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 2. Hafta | Doğa koruma ve korunan alan kavramının tarihsel gelişimi | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 3. Hafta | Koruna alanlarla ilgili mevzuat, ülkemiz için önemi, ülkemizde korunan alanlardan sorumlu kurumlar ve organizasyon yapıları | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 4. Hafta | Dünyadaki ve Türkiye’deki koruma statüleri | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 5. Hafta | Korunan alanların ilanı ile ilgili kriterler | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 6. Hafta | Korunan alanlarda rekreasyon ve turizm, ziyaretçi yönetimi, taşıma kapasitesi ve ziyaretçi hizmet desteği | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 7. Hafta | Korunan alanlara yönelik tehditler, tehditlerin sınıflandırılması, | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 8. Hafta | Korunan alanlara yönelik tehditlerin yönetimi ve alanların korunması | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 9. Hafta | Planlama, doğal kaynak planlaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 10. Hafta | Korunan alanların planlanması ve uzun devreli gelişme planları | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 11. Hafta | Korunan alanlarının planlanmasında yeni yaklaşımlar, korunan alanların planlanması için geliştirilen örnek kavramsal çerçevenin irdelenmesi. | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 12. Hafta | Katılımcılık- yerel katılım ve planlama çalışmalarına bütünleştirilmesi | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 13. Hafta | Dünya ve Türkiye’de örnek koruma yaklaşımları | Görüşme, Sunum (Hazırlık) |
| 14. Hafta | Dünya ve Türkiye’de örnek koruma yaklaşımları | Sunum (Hazırlık), Saha/Arazi Çalışması |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgi: Çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri çerçevesinde (kamu yararı ve değerini gözeterek) planlama, tasarım, yönetim etkinlikleri ve araştırmalarını yürütecek güncel bilgileri kazanma, yansıtabilme bilgi ve kavrayışına sahip olmak, | ✔ | |||||
| 2 | Bilgi: Sürdürülebilir kaynak yönetimine ilişkin planlama ve tasarım yaklaşımlarında sağlıklı yaşam ve gıdaya erişim, dirençlilik, iklim değişikliği yönetimi, kırsal/kentsel kalkınma ve teknoloji kullanımına yönelik bilgilere sahip olmak, | ✔ | |||||
| 3 | Bilgi: Alanıyla ilgili evrensel, kurumsal ve mesleki etik değerler hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 4 | Bilgi: Alanıyla ilgili, ulusal ve uluslararası normlar, sözleşmeler mesleki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 5 | Beceri: Yaşanılan coğrafyanın karşı karşıya kaldığı etki, baskı ve değişimlerde mekânsal/zamansal ölçek bağlamında peyzaj içindeki süreçlerin bütünsel algılanması, planlanması, tasarlanması ve yönetim modellerinin oluşturulması için gerekli araçları kullanma becerisi, | ✔ | |||||
| 6 | Beceri: Planlama ve tasarım süreçlerinde alana özgü kuram ve yöntemlere uygun, alternatif kurgu ve çözümleri geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 7 | Beceri: Disiplinler arası / transdisipliner ekip içinde, sorumluluk alarak işbirlikçi ve kapsayıcı bir biçimde hedefleri belirleme, görevleri planlama ve katılımcı bir şekilde çalışabilme becerisi, | ✔ | |||||
| 8 | Beceri: Alana özgü konularda bireysel görüşlerini tartışabilme ve kendini geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 9 | Yetkinlik: Sürdürülebilir, yenilikçi ve girişimci yaklaşımları içselleştirerek, yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinciyle hareket etme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 10 | Yetkinlik: Alanındaki gelişmeleri izleyecek ve iletişim kuracak düzeyde yabancı dil yetkinliği, | ||||||
| 11 | Yetkinlik: Meslek alanında evrensel ilkelerden hareketle, çevre haklarına, sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adil ve katılımcı bir bilinçle karar verme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 12 | Yetkinlik: Peyzaj Mimarlığı kuramı ve metodolojisi, açık yeşil alan planlaması, yeşil ve mavi altyapı, kültürel peyzajların yönetimi, korunması ve yorumlanması becerileri ile peyzaj yönetimi konularındaki bilgisini dikkate alarak alanıyla ilgili proje hazırlama, uygulama, yönetme ve izleme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 13 | Yetkinlik: Farklı ölçeklerdeki peyzajların yönetimi, alt yapı projelerinin planlama ve tasarımı, materyal ve konstrüksiyon teknikleri konusundaki bilgilerini alanındaki bilgi teknolojileri ile bütünleştirerek, fidanlık, uygulama ve büro staj deneyimiyle peyzaj planlama, tasarım ve materyal konusunda disiplinler arası işbirlikleri içinde projeler üretme yetkinliği, | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 |
|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 |
| PY2 | 3 | 3 | 3 |
| PY3 | 5 | 5 | 5 |
| PY4 | 5 | 5 | 5 |
| PY5 | 3 | 3 | 3 |
| PY6 | 4 | 4 | 4 |
| PY7 | 5 | 5 | 5 |
| PY8 | 5 | 5 | 5 |
| PY9 | 5 | 5 | 5 |
| PY10 | 0 | 0 | 0 |
| PY11 | 5 | 5 | 5 |
| PY12 | 2 | 2 | 2 |
| PY13 | 2 | 2 | 2 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 7 | 1 | 7 |
| Araştırma | 4 | 2 | 8 | |
| Diğer Faaliyetler | 7 | 1 | 7 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ödev 1 | 4 | 2 | 8 | |
| Final | 1 | 1 | 1 | |
| Toplam İş Yükü | 60 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 2,0 | ||
