Rapor Tarihi: 13.01.2026 15:30
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bitki Tanıma ve Değerlendirme II | PEM202 | Türkçe | Zorunlu | 4. Yarıyıl | 2 + 2 | 3,0 | 4,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Engin EROĞLU |
| Dersi Veren(ler) | |
| Dersin Amacı | Odunsu kapalı tohumlu (Angiospermae) taksonlarını tanıtmak; yayılış alanlarını, ekolojik isteklerini ve peyzaj mimarlığında kullanım alanlarını betimlemektir. |
| Dersin İçeriği | Peyzaj uygulamalarında kullanılacak olan kapalı tohumlu odunsu bitkileri ve bunların bitkilendirme tasarımlarındaki kullanımlarını içerir. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Düşünme, bilgi: • Bitkilerin dış morfolojik özellikleri, yayılış alanları, yetişme ortamları ve ekolojik istekleri konularında bilgi sahibi olma • Ülkemizde doğal olarak yetişen ve park ve bahçelerde dikilmiş kapalı tohumlu bitkileri tanıyabilme • Ülkemizde park ve bahçelerde kullanılabilecek egzotik kapalı tohumlu bitkileri tanıyabilme |
| 2 | Hissetme, tutum (duyuşsal): • Öğrenilen bitkiler arasındaki dış morfolojik farkları karşılaştırarak ayırt edebilme • Meyve, çiçek ve yaprak gibi bitki bileşenlerinin algısal özelliklerini anlayabilme |
| 3 | Yapma, beceri (psikomotor): • Bitkilerle ilgili ortak çalışmalar gerçekleştirebilme • Bitkilendirme çalışmalarında bitkileri seçebilme ve kullanabilme |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Angiospermae- Magnolia, Liriodendron, Laurus, Berberis, Mahonia /İşlenen taksonların uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 2. Hafta | Platanus, Liquidambar, Ulmus, Celtis, Zelkova /İşlenen taksonların uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 3. Hafta | Morus, Maclura, Ficus /İşlenen taksonların uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 4. Hafta | Juglans, Pterocarya, Carya /İşlenen taksonların uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 5. Hafta | Betula, Alnus, Carpinus, Ostrya, Corylus /İşlenen taksonların uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 6. Hafta | Castanea, Fagus, Quercus /İşlenen taksonların uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 7. Hafta | Quercus /İşlenen taksonların uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 8. Hafta | Casuarina, Tilia, Cistus, Tamarix /İşlenen taksonların uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 9. Hafta | Salix, Populus /İşlenen taksonların uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 10. Hafta | Rhododendron, Erica, Arbutus, Vaccinium /İşlenen taksonların uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 11. Hafta | Rosaceae, Leguminosaceae /İşlenen taksonların uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 12. Hafta | Buxus, Rhamnus, Acer /İşlenen taksonların uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 13. Hafta | Pistachia, Rhus, Ailanthus, Fraxinus, Catalpa, Sambucus / İşlenen taksonların uygulaması | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 14. Hafta | Arboretum, Botanik Bahçesi veya Doğal orman alanlarına ekskürsiyon | Görüşme, Sunum (Hazırlık), Saha/Arazi Çalışması, Uygulama |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgi: Çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri çerçevesinde (kamu yararı ve değerini gözeterek) planlama, tasarım, yönetim etkinlikleri ve araştırmalarını yürütecek güncel bilgileri kazanma, yansıtabilme bilgi ve kavrayışına sahip olmak, | ✔ | |||||
| 2 | Bilgi: Sürdürülebilir kaynak yönetimine ilişkin planlama ve tasarım yaklaşımlarında sağlıklı yaşam ve gıdaya erişim, dirençlilik, iklim değişikliği yönetimi, kırsal/kentsel kalkınma ve teknoloji kullanımına yönelik bilgilere sahip olmak, | ✔ | |||||
| 3 | Bilgi: Alanıyla ilgili evrensel, kurumsal ve mesleki etik değerler hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 4 | Bilgi: Alanıyla ilgili, ulusal ve uluslararası normlar, sözleşmeler mesleki ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahip olmak, | ✔ | |||||
| 5 | Beceri: Yaşanılan coğrafyanın karşı karşıya kaldığı etki, baskı ve değişimlerde mekânsal/zamansal ölçek bağlamında peyzaj içindeki süreçlerin bütünsel algılanması, planlanması, tasarlanması ve yönetim modellerinin oluşturulması için gerekli araçları kullanma becerisi, | ✔ | |||||
| 6 | Beceri: Planlama ve tasarım süreçlerinde alana özgü kuram ve yöntemlere uygun, alternatif kurgu ve çözümleri geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 7 | Beceri: Disiplinler arası / transdisipliner ekip içinde, sorumluluk alarak işbirlikçi ve kapsayıcı bir biçimde hedefleri belirleme, görevleri planlama ve katılımcı bir şekilde çalışabilme becerisi, | ✔ | |||||
| 8 | Beceri: Alana özgü konularda bireysel görüşlerini tartışabilme ve kendini geliştirebilme becerisi, | ✔ | |||||
| 9 | Yetkinlik: Sürdürülebilir, yenilikçi ve girişimci yaklaşımları içselleştirerek, yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilinciyle hareket etme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 10 | Yetkinlik: Alanındaki gelişmeleri izleyecek ve iletişim kuracak düzeyde yabancı dil yetkinliği, | ✔ | |||||
| 11 | Yetkinlik: Meslek alanında evrensel ilkelerden hareketle, çevre haklarına, sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adil ve katılımcı bir bilinçle karar verme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 12 | Yetkinlik: Peyzaj Mimarlığı kuramı ve metodolojisi, açık yeşil alan planlaması, yeşil ve mavi altyapı, kültürel peyzajların yönetimi, korunması ve yorumlanması becerileri ile peyzaj yönetimi konularındaki bilgisini dikkate alarak alanıyla ilgili proje hazırlama, uygulama, yönetme ve izleme yetkinliği, | ✔ | |||||
| 13 | Yetkinlik: Farklı ölçeklerdeki peyzajların yönetimi, alt yapı projelerinin planlama ve tasarımı, materyal ve konstrüksiyon teknikleri konusundaki bilgilerini alanındaki bilgi teknolojileri ile bütünleştirerek, fidanlık, uygulama ve büro staj deneyimiyle peyzaj planlama, tasarım ve materyal konusunda disiplinler arası işbirlikleri içinde projeler üretme yetkinliği, | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 |
|---|---|---|---|
| PY1 | 1 | 1 | 1 |
| PY2 | 2 | 2 | 2 |
| PY3 | 3 | 3 | 3 |
| PY4 | 2 | 2 | 2 |
| PY5 | 5 | 5 | 5 |
| PY6 | 2 | 2 | 2 |
| PY7 | 3 | 3 | 3 |
| PY8 | 3 | 3 | 3 |
| PY9 | 1 | 1 | 1 |
| PY10 | 1 | 1 | 1 |
| PY11 | 4 | 4 | 4 |
| PY12 | 4 | 4 | 4 |
| PY13 | 3 | 3 | 3 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 4 | 56 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 1 | 4 | 4 |
| Araştırma | 1 | 10 | 10 | |
| Uygulama | 1 | 20 | 20 | |
| Diğer Faaliyetler | 1 | 10 | 10 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 | |
| Toplam İş Yükü | 102 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 4,0 | ||
