| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MB-SINIF YÖNETİMİ | BEÖ301 | Türkçe | Zorunlu | 5. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze (Sunuş yoluyla öğretim, inceleme, gözlem, grup tanışma oyunları-ice-breaking vb., grup tartışması ve değerlendirmesi, soru ve cevap, takım çalışması, belgesel, tanıtım vb. video, film izleme vb.) |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Hande BABA KAYA (Güz) |
| Dersin Amacı | Öğrenci davranışlarını etkileyen sosyal ve psikolojik faktörler, sınıf/salon ortamı ve grup etkileşimi, beden eğitimi dersi sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve uygulama, sınıf/salon içinde zaman kullanımı, sınıf/salon organizasyonu, motivasyon, iletişim, olumlu ve öğrenmeye uygun bir ortam yaratma, sınıf/salon içinde karşılaşılan davranış problemleri ve bunlara karşı geliştirilecek önlemler gibi konular işlenerek, bu alanda yapılan araştırmalar incelenecektir. |
| Dersin İçeriği | 1.Tanışma, Yönetim ve Sınıf Yönetimi nedir? Tanımı ve özellikleri, 2.Öğrenci davranışlarını etkileyen psikolojik etmenler ve Sorunlar, 3.Sınıf ortamı ve grup etkileşimi, 4.Sınıf yönetimi ve disiplin, 5.Çağdaş sınıf yönetimi yaklaşımında ideal öğretmen modeli, 6.Sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve uygulama, 7.Zaman yönetimi, 8.Sınıf organizasyonu, teknoloji kullanımı 9.Motivasyon, iletişim ve duygusal zeka 10.Eğitim ortamında eğitim araçları, sınıf içinde karşılaşılan davranış problemleri, ve bunlara karşı geliştirilen önlemler, 12. Sınıf ortamında etkili öğretmen davranışları 13. Çoklu Zeka Teorisine Dayalı Sınıf Yönetimi Nasıldır? (Tüm konular içinde, örneklerle işlenecektir) 14. Sınıf Yönetiminde çağdaş yaklaşımlar ve uzaktan eğitim (Örnek Olaylar) |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Yönetim ve Sınıf yönetimi becerilerinin eğitim ve öğretimdeki önemi ile ilgili konularda farkındalık geliştirir |
| 2 | Yönetim becerilerinin sınıf yönetiminde kullanılmasına yönelik duyarlılık gelişir |
| 3 | Sınıf ile ilgili ortamlardaki yönetim becerilerine yatkınlık kazanır |
| 4 | Sınıf yönetimi ile ilgili bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarır |
| 5 | Bireysel yönetim becerilerini sınıf yönetiminde uygulayabilmeye yatkın olur |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Tanışma, Yönetim, Sınıf ve Sınıf Yönetimi nedir? Tanımı ve özellikleri, | |
| 2. Hafta | Öğrenci davranışlarını etkileyen psikolojik etmenler ve Sorunlar | |
| 3. Hafta | Sınıf ortamı ve grup etkileşimi | |
| 4. Hafta | Sınıf yönetimi ve disiplin | |
| 5. Hafta | Çağdaş sınıf yönetimi yaklaşımında ideal öğretmen modeli | |
| 6. Hafta | Sınıf yönetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve uygulama | |
| 7. Hafta | Zaman yönetimi, sınıf organizasyonu, teknoloji kullanımı | |
| 8. Hafta | ARA SINAV/ ÖDEV | |
| 9. Hafta | Motivasyon, iletişim ve duygusal zeka | |
| 10. Hafta | Eğitim ortamında eğitim araçları, sınıf içinde karşılaşılan davranış problemleri, ve bunlara karşı geliştirilen önlemler | |
| 11. Hafta | Sınıf içinde karşılaşılan davranış problemleri, ve bunlara karşı geliştirilen önlemler, | |
| 12. Hafta | Sınıf ortamında etkili öğretmen davranışları | |
| 13. Hafta | Çoklu Zeka Teorisine Dayalı Sınıf Yönetimi Nasıldır? (Tüm konular içinde, örneklerle işlenecektir) | |
| 14. Hafta | Sınıf Yönetiminde çağdaş yaklaşımlar ve uzaktan eğitim |
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 2 | 5 | 10 |
| Ödev 1 | 4 | 10 | 40 | |
| Ödev 2 | 2 | 10 | 20 | |
| Final | 1 | 6,5 | 6,5 | |
| Toplam İş Yükü | 76,5 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
