| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uygulamalı Davranış Analizi | ÖAE203 | Türkçe | Zorunlu | 3. Yarıyıl | 3 + 0 | 3,0 | 4,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Fidan ÖZBEY GÖKÇE |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Fidan ÖZBEY GÖKÇE (Güz) |
| Dersin Amacı | Uygulamalı davranış analizi kavramı ve özelliklerini tanımlama |
| Dersin İçeriği | Hedef davranışı belirler. Hedef davranışı davranışsal olarak ifade eder. Hedef davranışa ilişkin veri toplama yöntemini belirler. Hedef davranışa ilişkin verileri toplar. Problem davranışı değiştirmek için uygun yöntem/yöntemleri seçer. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Uygulamalı davranış analizi kavramı ve özelliklerini tanımlayabilecektir. |
| 2 | Davranış ölçme veya davranışa ilişkin veri toplama yöntemlerini betimleyebilecek ve verileri grafiklendirebilecektir. |
| 3 | Uygun davranışları artırılmasına ilişkin yöntemleri betimleyebilecektir. |
| 4 | Uygun olmayan davranışların azaltılmasına ilişkin yöntemleri betimleyebilecektir. |
| 5 | Davranış değiştirme planı hazırlayabilecektir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Davranışçı yaklaşım Uygulamalı davranış analizi | |
| 2. Hafta | Eğitimde uygulamalı davranış analizi, Uygulamalı davranış analizi ilkeleri, Davranışların tanımlanmasının önemi, Davranışsal amaç yazma | |
| 3. Hafta | Hedef davranışların belirlenmesi ve tanımlanması | |
| 4. Hafta | Hedef davranışları ölçme, Anekdot ve ABC kaydı, Kalıcı ürün kaydı, Olay kaydı ve kontrollü olay kaydı, Kontrol listeleri, Süre kaydı ve bekleme süresi kaydı, Bu kayıt türlerinde gözlemciler arası güvenirlik | |
| 5. Hafta | Zaman aralığı kaydı, Anlık zaman örneklemi ile kayıt, Bu kayıt türlerinde gözlemciler arası güvenirlik, | |
| 6. Hafta | Kayıt edilen davranışlara ilişkin verilerin grafiklere işlenmesi | |
| 7. Hafta | Grafiklerin Yorumlanması | |
| 8. Hafta | Uygun davranışları artırma | |
| 9. Hafta | Sembol pekiştirme | |
| 10. Hafta | Uygun olmayan davranışların azaltılması | |
| 11. Hafta | Uygun olmayan davranışların azaltılması | |
| 12. Hafta | Davranışların azaltılmasında etik problemler | |
| 13. Hafta | Hazırlanan davranış değiştirme planlarının sunumu ve tartışılması | |
| 14. Hafta | Hazırlanan davranış değiştirme planlarının sunumu ve tartışılması |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 0 | Özel eğitimin gelişimini etkilemiş önemli kişileri, olay ve olguları eğitim uygulamalarına etkileri açısından tanımlar. | ✔ | |||||
| 0 | Farklılıklara değer verilen güvenli, eşitlikçi, olumlu ve destekleyici öğrenme ortamları oluşturur. | ✔ | |||||
| 0 | Özel gereksinimli bireyler ile kullanılacak değerlendirme ve öğretim yöntemlerinin uygulanmasını etkileyebilecek bireysel, dilsel ve kültürel değişkenleri tanımlar. | ✔ | |||||
| 0 | Normal gelişimi ve farklı yetersizliklerin özelliklerini tanımlar. | ✔ | |||||
| 0 | Özel gereksinimli bireylerin motor, duygusal, sosyal, bilişsel ve akademik gelişimlerini değerlendirir. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY0 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY0 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 2 | 28 |
| Araştırma | 14 | 1 | 14 | |
| Diğer Faaliyetler | 7 | 2 | 14 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 4 | 4 |
| Final | 1 | 4 | 4 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 1 | 10 | 10 | |
| Toplam İş Yükü | 102 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 4,0 | ||
