| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eğitimde Araştırma Yöntemleri | MBZ207 | Türkçe | Zorunlu | 3. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi DÖNDÜ BAHAR ŞAHİN SARKIN |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi DÖNDÜ BAHAR ŞAHİN SARKIN (Güz) |
| Dersin Amacı | Bu derste öğrencilerin bilimsel bir araştırmayı metodoloji açısından tartışabilmeleri ve değerlendirebilmeleri amaçlanmaktadır. Bu bağlamda öğrencilerin yarıyıl sonunda bilimsel araştırma yönteminin gerektirdiği teknik bilgi, beceri, bilimsel tutum ve davranışları kazanmaları hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | - Bilimsel araştırmayla ilgili temel kavramlar (bilim, bilimsel bilgi, değişken vb.) - Bilimsel araştırma türleri - Bilimsel araştırma aşamaları • Araştırma problemini tanımlama • Araştırma hipotezi / soruları yazma • Araştırmanın varsayımları • Araştırmanın sınırlandırılması • Araştırma Modeli • Nüfus ve örneklem • Veri toplama araçları • Verilerin analizi - Bilimsel araştırmada etik |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Bilimsel araştırma ile diğer bilgiye ulaşma yolları arasındaki farkları kavrar. |
| 2 | Bilimsel araştırmanın temel aşamalarını bilir. |
| 3 | Temel araştırma modellerini bilir |
| 4 | Bilimsel araştırmalarda dikkate alınması gereken etik ilkeyi bilir |
| 5 | Bilimsel makaleleri anlayın ve eleştirin |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 0 | Özel eğitimde kullanılan bilimsel yöntem ve tekniklerdeki gelişmeleri tanımlar. | ✔ | |||||
| 0 | Mesleki etik ilkelerine ve mesleki mevzuata uygun davranır. | ✔ | |||||
| 0 | Özel gereksinimli bireyler ile kullanılacak değerlendirme ve öğretim yöntemlerinin uygulanmasını etkileyebilecek bireysel, dilsel ve kültürel değişkenleri tanımlar. | ✔ | |||||
| 0 | Farklılıklara değer verilen güvenli, eşitlikçi, olumlu ve destekleyici öğrenme ortamları oluşturur. | ✔ | |||||
| 0 | Etkili davranış değiştirme ve sınıf yönetimi stratejilerini kullanır. | ||||||
| 0 | Özel gereksinimli bireylerin alternatif iletişim becerilerini destekleyici etkili stratejileri kullanır. | ✔ | |||||
| 0 | Öğretimin etkililiğini artırmak için özel gereksinimli bireylerin gereksinimlerine uygun Öğretim ve değerlendirme materyalleri geliştirir. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY0 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY0 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| PY0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 1 | 14 |
| Araştırma | 14 | 1 | 14 | |
| Diğer Faaliyetler | 7 | 1 | 7 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 1 | 10 | 10 | |
| Toplam İş Yükü | 77 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
