Rapor Tarihi: 14.01.2026 21:00
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II | GKZ102 | Türkçe | Zorunlu | 2. Yarıyıl | 2 + 0 | 2,0 | 3,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Uzaktan Eğitim |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Fatih ÖZÇELİK |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Fatih ÖZÇELİK (Bahar) |
| Dersin Amacı | Osmanlı Devleti, yapısal özellikleri ve yıkım dönemi, Türkiye öncesi Kurtuluş Savaşı, savaş yılları, yeni bir dönemin başlangıcı, siyasi yapılar, sosyal hayat, hukuk anlayışı, ekonomik yapı, kültürel, eğitim yaklaşımı, bir dönemin sonu. çağda (1938) konuları açıklamak, tartışarak değerlendirmek. |
| Dersin İçeriği | Türk İnkılaplarının ve Türk İnkılabı'nın temel özellikleri; Türk devrimini etkileyen hareketler; Türk Devriminin Amacı: Demokratik Hukuk Devleti Türkiye ekonomisinin yeniden yapılanması, milli ekonomi ve küreselleşme; Laik bir Türk hukuk sisteminin kurulması; Türk sosyal hayatına düzen ve canlılık getiren diğer yenilikler; Atatürk ilkeleri ve Cumhuriyetçiliğin genel niteliği; Milliyetçilik ilkesi; Popülizm ve devletçilik ilkesi; Laiklik ilkesi; Devrimcilik ilkesi; Kemalizme Eleştiri ve Yanıtlar |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Tarihi bilgiye nasıl ulaşabileceğini bilir |
| 2 | Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş felsefesini doğru yorumlar |
| 3 | Atatürkçü düşünce doğrultusunda milli hedefler etrafında birleşir |
| 4 | Türk inkılâbının tarihî köklerine inerek, Atatürk inkılâplarına bilinçli bir şekilde sahip çıkar |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Mudanya ve Lozan Antlaşması, Siyasî alanda yapılan inkılâplar (Saltanatın kaldırılması, Ankara'nın başkent oluşu, Cumhuriyetin ilanı ve Halifeliğin kaldırılması) | |
| 2. Hafta | Siyasî alanda yapılan inkılâplar (Ankara'nın başkent oluşu, Cumhuriyetin ilanı ve Halifeliğin kaldırılması) | |
| 3. Hafta | Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşu, Şeyh Sait İsyanı, Takrir-i Sükûn yasası ve Atatürk'e suikast teşebbüsü | |
| 4. Hafta | Serbest Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşu, İzmir mitingi, Fırkanın kapanışı, Menemen ve Bursa olayları | |
| 5. Hafta | .1924 Anayasası, diğer anayasalar, Hukuk alanındaki gelişmeler, Toplumsal hayatın düzenlenmesi ile ilgili inkılâplar ve Türkiye Cumhuriyeti'nin laikleşme süreci | |
| 6. Hafta | Eğitim ve Kültür alanında gerçekleştirilen inkılâplar (Tevhid-i Tedrisat kanunu, Latin harflerinin kabulü, Millet mektepleri | |
| 7. Hafta | Türk Tarih ve Dil kurumlarının kurulması ve faaliyetleri, Türk tarih tezi, güneş-dil teorisi, 1933 Üniversite reformu, Halkevleri), Sağlık alanındaki gelişmeler | |
| 8. Hafta | Ara sınav | |
| 9. Hafta | Toplumsal yaşayışın Düzenlenmesi. Tekke ve Zaviyelerin Kapatılması, Türbedarlığın Yasaklanması | |
| 10. Hafta | Ekonomik Alanda Devrimler. İzmir İktisat Kongresi, Cumhuriyetin ilk yıllarında ekonomi politikası | |
| 11. Hafta | 1929 Dünya Ekonomik Buhranı'nın yansıması olarak Türkiye'de devletçi ekonomi politikalarının gündeme gelmesi ve I. Beş Yıllık Kalkınma Programı | |
| 12. Hafta | Atatürk döneminde Türk dış politikası (1923-1938 döneminde Türk-İngiliz, Türk-Sovyet, Türk-Fransız, Türk-İtalyan ilişkileri, Komşularla münasebetler, Balkan ve Sadabat Paktı) | |
| 13. Hafta | Atatürkçü Düşünce Sistemi'nin tanımı, kapsamı, Atatürk İlkeleri (Cumhuriyetçilik, Laiklik, Milliyetçilik ve bu ilkelere yönelik tehditler | |
| 14. Hafta | Final Sınavı |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 0 | Farklılıklara değer verilen güvenli, eşitlikçi, olumlu ve destekleyici öğrenme ortamları oluşturur. | ✔ | |||||
| 7 | Öğretmenlik mesleği ile ilgili tutum, sorumluluk ve etik değerlerin bilincindedir ve buna uygun davranış gösterir. | ✔ | |||||
| 12 | Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlıdır ve demokrasi, insan hakları, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlere uygun tutum ve davranış sergiler. | ✔ | |||||
| 14 | Etkili bir dünya vatandaşı olabilmek için, kültürel, sosyal, çevresel, sanatsal ve sportif faaliyetlere istekli ve etkin olarak katılmanın öğretmenlik mesleği için öneminin bilincindedir. | ✔ | |||||
| 15 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle, yerel ve küresel düzeydeki olaylara ve gelişmelere karşı duyalı davranır, toplumun gelişimini desteklemeyi amaçlayan proje ve etkinliklerde görev alır. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 |
|---|---|---|---|---|
| PY0 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY7 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY12 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY14 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY15 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 2 | 28 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 1 | 14 |
| Araştırma | 14 | 1 | 14 | |
| Diğer Faaliyetler | 6 | 1 | 6 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav 1 | 1 | 4 | 4 |
| Final | 1 | 6 | 6 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 5 | 1 | 5 | |
| Toplam İş Yükü | 77 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 3,0 | ||
