Rapor Tarihi: 04.04.2026 15:21
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hidrobiyoloji | BYL306 | Türkçe | Zorunlu | 6. Yarıyıl | 2 + 2 | 3,0 | 5,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Şerife Gülsün KIRANKAYA |
| Dersi Veren(ler) | Prof. Dr. Şerife Gülsün KIRANKAYA (Bahar) |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; suyun yaşam için önemini ve sucul ekosistemlerin fiziksel, kimyasal ve biyolojik özelliklerini bütüncül bir yaklaşımla açıklayabilen, farklı sucul ortamlar (tatlısu, acısu ve deniz) ve bu ortamlarda yaşayan organizmalar arasındaki ilişkileri analiz edebilen, su kalitesini değerlendirebilen ve küresel iklim değişikliğinin sucul ekosistemler üzerindeki etkilerini yorumlayabilen bireyler yetiştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Ders kapsamında; Canlı Organizmalar İçin Suyun Önemi, Hidrolojik Döngü; Suyun Fiziksel ve Kimyasal Özellikleri, Deniz Suyunun Özellikleri, Deniz ekosistemi, Denizel Organizmaların Sınıflandırılması, Deniz Ekosisteminde Besin Zinciri; Tatlısu ekosistemi, Tatlısuların Sınıflandırılması, Göllerin Sınıflandırılması, Limnolojik Organizmaların Sınıflandırılması; Acısu ekosistemi; su kirliliği, sucul ortamlarda kirliliğin izlenmesi ve canlılara etkileri konuları ele alınacaktır. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Suyun canlılar ve ekosistemler açısından önemini açıklar. |
| 2 | Hidrolojik döngüyü ve ekolojik önemini açıklar. |
| 3 | Sucul ekosistemleri tanımlar ve karasal ekosistemlerle karşılaştırır. |
| 4 | Deniz, tatlısu ve acısu ekosistemlerinin özelliklerini ve ekolojik rollerini değerlendirir. |
| 5 | Sucul ortamlarda yaşayan organizma gruplarını tanımlar ve sınıflandırır. |
| 6 | Sucul ortamlarda biyolojik çeşitliliğin korunmasının önemini açıklar. |
| 8 | Sucul ekosistemler üzerindeki yerel ve küresel tehditleri analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. |
| 9 | Su kaynaklarının sürdürülebilir kullanımına yönelik stratejiler geliştirir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | T: Canlı Organizmalar İçin Suyun Önemi, Hidrolojik Döngü / U: Su ortamlarından örnek almada kullanılan ekipmanın tanıtımı ve kullanım şekilleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Anlatım, Soru-Cevap |
| 2. Hafta | T: Saf Suyun Fiziksel ve Kimyasal Özellikleri, Yaşamsal açıdan önemi/ U: Suyun temel fiziksel ve kimyasal parametrelerinin (sıcaklık, pH, çözünmüş oksijen, elektriksel iletkenlik, tuzluluk, vb.) ölçülmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Uygulama, Anlatım |
| 3. Hafta | T: Okyanus ve denizlerin genel özellikleri / U: Okyanus ve denizlerin genel özellikleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Anlatım, Soru-Cevap |
| 4. Hafta | T: Yaşam alanı olarak denizler ve okyanuslar, deniz ortamındaki canlı toplulukları / U: Sucul ortamlarda örnekleme yöntemleri; örneklerin taşınması korunması | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5. Hafta | T: Deniz ortamındaki canlı toplulukları / U: Deniz ortamından elde edilen bentik ve pelajik örneklerin incelenmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Anlatım, Soru-Cevap |
| 6. Hafta | T: Özel ekosistemler (nehir ağzı sistemleri, lagünler, tuzlu bataklıklar, mercan resifleri, mangrovlar)’in özellikleri ve canlı toplulukları / U: Özel ekosistemleri temsil eden ve laboratuvarda mevcut kolleksiyonda bulunan örneklerin incelenmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7. Hafta | T: Özel ekosistemler (nehir ağzı sistemleri, lagünler, tuzlu bataklıklar, mercan resifleri, mangrovlar)’in özellikleri ve canlı toplulukları / U: Özel ekosistemleri temsil eden ve laboratuvarda mevcut kolleksiyonda bulunan örneklerin incelenmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8. Hafta | T: Özel ekosistemler (nehir ağzı sistemleri, lagünler, tuzlu bataklıklar, mercan resifleri, mangrovlar)’in özellikleri ve canlı toplulukları / U: Özel ekosistemleri temsil eden ve laboratuvarda mevcut kolleksiyonda bulunan örneklerin incelenmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Anlatım |
| 9. Hafta | T: Tatlısu (içsu) ekosistemleri, Tatlısuların Sınıflandırılması / U: Tatlısu ekosistemlerini gözlemleme, tatlısu örneklerinde ölçüm ve analiz yöntemleri, elde edilen bulguların daha önce deniz suyu için elde edilen bulgularla karşılaştırılması | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 10. Hafta | T: Göllerin Sınıflandırılması ve ekolojik özellikleri / U: Göllerin oluşumuna ilişkin video filmi gösterilmesi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Anlatım, Soru-Cevap |
| 11. Hafta | T: Göllerdeki canlı topluluklarının sınıflandırılması / U: Göllerde yaşayan canlı örneklerinin incelenmesi ve sınıflandırılması | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Uygulama, Anlatım, Soru-Cevap |
| 12. Hafta | T: Akarsu sistemlerinin özellikleri ve canlı toplulukları / U: Akarsularda yaşayan canlı örneklerinin incelenmesi, sınıflandırılması ve göllerde yaşayan organizmalarla karşılaştırılması | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Anlatım, Soru-Cevap |
| 13. Hafta | T: İnsanın sucul ekosistemlere etkisi / U: Sucul ortamda kirliliğin izlenebilmesi için bir akvaryum düzeneği oluşturulması / Laboratuvar sınavı | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14. Hafta | T: Küresel iklim değişikliği ve sucul ekosistemler üzerine etkileri /Daha önce hazırlanmış akvaryum ortamında kirliliğin gözlenmesi U: | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Biyolojik bilimler alanındaki teorik ve uygulamalı bilgileri kazanır, canlıları yapı, işlev-işleyiş, organizasyon, karşılıklı etkileşimler bağlamında algılayıp tanır, önemini kavrar ve yorumlar. | ✔ | |||||
| 2 | Biyoloji konuları ile ilgili problemleri saptar, sentez yaparak problemleri çözmeye yönelik hipotez kurar, çeşitli gözlemsel ve deneysel yöntemler kullanarak hipotezi test eder, sonuçları analiz eder ve yorumlama becerisi kazanır. | ✔ | |||||
| 3 | Yaşam Bilimleri alanındaki süreç ve olguları güncel bilgi ve yöntemlerle ilişkili olarak öğrenir. Bu bilgileri kullanarak alanı ile ilişkili yerel ve küresel sorunlara çözüm önerileri getirir. | ✔ | |||||
| 4 | Yaşam Bilimleri alanında modern teknik ve araçları seçer, uygular, geliştirir ve bilişim teknolojilerini yaşamının bir parçası olarak etkin biçimde kullanır. | ✔ | |||||
| 5 | Bireyin veya toplumun ihtiyaçlarını karşılamak için gerek bireysel gerekse çok disiplinli gruplarda mesleki gelişimine yönelik faaliyet ve projelerde etkin biçimde çalışır ve sorumluluk alır. | ✔ | |||||
| 6 | Alanında yayınlanmış/yayınlanacak olan bilimsel yayınları takip eder ve elde ettiği bilgileri sözlü ve yazılı olarak meslektaşlarına ve toplumun farklı kesimlerine aktarır. Meslektaşlarıyla Türkçe/İngilizce olarak iletişim kurar. | ✔ | |||||
| 7 | Biyolojik Bilimlerle ilgili güncel bilimsel ve teknolojik gelişmeleri takip ederek bilgi ve becerilerini yaşam boyu öğrenme ve geliştirme yetkinliği kazanır. | ✔ | |||||
| 8 | Bilimsel bakış açısıyla evrensel ve toplumsal etik değerlere ve mesleki sorumluluk bilincine sahip olur. | ✔ | |||||
| 9 | Biyolojik bilimlerle ilgili teorik ve uygulamalı çalışmalarda sürdürülebilirlik ilkesine bağlı kalır; yerel/küresel ölçekte etkileri ve hukuksal sonuçları hakkında farkındalık kazanır. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 | DK8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY8 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY9 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| Bahar Dönemi | |||
| Sorumlu Personel | Grup | Değerlendirme Yöntemi | Yüzde |
|---|---|---|---|
| Prof. Dr. Şerife Gülsün KIRANKAYA | Vize | 30,00 | |
| Prof. Dr. Şerife Gülsün KIRANKAYA | Vize 2 | 20,00 | |
| Prof. Dr. Şerife Gülsün KIRANKAYA | Final | 50,00 | |
| Toplam | 100,00 | ||
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 4 | 56 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 2 | 28 |
| Araştırma | 12 | 2 | 24 | |
| Diğer Faaliyetler | 14 | 1 | 14 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav Hazırlık | 1 | 1,5 | 1,5 | |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Toplam İş Yükü | 127,5 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 5,0 | ||
