Rapor Tarihi: 04.04.2026 16:51
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Genel Biyoloji II (Zooloji) | BYL102 | Türkçe | Zorunlu | 2. Yarıyıl | 4 + 2 | 5,0 | 8,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Barış GÜLCÜ |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Barış GÜLCÜ (Bahar) |
| Dersin Amacı | Bilimsel düşünceyi geliştirmek, biyoloji bölümü derslerinin temelini oluşturacak bilgilerin kazandırılması ve biyolojiyi kavratmak |
| Dersin İçeriği | Biyoloji biliminin önemini anlamak. 2. Canlıları oluşturan hücre, doku, organ ve organ sistemlerini tanıma, işlevlerini kavramak. 3. Canlıların kimyasal içeriğini kavramak. 4. Canlılığın kökeni, canlıların gelişim süreci ve kalıtım kavramını öğrenme, bu doğrultuda canlı çeşitliliğini yorumlayabilme |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Bu dersi alan öğrenciler biyoloji biliminin ne işe yaradığını öğrenir ve bunu anlatabilir. |
| 2 | Canlıları oluşturan hücre, doku, organ ve organ sistemleri ve işlevlerini öğrenir ve gösterebilir. |
| 3 | Canlıların kimyasal içeriğini öğrenir ve deneysel olarak gösterebilir. |
| 4 | Canlılığın kökeni, canlıların gelişim süreci ve kalıtım kavramını öğrenir, bu doğrultuda canlı çeşitliliğini yorumlayabilir. Deneysel olarak gösterebilir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Biyolojiye giriş | Sunum (Hazırlık), Anlatım |
| 2. Hafta | Canlıların kimyasal içeriği | Sunum (Hazırlık), Anlatım |
| 3. Hafta | Su ve çevrenin canlılar için uygunluğu | Sunum (Hazırlık), Uygulama, Anlatım |
| 4. Hafta | Hücre ve organeller-1 | Sunum (Hazırlık), Anlatım, Gözlem, Deney |
| 5. Hafta | Hücre ve organeller-2 | Sunum (Hazırlık), Anlatım, Gözlem, Deney |
| 6. Hafta | Enerji metabolizması/ Proteinler, Karbonhidrat ve Yağlar | Sunum (Hazırlık), Anlatım |
| 7. Hafta | Kalıtımın moleküler temeli DNA | Sunum (Hazırlık), Anlatım |
| 8. Hafta | Protein sentezi | Sunum (Hazırlık), Anlatım |
| 9. Hafta | Ökaryotik çeşitlenmenin doğuşu | Sunum (Hazırlık), Anlatım, Gözlem, Deney |
| 10. Hafta | Hayvanların evrimine giriş | Sunum (Hazırlık), Anlatım, Gözlem |
| 11. Hafta | Dokular-1 | Sunum (Hazırlık), Anlatım, Deney |
| 12. Hafta | Dokular-2 | Sunum (Hazırlık), Anlatım, Gözlem |
| 13. Hafta | Sindirim, Kan ve Solunum sistemleri | Sunum (Hazırlık), Anlatım, Deney |
| 14. Hafta | Endokrin, Boşaltım ve üreme sistemleri | Sunum (Hazırlık), Anlatım, Deney |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Biyolojik bilimler alanındaki teorik ve uygulamalı bilgileri kazanır, canlıları yapı, işlev-işleyiş, organizasyon, karşılıklı etkileşimler bağlamında algılayıp tanır, önemini kavrar ve yorumlar. | ✔ | |||||
| 2 | Biyoloji konuları ile ilgili problemleri saptar, sentez yaparak problemleri çözmeye yönelik hipotez kurar, çeşitli gözlemsel ve deneysel yöntemler kullanarak hipotezi test eder, sonuçları analiz eder ve yorumlama becerisi kazanır. | ✔ | |||||
| 3 | Yaşam Bilimleri alanındaki süreç ve olguları güncel bilgi ve yöntemlerle ilişkili olarak öğrenir. Bu bilgileri kullanarak alanı ile ilişkili yerel ve küresel sorunlara çözüm önerileri getirir. | ✔ | |||||
| 4 | Yaşam Bilimleri alanında modern teknik ve araçları seçer, uygular, geliştirir ve bilişim teknolojilerini yaşamının bir parçası olarak etkin biçimde kullanır. | ✔ | |||||
| 5 | Bireyin veya toplumun ihtiyaçlarını karşılamak için gerek bireysel gerekse çok disiplinli gruplarda mesleki gelişimine yönelik faaliyet ve projelerde etkin biçimde çalışır ve sorumluluk alır. | ✔ | |||||
| 6 | Alanında yayınlanmış/yayınlanacak olan bilimsel yayınları takip eder ve elde ettiği bilgileri sözlü ve yazılı olarak meslektaşlarına ve toplumun farklı kesimlerine aktarır. Meslektaşlarıyla Türkçe/İngilizce olarak iletişim kurar. | ✔ | |||||
| 7 | Biyolojik Bilimlerle ilgili güncel bilimsel ve teknolojik gelişmeleri takip ederek bilgi ve becerilerini yaşam boyu öğrenme ve geliştirme yetkinliği kazanır. | ✔ | |||||
| 8 | Bilimsel bakış açısıyla evrensel ve toplumsal etik değerlere ve mesleki sorumluluk bilincine sahip olur. | ✔ | |||||
| 9 | Biyolojik bilimlerle ilgili teorik ve uygulamalı çalışmalarda sürdürülebilirlik ilkesine bağlı kalır; yerel/küresel ölçekte etkileri ve hukuksal sonuçları hakkında farkındalık kazanır. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 |
|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| PY5 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| PY6 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| PY7 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY8 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| PY9 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ödev | 1 | 38 | 38 | |
| Ödev Hazırlık | 1 | 38 | 38 | |
| Final | 1 | 2 | 2 | |
| Uygulama | 14 | 2 | 28 | |
| Uygulama DS | 1 | 40 | 40 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 14 | 4 | 56 | |
| Toplam İş Yükü | 204 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 8,0 | ||
