Rapor Tarihi: 04.04.2026 06:58
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğretmenlik Uygulaması I | MB401 | İngilizce | Zorunlu | 7. Yarıyıl | 2 + 6 | 5,0 | 10,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Ammar TEKİN, Dr. Öğr. Üyesi Osman DÜLGER, Dr. Öğr. Üyesi Yusuf ŞEN, Dr. Öğr. Üyesi Yusuf KASİMİ, Prof. Dr. Timuçin Buğra EDMAN, Dr. Öğr. Üyesi Zekeriya HAMAMCI |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Ammar TEKİN (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Osman DÜLGER (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Serkan PADEM (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Yusuf KASİMİ (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Yusuf ŞEN (Güz), Dr. Öğr. Üyesi Zekeriya HAMAMCI (Güz), Öğr. Gör. Samet TÜRER (Güz), Prof. Dr. Timuçin Buğra EDMAN (Güz) |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğretmen adaylarının alan bilgilerini ve pedagojik formasyonlarını gerçek sınıf ortamında uygulamalarını sağlamak; öğretim sürecini planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerini geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders, öğretmen adaylarının uygulama okullarında gözlem yapmaları, ders planı hazırlamaları ve sınıf içinde öğretim etkinlikleri gerçekleştirmelerini kapsamaktadır. Ders kapsamında sınıf yönetimi, öğretim yöntem ve tekniklerinin uygulanması, öğrenci değerlendirme süreçleri ve geri bildirim verme becerileri üzerinde durulur. Öğretmen adayları, danışman öğretmen rehberliğinde ders anlatımı yapar ve öğretim sürecini değerlendirir. Ayrıca uygulama sürecine ilişkin gözlem ve değerlendirme raporları hazırlanır. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Öğrencinin ve öğretmenin gün boyunca okuldaki faaliyetlerini açıklar |
| 2 | Okulun işleyişini ve okulda uyulacak kuralları öğrenir ve uygular. |
| 3 | Sınıf ortamında gerçek uygulamaları gözlemler ve uygular. |
| 4 | Ders materyallerini değerlendirir, uyarlar ve uygular. |
| 5 | Sınıf yönetimi, güdüleme, dönüt verme yöntemlerini gözlemler ve kullanır |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Dönem içeriğinin tanıtılması | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Tartışma |
| 2. Hafta | Ders planı hazırlama | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Gösterip Yaptırma, Grup Çalışması |
| 3. Hafta | Yansıtma nedir? | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Gözlem |
| 4. Hafta | Özel öğrenim güçlüğü çeken öğrencilere dil öğretimi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Tartışma, Drama |
| 5. Hafta | Sınıfiçi ders anlatımı (uygulama okulu) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Gözlem, İş Birliğine Dayalı Öğretim, Gösterip Yaptırma, Grup Çalışması |
| 6. Hafta | Uluslararası dil olarak İngilizce öğretimi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Örnek Olay |
| 7. Hafta | Sınıf içi ders anlatımı (uygulama okulu) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Grup Çalışması |
| 8. Hafta | Sınıf içi ders anlatımı (uygulama okulu) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Diğer Faaliyetler, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Mikro Öğretim, Grup Çalışması |
| 9. Hafta | Farklı ülkelerin eğitim sistemi modelleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama, İş Birliğine Dayalı Öğretim |
| 10. Hafta | Öğretmen inanç ve değerleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Problem Çözme |
| 11. Hafta | Sınıf içi ders anlatımı (uygulama okulu) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 12. Hafta | Öğrenci motivasyonu ve özerkliği | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama |
| 13. Hafta | Sınıfiçi ders anlatımı (uygulama okulu) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Mikro Öğretim, Rol Oynama |
| 14. Hafta | Gözlem ve Değerlendirmele | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma, Diğer Faaliyetler, Görüşme, Sunum (Hazırlık), Uygulama, Mikro Öğretim |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İngilizceyi iyi konuşur ve İngiliz Dilinin eğitimiyle ve pedagojik formasyonuyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. | ✔ | |||||
| 2 | Yabancı dil eğitimiyle ilgili öğretim programlarını, öğretim strateji, yaklaşım , yöntem ve tekniklerini içinde bulunduğu şartlara uyarlar ve ölçme değerlendirme bilgisini kullanır. | ✔ | |||||
| 3 | Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını, konu alanının özelliklerini v e kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji yöntem ve tekniklerini uygular. | ✔ | |||||
| 4 | Öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda konuyla ilgili uygun materyal geliştirir. | ✔ | |||||
| 5 | Diğer İngilizce öğretmenleri ile uyumlu çalışır ve ortak kararlar alır, alanıyla ilgili organizasyonlara ve konferanslara katılır ve yabancı dil öğretimi alanıyla ilgili ileri düzeyde bilgi kaynaklarını takip eder. | ✔ | |||||
| 6 | Eğitimin dayandığı kuramsal temellerin (felsefi, sosyolojik, psikolojik, tarihi, hukuki, ekonomik vb.) bilincindedir ve bu kuramları uygulamalarına yansıtır. | ✔ | |||||
| 7 | Öğretmenlik mesleği ile ilgili tutum, sorumluluk ve etik değerlerin bilincindedir ve buna uygun davranış gösterir. | ✔ | |||||
| 8 | Öğretim programlarının temel kavram, ilke ve özelliklerini göz önüne alarak, öğrenme-öğretme sürecini etkili bir şekilde planlar, uygular ve uygun ölçme araçları ile değerlendirir. | ✔ | |||||
| 9 | Etkili öğrenme-öğretme süreci tasarımında öğrenme ve öğretme kuram, yaklaşım, strateji, yöntemleri ve öğretim teknolojilerini temel alarak, etkili ve destekleyici bir öğrenme ortamını tasarlar ve yönetir. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 |
|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 |
| PY2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 |
| PY3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 |
| PY4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| PY5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY7 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 |
| PY8 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 |
| PY9 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 13 | 2 | 26 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 13 | 5,5 | 71,5 |
| Araştırma | 4 | 3,5 | 14 | |
| Uygulama | 14 | 5,5 | 77 | |
| Diğer Faaliyetler | 13 | 3 | 39 | |
|
Sınavlar |
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 2,5 | 2,5 | |
| Sınıf İçi Etkinlik | 12 | 2 | 24 | |
| Toplam İş Yükü | 255 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 10,0 | ||
