Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri

Ders Bilgileri

Ders Adı	Kodu	Dili	Türü	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
Türk Eğitim Sistemi ve Sorunları	EYD551	Türkçe	Zorunlu		3 + 0	3,0	6,0

Ön Koşul Dersleri
Dersin Seviyesi	Lisansüstü
Dersin Verilişi	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü	Prof. Dr. Süleyman GÖKSOY
Dersi Veren(ler)
Dersin Amacı	Türk eğitim sistemi, okul yönetiminin mevcut durumu, yapısı, sorunlarını anlama, yorumlama, analiz, sentez ve değerlendirme yapabilme ve Türk eğitim sistemi sorunlarına ilişkin öneri ve modeller geliştirebilmektir.
Dersin İçeriği	Türk eğitim sisteminin yapısı, Türk eğitim sisteminin sorunları, Türk eğitim sisteminin sorunlarına çözüm önerileri geliştirebilme.

Ders Öğrenme Kazanımları

#	Öğrenme Kazanımı
1	Türk eğitim ve okul örgütünün bürokratik, yönetsel yapısını anlayabilme
2	Türk eğitim ve okul örgütü sorunlarını ifade edebilme
3	Türk eğitim ve okul örgütü sorunlarına bilimsel ve çağdaş çözüm ve öneriler getirebilme

Ders Planı (Haftalık Konular)

Hafta	Konular/Uygulamalar	Yöntem
1. Hafta	Yönetim, eğitim, kamu yönetimi ve eğitim yönetimi , eğitim yönetimi ile ilgili bazı kavramlar (örgüt, yönetim, sistem, yeterlilik, etkililik, verimlilik, süreç, rol, yetki, sorumluluk, değişim)	Görüşme, Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Araştırma
2. Hafta	Türk eğitim sistemi ve temel kavramları ve eğitim kademeleri (okul, yönetici, öğretmen, örgün, yaygın eğitim, sınıf, derslik, öğretim-eğitim yılı vs. temel eğitim, orta öğretim, yüksek öğretim). Türk eğitim sisteminin örgütlenmesi, MEB görevleri ve teşkilat yapısı	Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Görüşme
3. Hafta	Türk eğitim sisteminde insan ve madde kaynakları ve okul finansmanı	Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Görüşme
4. Hafta	Türk eğitim sisteminde kültürü ve iklimi	Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Görüşme
5. Hafta	Türk eğitim sisteminde yetki ve sorumluluk, hesapverebilirlik	Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Görüşme
6. Hafta	Türk eğitim sisteminde değişim ve değişim yönetimi	Sunum (Hazırlık), Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları
7. Hafta	Türk eğitim sistemi genel sorunları (eğitim kademeleri, teknoloji, örgütlenme yapısı, çevre ilişkileri, verimlilik, akademik, finansman,	Görüşme, Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları
8. Hafta	Türk eğitim sistemi kalite ve standart sorunu	Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Görüşme
9. Hafta	Eğitim sistemi ve çevre ilişkileri (sendikalar, sivil toplum örgütleri, dernekler, diğer kurumlar, toplum)	Görüşme, Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları
10. Hafta	Türk eğitim sisteminde liderlik, güç ve güç kaynakları	Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Görüşme
11. Hafta	Okul yönetiminde hukuk, değerler ve ilkeler	Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Görüşme
12. Hafta	Eğitim ve okul yönetiminin rolleri, okul yönetiminde rol oynayan öğeler	Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları, Görüşme
13. Hafta	Türk eğitim sistemi sorunlarına ilişkin çözüm önerileri	Görüşme, Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları
14. Hafta	Çağdaş dünyada uygulanan iyi örneklerin Türkiye’ye uyarlanması	Görüşme, Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları

*Ara sınav ve final sınav tarihleri 14 haftalık ders işleyiş planında belirtilmemiştir. Ara sınav ve final sınav tarihleri Üniversitemiz Senatosu kararı ile akademik takvimde belirtilen tarihlerde yapılmaktadır.

Dersin Öğrenme Kazanımlarının Program Yeterlilikleri İle İlişkisi

Program Yeterlilik	DK1	DK2	DK3

Kaynaklar

Ders Kitabı veya Notu	Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır.
Diğer Kaynaklar	Göksoy, S. (2024). Eğitimin Temelleri, Anı Yayınları. Can, N. (2020). Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Ankara: PegemA Yayıncılık. Göksoy, S. (2017). Situations that Make Students Happy and Unhappy in Schools. Universal Journal of Educational Research 5(12A): 77-83, DOI: 10.13189/ujer.2017.051312 Göksoy, S. (2020). Küreselleşme ve Eğitime Yansımaları. Uluslararası Liderlik Eğitimi Dergisi (ULED), Cilt I (Sayı), I, 1-16. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijolt/issue/53773/721422 Göksoy, S. (2018). Eğitimde Etkililiğinin arttırılabilmesi İçin Sistem Modelinin Okul ve Öğrenme Ortamına Uyarlanabilirliği, Uluslararası Liderlik Eğitimi Dergisi (ULED), Cilt (sayı), 1-1.1-10. Göksoy, S. (2020). Millî Eğitim Bakanlığının Mülteci Öğrencilere Yönelik Eğitim Politikaları ile İlgili Eğitimci Görüşleri. EKEV AKADEMİ DERGİSİ. Yıl: 24 Sayı: 81 (Kış 2020), 1-18. http://ekevakademi.org/Makaleler/601193305_23%20Suleyman%20GOKSOY.pdf Göksoy, S. (2017). ‘Eğitimde Eşitsizlik Kapsamında Okullarda Altyapı Yeterlliliği’ Uluslararası Liderlik Eğitimi Dergisi (ULED), Cilt (sayı), 1-1.1-10. Göksoy, S. (2014). Okul yönetiminde karara katılım. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 253-268. Göksoy, S. (2014). To what extent should schools be autonomous? Educational Research and Reviews Vol. 9(1), pp. 24-33, 10 January, 2014, DOI: 10.5897/ERR2013.1679 ISSN 1990-3839 © 2014 Academic Journals http://www.academicjournals.org/ERR- 1-10 Göksoy, S. (2016). How autonomous should schools be? Research based on teacher opinions. International Journal of Human Sciences, 13(1), 582-591. doi: 10.14687/ijhs.v13i1.3553

AKTS / İş Yükü Tablosu

AKTS / İş Yükü Tablosu		Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders İçi	Ders Saati (14 Hafta)	14	3	42
Ders Dışı	Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları	14	2	28
	Araştırma	14	2	28
	Görüşme	5	3	15
	Uygulama	4	3	12
Sınavlar	Final	14	2	28
Toplam İş Yükü				153
*AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5		Dersin AKTS Kredisi		25.5 6,0