Rapor Tarihi: 11.04.2026 22:05
| Ders Adı | Kodu | Dili | Türü | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Eğitim Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar | EYD623 | Türkçe | Zorunlu | 3 + 0 | 3,0 | 10,0 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Dersin Seviyesi | Lisansüstü |
| Dersin Verilişi | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Engin ASLANARGUN |
| Dersi Veren(ler) | Prof. Dr. Engin ASLANARGUN (Güz) |
| Dersin Amacı | Bu ders, eğitim yönetimi alanında son yirmi yılda ortaya çıkan kuramsal, metodolojik ve uygulamalı dönüşümleri incelemeyi amaçlar. Öğrencilerin, klasik yönetim paradigmalarının ötesine geçen eleştirel, karma, dijital ve postmodern yaklaşımları değerlendirebilmesi; yeni okul liderliği modellerini çözümleyebilmesi ve kendi doktora araştırmalarına yansıtabilmesi hedeflenir. |
| Dersin İçeriği | Eğitim yönetiminde yeni yaklaşımlar; postmodern ve eleştirel yönetim düşüncesi; karma ve esnek liderlik modelleri; dijital liderlik; kapsayıcı liderlik; veri odaklı yönetim; öğrenen organizasyon; sosyal adalet odaklı liderlik; eğitim politikalarının örgütler üzerindeki etkisi; yeni araştırma yöntemleri (tasarım temelli araştırma, karma yöntem, fenomenografi); 21. yüzyıl okul yönetimi perspektifleri. |
| # | Öğrenme Kazanımı |
| 1 | Eğitim yönetimi alanındaki güncel teorik eğilimleri açıklayabilir. |
| 2 | Postmodern, eleştirel ve karma yönetim yaklaşımlarını karşılaştırabilir. |
| 3 | Güncel okul liderliği modellerini analiz eder (dağıtılmış, etik, dijital, kapsayıcı vb.). |
| 4 | Veri temelli karar verme ve öğrenen organizasyon kavramlarını derinlikli olarak değerlendirebilir. |
| 5 | Eğitim politikaları ile yeni yönetim yaklaşımları arasındaki ilişkileri yorumlayabilir. |
| 6 | Eğitim yönetimi araştırmalarında kullanılan yeni metodolojik yönelimleri (karma yöntem, tasarım temelli araştırmalar, liderlik analitiği) açıklayabilir. |
| 7 | Alan yazını eleştirel bakışla değerlendirerek doktora düzeyinde özgün bir araştırma tasarımı geliştirebilir. |
| Hafta | Konular/Uygulamalar | Yöntem |
|---|---|---|
| 1. Hafta | Eğitim Yönetimi Alanında Paradigma Değişimleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 2. Hafta | Postmodern ve Post-pozitivist Yaklaşımlar | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 3. Hafta | Eleştirel Eğitim Yönetimi – Güç, İdeoloji, Sessizlikler | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 4. Hafta | Dağıtılmış Liderlik: Yeni Yönetim Mantığı | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 5. Hafta | Etik ve Ahlaki Liderlik – Değer Temelli Yönetişim | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 6. Hafta | Kapsayıcı Liderlik ve Sosyal Adalet Temelli Yönetim | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 7. Hafta | Dijital Liderlik, Yapay Zekâ ve Eğitimde Dönüşüm | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 8. Hafta | Öğrenen Organizasyon, Bilgi Yönetimi ve Kolektif Kapasite | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 9. Hafta | Veri Temelli Okul Yönetimi ve Öğrenme Analitiği | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 10. Hafta | Karma Liderlik ve Esnek Yönetim Modelleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 11. Hafta | Politik Perspektifler: Yeni Kamu İşletmeciliği → Yönetişim → Yeni Kamu Değerleri | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 12. Hafta | Eğitim Yönetiminde Yeni Araştırma Yöntemleri (Karma, DBA, Fenomenografi) | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 13. Hafta | Uluslararası Perspektif – OECD, UNESCO, McKinsey Raporlarının Analizi | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 14. Hafta | Eğitim Yönetiminde Yeni Eğilimler: Direnç, Refah, Öğretmen Sesi, Profesyonel Öğrenme | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| 15. Hafta | Dönem değerlendirmesi ve tekrar | Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları |
| No | Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak Eğitim Yönetimi alanında ileri düzeydeki bilgilerini özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. | ✔ | |||||
| 14 | Eğitim Yönetimi alanının uzmanları ile sahasındaki özgün konuları tartışır, kendi görüşlerini savunur ve etkili bir biçimde ifade eder. | ✔ | |||||
| Program Yeterlilik | DK1 | DK2 | DK3 | DK4 | DK5 | DK6 | DK7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PY1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| PY14 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Ders Kitabı veya Notu | Ders Kitabı veya Ders Notu bulunmamaktadır. |
|---|---|
| Diğer Kaynaklar |
|
| AKTS / İş Yükü Tablosu | Sayısı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |
|---|---|---|---|---|
|
Ders İçi |
Ders Saati (14 Hafta) | 14 | 3 | 42 |
|
Ders Dışı |
Ön Hazırlık, Pekiştirme Çalışmaları | 14 | 4 | 56 |
| Sunum (Hazırlık) | 14 | 4 | 56 | |
|
Sınavlar |
Ödev | 15 | 7 | 105 |
| Toplam İş Yükü | 259 | |||
| *AKTS = (Toplam İş Yükü) / 25,5 | Dersin AKTS Kredisi | 10,0 | ||
